邱曉華

摘要：在教育改革工作持續(xù)深入的今天，以人為本的教學(xué)理念早已深入人心，教學(xué)必須以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。高中體育教學(xué)中，足球是重要的教學(xué)項目，新時期傳統(tǒng)教學(xué)模式不能滿足教學(xué)需求，影響高中體育足球教學(xué)成效。基于此，本文首先對高中體育足球教學(xué)進(jìn)行簡單介紹，然后分析當(dāng)前高中體育足球教學(xué)中存在的不足，最后提出有效的策略。

關(guān)鍵詞：高中體育;足球教學(xué);不足;策略

足球是一項重要的體育項目，在本世紀(jì)初我國就將足球重點向青少年轉(zhuǎn)移，校園足球成為足球推廣中關(guān)鍵的一環(huán)，也是培養(yǎng)我國足球生力軍的重要途徑。在我國教育改革工作不斷深入的背景下，足球成為體育教學(xué)中重要的內(nèi)容，高中體育教學(xué)更是如此，通過足球教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體機能發(fā)展，還能夠減緩學(xué)生高考的壓力。但目前我國高中體育足球教學(xué)還存在一定的問題，必須站在新時期新高度，強化創(chuàng)新，徹底改變現(xiàn)階段高中足球教學(xué)中存在不足，促進(jìn)高中體育足球教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

一、高中體育足球教學(xué)簡述

高中體育教學(xué)中開設(shè)足球科目，主要是為了讓高中生更加徹底的了解足球這項運動，并初步了解和掌握足球運動的規(guī)則、足球基本知識，能夠掌握一定的足球技巧。在具體教學(xué)過程中，能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，增強學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)高中生身心得到放松。

高中體育教學(xué)中實施足球教學(xué)，通過有效的教學(xué)方式，增強高中生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對體育項目的興趣，緩解高中生高考學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生了解這項運動。另外，足球是一項團隊項目，在教學(xué)中有利于培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，增強學(xué)生的競爭意識與能力。

二、高中體育足球教學(xué)中存在不足

（一）對足球教學(xué)不夠重視

高中體育教學(xué)開展中，很多學(xué)校對于體育教學(xué)本身重視程度不足，盡管近年來隨著素質(zhì)教育深入而有所好轉(zhuǎn)，但整體情況仍然不容樂觀，更何況是足球教學(xué)，僅僅是體育教學(xué)中一項，很多高中院校體育教學(xué)中都沒有設(shè)置足球項目。我們知道，高中是義務(wù)教育向高等教育的過渡階段，高中學(xué)生面臨嚴(yán)重的高考壓力，本身課程學(xué)習(xí)緊張，沒有過多的課余時間。絕大多數(shù)高中院校更加重視學(xué)生的升學(xué)率、教學(xué)指標(biāo)，辦學(xué)中更加側(cè)重于文化課建設(shè)，對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)較為忽視。

在素質(zhì)教育發(fā)展中，教學(xué)理念有所改觀，但長期應(yīng)試教育束縛對很多教師造成影響，還存在一定的功利性。這種情況下，導(dǎo)致學(xué)校、教師對于高中體育教學(xué)不夠重視，對足球教學(xué)更是置若罔聞。即使一些高中生對于足球有興趣，但是家長、教師會阻止、教育，讓學(xué)生也逐漸的遠(yuǎn)離了足球運動。

（二）學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

正是由于高中院校對于體育足球教學(xué)重視程度較低的原因，以至于很多高中院校中沒有規(guī)范化的足球場，足球教學(xué)設(shè)施不能滿足需求。在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)、城鄉(xiāng)接合部，高中院校中不僅沒有人工草皮的足球場，甚至沒有專門提供給足球活動的球門、足球、角旗、小球門等。這種基礎(chǔ)設(shè)施不完善的情況下，高中體育足球教學(xué)很難開展，不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（三）體育教師足球教學(xué)能力有待提升

高中體育足球教學(xué)實施中，體育教師專業(yè)能力、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。但根據(jù)相關(guān)的調(diào)查，目前我國高中體育教學(xué)中，足球教師建設(shè)水平不盡人意。很多高中院校缺乏專業(yè)的足球教師，往往都是體育教師兼任所有體育項目的教學(xué)，兼任足球教師對足球了解不足，本身缺乏體育足球經(jīng)驗，這種情況下怎樣保證體育足球教學(xué)成效;一些體育教師對足球運動基本技巧不了解，不能駕馭足球動作，在課堂中無法合理的設(shè)置教學(xué)各個環(huán)節(jié)，無法指導(dǎo)學(xué)生完成對足球動作、技巧的學(xué)習(xí)。

（四）教學(xué)方式過于單一

教學(xué)方式關(guān)系到教學(xué)成效，而目前高中體育足球教學(xué)中，往往采用過于單一的教學(xué)模式，這種教學(xué)方式過于落后，機械化教學(xué)，常常會陷入到傳統(tǒng)教學(xué)思想的泥潭當(dāng)中。例如，為了讓學(xué)生對足球相關(guān)知識有更好的理解，往往采用灌輸式的教學(xué)模式，按照教材內(nèi)容，照本宣科，沒有將學(xué)生放到一個更重要的位置中，學(xué)生在被動的接收致死，這與新課程下的教學(xué)理念是背道而馳的。還有些教師在足球教學(xué)過程中，采用“放養(yǎng)式”教學(xué)，讓學(xué)生自由活動，甚至不對基礎(chǔ)知識、技巧進(jìn)行示范，導(dǎo)致足球教學(xué)理論與實踐無法結(jié)合起來，嚴(yán)重影響學(xué)生的積極性。

