陳珊珊

摘要：足球是中學(xué)體育教學(xué)的重要組成，在中學(xué)體育活動(dòng)中占據(jù)十分重要的地位。但是受高中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和足球運(yùn)動(dòng)本身特點(diǎn)的影響，高中足球教學(xué)在開(kāi)展的過(guò)程中存在一些不安全因素，這些不安全因素的存在嚴(yán)重制約了中學(xué)足球教學(xué)成效。文章在分析高中校園足球教學(xué)潛在安全因素的基礎(chǔ)上，為如何應(yīng)對(duì)高中足球教學(xué)的不安全影響進(jìn)行策略分析。

關(guān)鍵詞：高中體育;足球教學(xué);不安全因素;影響;應(yīng)對(duì)策略

強(qiáng)化學(xué)生的體育能力是新課程改革背景下對(duì)中學(xué)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的一種新要求，足球是中學(xué)學(xué)生所喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)方式，在足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠培養(yǎng)和磨礪學(xué)生的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。但是從當(dāng)前中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，受多種因素的影響，中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果不理想。為了能夠更好的發(fā)揮出足球運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)方面的作用，文章結(jié)合實(shí)際就如何優(yōu)化中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)進(jìn)行探究。

一、高中校園足球教學(xué)潛在安全因素

（一）學(xué)生自身方面存在的問(wèn)題

當(dāng)前，我國(guó)多數(shù)高中學(xué)生都是獨(dú)生子女，過(guò)習(xí)慣了錦衣玉食的生活，在課余生活，學(xué)生普遍會(huì)將時(shí)間安排在玩各種游戲，忽視了必要的身體鍛煉，且有很多學(xué)生在主觀上不愿意參加學(xué)校組織的各類(lèi)體育互動(dòng)，身體素質(zhì)較差。而足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)則是有著較高的要求，高中學(xué)生較差的身體機(jī)能無(wú)法支撐他們順利完成這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

（二）天氣對(duì)足球教學(xué)的干擾

足球是一項(xiàng)室外體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在開(kāi)展的過(guò)程中深受外界天氣的影響。比如在沙塵霧霾天，空氣質(zhì)量不好沒(méi)有辦法參加室外課程。夏季開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，由于天氣較弱學(xué)生很容易出現(xiàn)中暑的現(xiàn)象;而在冬天開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，由于地面比較滑，使得學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候很容易摔倒。

（三）中學(xué)缺乏對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重視

一些中學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展缺乏重視，也沒(méi)有為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供必要的設(shè)施、設(shè)備支持，在學(xué)生開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候缺乏對(duì)其進(jìn)行必要的安全保護(hù)和指導(dǎo)，使得學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候很容易出現(xiàn)安全問(wèn)題。另外高中學(xué)生以考學(xué)為住，家長(zhǎng)和學(xué)校認(rèn)為學(xué)生更多的精力應(yīng)該放在學(xué)業(yè)上，而足球運(yùn)動(dòng)只是緩解學(xué)業(yè)壓力的一個(gè)正確的方式。由于對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷的概率增大。

（四）教師職業(yè)素養(yǎng)有待提升

教師在從事足球運(yùn)動(dòng)指導(dǎo) 時(shí)候缺乏對(duì)整個(gè)教學(xué)流程的科學(xué)組織，且對(duì)于學(xué)生在課堂上提出的一些和足球相關(guān)的知識(shí)，教師往往無(wú)法為學(xué)生提出明確的解答。同時(shí)，對(duì)于一些比較容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，教師沒(méi)有為學(xué)生予以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

二、應(yīng)對(duì)高中足球教學(xué)的不安全影響因素的策略

（一）強(qiáng)化學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，培養(yǎng)學(xué)生形成自我保護(hù)意識(shí)

學(xué)校需要調(diào)動(dòng)一切積極因素來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要性和意義，即讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠積極主動(dòng)地參與到足球運(yùn)動(dòng)中，積極學(xué)習(xí)足球，借助足球來(lái)鍛煉自己的意志品質(zhì)，提升自己和其他同學(xué)的合作能力。另外，在足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中教師需要引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化自己的安全防范意識(shí)，通過(guò)多種渠道向?qū)W生宣傳自我保護(hù)的方式和基本措施。

（二）中學(xué)要加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重視

設(shè)施的不完善會(huì)嚴(yán)重制約足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展成效，為此，中學(xué)需要調(diào)動(dòng)一切積極力量來(lái)為學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供良好場(chǎng)地環(huán)境的支持。一方面，中學(xué)需要強(qiáng)化對(duì)足球場(chǎng)地以及教學(xué)實(shí)施器材的定期維護(hù)和管理;另外一個(gè)方面，教育部門(mén)需要為足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供充足資金、設(shè)備的支持，為足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展提供必要的硬件設(shè)施。在長(zhǎng)期不充足的情況下中學(xué)可以將之前的籃球、羽毛球活動(dòng)場(chǎng)所改造為足球場(chǎng)地，提升學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地資源的利用率。

（三）為足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

這對(duì)足球運(yùn)動(dòng)師資力量不足的問(wèn)題，中學(xué)需要轉(zhuǎn)變以往單一聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練的基本做法，在學(xué)校內(nèi)部聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的足球教師來(lái)對(duì)學(xué)校體育教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，提升本校體育教師的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)技能。同時(shí)，中學(xué)還可以和本地體育俱樂(lè)部進(jìn)行聯(lián)誼，要求足球教練、足球運(yùn)動(dòng)員等來(lái)學(xué)校援助教學(xué)，彌補(bǔ)中學(xué)以往足球教師缺乏的問(wèn)題。

（四）創(chuàng)新足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法，因材施教

為了能夠提升足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)成效，教師需要調(diào)動(dòng)一切積極因素來(lái)為學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)積極的運(yùn)動(dòng)氛圍，在這樣的氛圍中來(lái)幫助學(xué)生獲取更多的足球知識(shí)。為了能夠讓學(xué)生更好的感受到足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候教師要改變以往的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點(diǎn)采取豐富多樣的教學(xué)方式，通過(guò)多樣化教學(xué)方式不斷激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力。在開(kāi)展足球教學(xué)的時(shí)候教師需要充分考慮每名學(xué)生的身體素質(zhì)，為其制定符合其身體承載的安全學(xué)習(xí)模式。

（五）強(qiáng)化足球運(yùn)動(dòng)的課程建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督

為了能夠提升足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)成效，為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)出更高素質(zhì)的人才，中學(xué)在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué) 時(shí)候需要為學(xué)生提供充足的課時(shí)量，比如一周兩次到三次的足球課程。另外，各個(gè)地區(qū)的中學(xué)還需要打造具有特色的足球運(yùn)動(dòng)課程，改變以往課程教學(xué)的單調(diào)和乏味，不斷激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)熱情。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展存在較多的不安全因素，這些不安全因素深刻影響足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)成效。為此，在足球運(yùn)動(dòng)深化開(kāi)展背景下需要有關(guān)教育人員加強(qiáng)對(duì)各個(gè)影響足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展因素的分析，并從學(xué)生、學(xué)校、課程、教師幾個(gè)方面思考怎樣規(guī)避不安全因素對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的影響，旨在能夠更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)足球。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊志俊.影響中學(xué)足球教學(xué)潛在安全的因素及對(duì)策研究[J].文體用品與科技，2014 （10）：134-134.

[2]李祎晨.中學(xué)足球教學(xué)中的潛在安全因素與應(yīng)對(duì)策略[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018 （1）.

[3]李志剛.淺談中學(xué)校園足球教學(xué)潛在安全因素及其對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，5 （33）：100-100.