金惠吉

【摘要】思維導(dǎo)圖能讓學(xué)生在解題時(shí)充分發(fā)散思維，有利于其快速找到解題突破口，甚至找到一題多解的方法。本文以兩道高中物理題為例，探討在解題中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的具體方法，以此為運(yùn)用思維導(dǎo)圖法解物理題提供參考。

【關(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖;解題方法;高中物理

思維導(dǎo)圖是Tony·Buzan創(chuàng)造的一種表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，旨在使學(xué)生思考、記憶、分析的過(guò)程中充分發(fā)掘大腦的形象思維，把一長(zhǎng)串枯燥的文字信息或思維過(guò)程轉(zhuǎn)化成直觀的圖像。自思維導(dǎo)圖流行以來(lái)，各國(guó)的教育研究者和一線教師進(jìn)行了大量的與思維導(dǎo)圖相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐研究，如美國(guó)的物理教材 Science explorer 第一章“運(yùn)動(dòng)”的課后復(fù)習(xí)題里就有“形象思維”板塊，實(shí)際上就是讓學(xué)生填思維導(dǎo)圖。另外，美國(guó)的另一物理教材 Physics Principles and problems 中第一章的課后測(cè)評(píng)里就有繪制概念圖，也跟思維導(dǎo)圖比較類似。相比而言，國(guó)內(nèi)思維導(dǎo)圖在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的具體實(shí)例較少。下面本文以兩道經(jīng)典物理題為例，介紹思維導(dǎo)圖在解高中物理題時(shí)的具體方法。

【題1】在真空中存在空間范圍足夠大的、水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng) ，電場(chǎng)力為重力的3/4倍?，F(xiàn)將帶正電的小球從電場(chǎng)中某點(diǎn)以初速、豎直向上拋出，重力加速度取g， ， ，求運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小球從拋出點(diǎn)至最高點(diǎn)的電勢(shì)能變化量。

對(duì)于題1，我們首先可以把文字語(yǔ)言“電勢(shì)能變化量”轉(zhuǎn)化成符號(hào)語(yǔ)言： ，接著由? 就能聯(lián)想很多相關(guān)公式。為了讓思維過(guò)程條理清晰、公式選擇合理恰當(dāng)，并達(dá)到快速準(zhǔn)確解題的效果，我們可用思維導(dǎo)圖往下梳理，如圖1所示（“x” 代表此題中用此公式無(wú)法解決或不適宜，下同）。

此思維導(dǎo)圖構(gòu)建的邏輯如下：本著向已知量靠攏的原則，我們可把原來(lái)的問(wèn)題成功轉(zhuǎn)化為求。 的表達(dá)式有兩個(gè)大方向： 和 ，再本著向已知量靠攏的原則，我們選擇 。

于是我們又把原來(lái)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求 ，即，此時(shí)還有一個(gè)未知量 ，這個(gè)? 是小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)過(guò)程中的水平位移，我們可以通過(guò)找?guī)缀侮P(guān)系的方法求得，但本題中難以找到適當(dāng)?shù)膸缀侮P(guān)系，故選擇采用動(dòng)力學(xué)方法： 。本著向已知量靠攏的原則，本題不采用定義式法求水平方向的加速度，而是由牛頓第二定律得，于是有： ，此時(shí)還有一個(gè)未知量 ，因?yàn)樗胶拓Q直兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間是一樣的，所以可通過(guò)豎直向上的運(yùn)動(dòng)分析表達(dá)出這個(gè)時(shí)間 t.

【題2】如圖2所示，離子發(fā)生器發(fā)射出一束質(zhì)量為? 、電荷量為? 的離子，從靜止經(jīng)加速電壓? 加速后，獲得速度 ，求 的大?。ú豢紤]重力作用）。

對(duì)于題2，用思維導(dǎo)圖梳理? 計(jì)算的思路如圖3所示.

綜上可見(jiàn)，使用動(dòng)能定理的方法最快捷，因此參考答案上往往也是用動(dòng)能定理去解決的。但我們最好也要讓學(xué)生知道其實(shí)采用動(dòng)力學(xué)方法也是能解的，只是會(huì)比較復(fù)雜。

如果物理題目繞的彎比較多，學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)選錯(cuò)方向或者沒(méi)有思路。一個(gè)較為可行的做題方法是看到問(wèn)題后先將其轉(zhuǎn)化為熟悉的符號(hào)語(yǔ)言，接著列出帶有這個(gè)物理量的所有公式，引出幾條大方向。之后，再以未知量盡量少和靠近已知量的原則選取方向，最后得到一條可行的解法?！八季S導(dǎo)圖”就能將這個(gè)思維過(guò)程可視化。

【參考文獻(xiàn)】

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