張美欣

摘要：教學(xué)評(píng)價(jià)是綜合評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的途徑和方式，是教育教學(xué)活動(dòng)的重要流程和環(huán)節(jié)?？隙ā⒎e極的評(píng)價(jià)能夠使學(xué)生感受到教師的鼓勵(lì)和贊許，從而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以更加積極的姿態(tài)投身于課堂教學(xué)中。為此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)重視教學(xué)評(píng)價(jià)的重要作用，從學(xué)生的年齡及身心發(fā)展特征出發(fā)，積極探究實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的有效策略，使其能夠充分發(fā)揮自身的調(diào)節(jié)、導(dǎo)向、激勵(lì)作用，為教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供有力的保障。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)藝術(shù);多元評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)尺度

教學(xué)評(píng)價(jià)是教育教學(xué)管理及教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。它的設(shè)計(jì)目的意在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中存在的不足，以及取得的進(jìn)步，從而不斷促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，因而教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性不言而喻。為此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)加大對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的重視力度，積極采用多元化的評(píng)價(jià)方式，綜合評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生能夠獲取成功的喜悅，從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。

一、善于運(yùn)用評(píng)價(jià)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)宗旨是讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。對(duì)于處于8到13歲接受英語(yǔ)教育的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的心理特征還具有較強(qiáng)的不穩(wěn)定性，且有著活潑好動(dòng)、愛(ài)玩愛(ài)鬧的天性，因而教師應(yīng)從學(xué)生的年齡及身心發(fā)展特征出發(fā)，積極探究適合學(xué)生的教學(xué)方式方法，并進(jìn)一步探究相應(yīng)的有效教學(xué)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮它們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中的作用，憑借良好的評(píng)價(jià)形式不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。

例如，在教學(xué)“My school”這部分內(nèi)容時(shí)，我就利用學(xué)生為學(xué)生播放了展示校園風(fēng)景的視頻。熟悉的場(chǎng)景及有趣的教學(xué)方式極大地吸引著學(xué)生的注意力，他們都積極參與著課堂教學(xué)活動(dòng)，氛圍也不斷高漲。在此情此景中，我也不時(shí)運(yùn)用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)表?yè)P(yáng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生的注意力能夠始終集中到課堂中。之后，完成本課語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的講解活動(dòng)后，重新播放了剛才的視頻，讓學(xué)生在熟悉的氛圍和場(chǎng)景中完成對(duì)本課句型及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，并及時(shí)指出學(xué)生表達(dá)中的不足之處，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的改正。同時(shí)，時(shí)刻注重肯定性話語(yǔ)的運(yùn)用，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如此一來(lái)，通過(guò)運(yùn)用學(xué)生喜愛(ài)的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并給予學(xué)生肯定、合理的評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展和實(shí)施。

二、采用多元評(píng)價(jià)形式，滿足學(xué)生發(fā)展需求

教學(xué)評(píng)價(jià)的形式和內(nèi)容應(yīng)該是多種多樣，貫徹于教學(xué)活動(dòng)始終的。為此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)注重多元化評(píng)價(jià)方式的采用，利用學(xué)生自評(píng)或互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師綜合反饋和評(píng)價(jià)的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，以學(xué)生的身心發(fā)展特征為依據(jù)，利用一些小紅花、貼紙來(lái)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠感受到成功的喜悅，從而不斷提高學(xué)習(xí)的熱情和信心，使其以更加積極的姿態(tài)投身于課堂教學(xué)中。

例如，在進(jìn)行“Bank or Beach？”這部分內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，為了使學(xué)生能夠正確掌握sh的發(fā)音，我給學(xué)生列出一系列以sh開(kāi)頭的單詞，如ship， shirt， shorts， shoes， shopping等，并讓學(xué)生以縱隊(duì)排列的形式進(jìn)行練習(xí)，即每人負(fù)責(zé)說(shuō)出一個(gè)單詞，并由后面的學(xué)生評(píng)判前面學(xué)生的發(fā)音是否正確，如果經(jīng)過(guò)多方證實(shí)發(fā)音確實(shí)是正確的話，由該學(xué)生負(fù)責(zé)給前面的學(xué)生貼上小紅花，不正確的話就要指出錯(cuò)誤的地方并示范正確的發(fā)音方式。在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，我也充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，及時(shí)指出學(xué)生評(píng)價(jià)不合理的地方，并向?qū)W生示范正確的發(fā)音。生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式及評(píng)價(jià)方式極大地吸引了學(xué)生的注意力，他們都積極參與其中。如此一來(lái)，通過(guò)采用多元化的評(píng)價(jià)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增添了課堂教學(xué)的趣味性和靈活性，為高質(zhì)量教學(xué)課堂的構(gòu)建打好了基礎(chǔ)。

三、注重評(píng)價(jià)尺度把握，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心

教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，除了要注重評(píng)價(jià)的藝術(shù)性和評(píng)價(jià)的形式外，還要注重對(duì)評(píng)價(jià)尺度的把握，避免評(píng)價(jià)的內(nèi)容過(guò)于繁多、復(fù)雜，超過(guò)學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)也盡量避免一些“good”“great”等一帶而過(guò)的詞語(yǔ)的使用，使學(xué)生能夠感受到教師發(fā)自?xún)?nèi)心的肯定和鼓勵(lì)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的信心，為高質(zhì)量教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)能力以及實(shí)際的教學(xué)情況等各方面綜合考慮出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、合理的評(píng)價(jià)。比如對(duì)于一些性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)多使用委婉的話語(yǔ)，巧妙指出他們的不足之處，并提出可行性的意見(jiàn)或是建議，幫助他們改進(jìn)、提升。針對(duì)一些性格外向的學(xué)生，教師可以直接說(shuō)明他們的不足及改進(jìn)之處。同時(shí)，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)潛能，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和肯定，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的信心。如此一來(lái)，教學(xué)評(píng)價(jià)的作用才能充分發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生也才能從根本上得到改進(jìn)和提升。

總之，教學(xué)評(píng)價(jià)作為提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展和實(shí)施的有力手段，在教學(xué)中發(fā)揮的作用不言而喻。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，積極探究實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的有效策略，為實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)效果的提升貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

參考文獻(xiàn)

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