班曉霞

摘 要：課堂是教學(xué)工作的主陣地，教學(xué)質(zhì)量的高低主要取決于課堂，課堂是否和諧，學(xué)生是否全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中去，如何創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建出和諧的語文課堂氛圍，都是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證所在。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè) 構(gòu)建 和諧 語文課堂 策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0077-01

和諧課堂的要素很多，最重要的莫過于課堂和諧的師生關(guān)系，它有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，也決定了課堂的質(zhì)量和效果。

創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，首先要了解學(xué)生的心理需求，其次是尊重學(xué)生的心理需求，因材施教，使其得到滿足，才能使教與學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一，形成和諧的師生關(guān)系，進(jìn)而形成和諧課堂。教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建和諧的課堂氛圍，應(yīng)從培養(yǎng)和形成和諧的師生關(guān)系入手：

1.用愛孕育和諧課堂

愛是人間的真情，愛可以激勵、感化和促進(jìn)每一個(gè)人，因?yàn)槿巳硕夹枰獝?。一位真正從?nèi)心深處愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的教師，應(yīng)該既能賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也能包容學(xué)生的缺點(diǎn)。愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你；愛學(xué)生，學(xué)生才能服你。如果教師用愛心去對待每一位學(xué)生，師生之間才能建立起深厚的情感，教育教學(xué)才能順利進(jìn)行，和諧的課堂關(guān)系才能順利形成，進(jìn)而才能收到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.用鼓勵、表揚(yáng)構(gòu)建和諧課堂

一個(gè)輕松愉悅的課堂離不開全體學(xué)生的積極參與和全力投入，而學(xué)生的積極投入又離不開老師的鼓勵、表揚(yáng)。所以，課堂上，教師要積極鼓勵學(xué)生善思多問，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生"別出心裁"、"標(biāo)新立異"，鼓勵學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。

教學(xué)中，教師要解放思想，幫學(xué)生樹立自信心。自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的必要條件，要經(jīng)常鼓勵和贊美學(xué)生。每個(gè)人都喜歡被別人贊美，這是一種天性。人們常說：“好孩子是夸出來的”。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，用他們身上的優(yōu)點(diǎn)去克服和淡化他們的缺點(diǎn)，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。有時(shí)候，教師的一句不經(jīng)意的贊美和表揚(yáng)，會在學(xué)生心中開辟一片新天地，根植出艷麗的花朵。教學(xué)中，學(xué)生只要有一點(diǎn)成績，老師都要及時(shí)表揚(yáng)。教師對學(xué)生適度的贊揚(yáng)，及時(shí)的肯定和鼓勵，能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極信念，有利于學(xué)生形成良好的心理，進(jìn)而形成和諧的師生關(guān)系。

3.用微笑感召和諧課堂

學(xué)生往往自控能力較差，教師總擔(dān)心自己在學(xué)生心目中的威信不足，于是，很多教師從初次走上講臺，就板著一幅嚴(yán)肅的面孔，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越不喜歡，更不喜歡上你的課。發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，我們就要進(jìn)行自我反思了。課堂上，教師要微笑面對每一位學(xué)生，給學(xué)生傳遞出一種期待和融洽的氛圍，而學(xué)生會在這種微笑的感召下，受到鼓舞，主動聽老師的教導(dǎo)和講解，按老師的要求去做。學(xué)生往往是“愛屋及烏”， 由喜歡教師到喜歡他的課。上課時(shí)，教師多給學(xué)生一點(diǎn)微笑，一些關(guān)愛，讓每位學(xué)生都感受到教師對自己的喜歡，關(guān)注自己，學(xué)生自然而然就產(chǎn)生了學(xué)好教師所授課程的想法。學(xué)習(xí)過程中，教師要組織學(xué)生多動口、多動手、多動腦，在群體活動中多讓學(xué)生進(jìn)行積極合作與交流，尋找時(shí)機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我展示，才會創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂的課堂氛圍，和諧的課堂關(guān)系便自然形成。

4.用民主構(gòu)建和諧課堂

構(gòu)建和諧課堂，把民主帶進(jìn)課堂非常重要。學(xué)生在民主和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，心情舒暢，才敢想、敢說、敢問、敢做，敢于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)造；在課堂上，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還民主于學(xué)生，杜絕“一言堂”“滿堂灌”“滿堂問”似的傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，才能激活課堂氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。因此，我們要還給學(xué)生一個(gè)“對話”的課堂，實(shí)現(xiàn)“師生對話“”和“生生對話”。在課堂上，要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的溝通，展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的“我”，一個(gè)主動展示的“我”。積極地給學(xué)生創(chuàng)造交流與合作的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，形成和諧課堂關(guān)系。

新時(shí)期下的和諧課堂需要新型和諧的師生關(guān)系，需要教師放下師道尊嚴(yán)，與學(xué)生平等相處，走近學(xué)生，聆聽他們的心聲。因?yàn)樗麄冃枰蛔鹬嘏c關(guān)愛，他們渴求知識與進(jìn)步，樂于探索與創(chuàng)新，向往表現(xiàn)與成功，更盼望老師走進(jìn)和親近他們，與他們交朋友，給他們知識、呵護(hù)與快樂，只有那樣，他們才會愉快地學(xué)習(xí)和度過每一天。

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