三、新背景下高中體育足球教學(xué)開展的有效對策

（一）必須提升對體育足球教學(xué)的重視程度

素質(zhì)教育不斷深入，高中教育必須能夠貫徹落實素質(zhì)教育相關(guān)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。具體到高中體育教學(xué)中，應(yīng)該更加重視足球教育，改變過去那種過于功利性的思想，堅持可持續(xù)發(fā)展理念，貫徹以人為本基本理念，注重培養(yǎng)學(xué)生實際素養(yǎng)。當(dāng)然，首先就需要重視體育足球教學(xué)，從學(xué)校、教師層面上有效的滲透足球教學(xué)重要性，讓學(xué)生能夠逐漸的放下思想負(fù)擔(dān)，能夠更加積極的參與到體育活動中，通過體育活動培養(yǎng)自身的興趣，發(fā)揮足球教學(xué)對學(xué)生的積極意義，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。

（二）不斷完善高中院校足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

國家教育部門、地方政府部門以及學(xué)校都必須重視體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，加大對足球教學(xué)的投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施，爭取讓每一座高中院校中都擁有一個規(guī)范化的足球場地，配備配套的足球設(shè)施。例如，教育部門需要劃撥專門的基金，保證經(jīng)費劃分的合理性、平衡性，適當(dāng)增強足球教學(xué)投入，包括購買足球教學(xué)器材，足球、口哨、塑料繞桿、小球門等等。只有不斷完善相關(guān)的設(shè)置，為高中體育足球教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保證足球各項教學(xué)活動實踐順利實施。

（三）加大高中體育足球教師隊伍建設(shè)

強化師資隊伍建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。因此，高中體育足球教學(xué)中，必須強化體育足球教師隊伍建設(shè)，高中院校應(yīng)該聘請更多具有專業(yè)水準(zhǔn)的足球體育教師，讓其充實到體育教師隊伍中。還可以邀請一些專業(yè)退役的足球運動員到學(xué)校開展相關(guān)活動，指導(dǎo)體育教師足球技巧，提升教學(xué)培訓(xùn)的針對性，促進(jìn)體育教師足球技能、足球教學(xué)業(yè)務(wù)水平提升。

四、創(chuàng)新體育足球教學(xué)方式

（一）引入游戲教學(xué)法

新課程改革正在如火如荼的進(jìn)行中，各種優(yōu)秀的教學(xué)模式涌現(xiàn)出來。游戲教學(xué)模式作為一種深受學(xué)生喜愛的教學(xué)模式，在教學(xué)實踐中運用頗多，可以將游戲教學(xué)引入到高中體育足球教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮寓教于樂的效果，引發(fā)高中生主動參與足球活動。例如，在練習(xí)足球帶傳球過程中，可以設(shè)置防火墻的游戲，兩兩分組對抗，以一定區(qū)域為限制，沒有設(shè)置守門員，通過傳球、帶球射入一球得一分，輪流分組。通過這種游戲，讓學(xué)生更加樂意進(jìn)行傳球、帶球練習(xí)，提升學(xué)生足球基本技能。

（二）小場地教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)模式對于高中體育足球教學(xué)影響頗深，教師更多是講解足球規(guī)則、帶球技巧、傳球技巧，教學(xué)方式內(nèi)容都過于單一，久而久之會導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)產(chǎn)生厭倦感。足球教學(xué)屬于實踐性較強的學(xué)科，需要有足球場地，對人數(shù)、場地都有限制，如果教師讓學(xué)生混踢，則會失去教學(xué)的真正意義。為了能夠讓學(xué)生都積極參與到足球活動中，應(yīng)該因地制宜，積極推廣小場地教學(xué)。即將學(xué)校操場分為若干個區(qū)域，成為足球小場地，讓學(xué)生分組在小場地中進(jìn)行聯(lián)系，保證每一個學(xué)生都參與其中。

五、總結(jié)

通過上述分析可知，足球不僅是一項全球性的體育項目，現(xiàn)在也是高中體育中關(guān)鍵內(nèi)容。通過高中體育足球教學(xué)，能夠起到鍛煉學(xué)生身體的作用，能夠強化學(xué)生毅力，讓學(xué)生在一次次足球技巧練習(xí)中磨練意志力。當(dāng)然，當(dāng)前我國高中體育足球教學(xué)中還存在一定的問題，包括教師、場地問題，也包括對足球教學(xué)不重視、教學(xué)方式單一等問題。因此，必須采取針對性的措施，不僅解決場地、教師隊伍問題，同時創(chuàng)新教學(xué)方式，端正教育思想態(tài)度，推動高中體育足球教學(xué)發(fā)展，幫助高中生養(yǎng)成終身體育意識。

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