周慶菊

摘要：小學(xué)體育教育對學(xué)生身體素質(zhì)的增強，以及身心的健康成長都起著至關(guān)重要的作用。其應(yīng)該以游戲為主，興趣培養(yǎng)，教學(xué)手段應(yīng)該以學(xué)生自主鍛煉和習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，樹立學(xué)生對體育的新認(rèn)知，使學(xué)生真切感受到學(xué)習(xí)體育的樂趣。本文主要分析和探討了少兒趣味田徑運動引入小學(xué)體育課堂的可行性。

關(guān)鍵詞：少兒趣味田徑運動，小學(xué)體育課堂，可行性

什么是少兒趣味田徑運動？它實質(zhì)上是力圖把激情和娛樂融入少兒田徑運動之中，通過特定的方式向少年兒童介紹田徑的基本知識和技能，來確保穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展田徑運動。不僅能增強學(xué)生的運動體驗，讓學(xué)生充分活力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神，樹立學(xué)生比賽的自信心、自強心。作為小學(xué)體育課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，教師必須不斷探索、深入研究，有效發(fā)揮出少兒趣味田徑運動的優(yōu)勢。

一.研究對象、方法

本文的主要研究對象是某小學(xué)三年級學(xué)生，研究方法是問卷調(diào)查法、文獻資料法、訪談法等等，對少兒趣味田徑運動在小學(xué)體育課堂的開展條件進行了可行性地分析。主要發(fā)放了600份調(diào)查問卷，里面介紹少兒趣味田徑運動項目的有300份，共收問卷300份，有效問卷294份，有效率高達98%。

二.討論、分析

1. 少兒趣味田徑運動在小學(xué)體育課堂開展的條件

在小學(xué)體育課堂中開展少兒趣味田徑運動，雖然對場地的要求不高，但是卻離不開場地，并且在選擇場地時也不是隨意盲目的，一般傾向于空曠的籃球場、操場等等，另外，所需的運動器材也比較簡單，借助一些比較簡單的器材完全能讓小學(xué)生掌握相應(yīng)的運動技能，并且他們還可以有效加強練習(xí)、鞏固。少兒趣味田徑運動的引入，在很大程度上彌補了有些小學(xué)運動場地短缺的不足。但是縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)有些小學(xué)可能既沒有相應(yīng)的運動場地，又缺乏相應(yīng)的運動器材，這兩者都是少兒趣味田徑運動開展的基礎(chǔ)條件，如果沒有，少兒趣味田徑運動就根本無法有效開展，更別說是巧妙融入跑跳投等各種項目，給予小學(xué)生別樣新穎的運動體驗了。經(jīng)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)正是由于教學(xué)內(nèi)容比較枯燥單一，因此，導(dǎo)致有些小學(xué)生的身體素質(zhì)拓展方面根本平衡不了，絕大多數(shù)男生在利用助跑投擲網(wǎng)球時，距離還到達不了十米，同時還有絕大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)（60秒），仰臥起坐的次數(shù)還達不到十八次。

2. 對少兒趣味田徑運動的引入，學(xué)生、家長持有的態(tài)度

經(jīng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)校都沒有開展過少兒趣味田徑運動，這也就意味著絕大多數(shù)小學(xué)生都是第一次接觸該運動項目，對此，他們往往會非常好奇，還會保持高度的熱情。并且在小學(xué)生的帶領(lǐng)下，有些家長也親身體驗了該運動項目，不管是家長的生活閱歷，還是其的接受能力，都比小學(xué)生要好一些，他們在親身體驗后，便能基本掌握一些鍛煉方法。從這里我們就可以看出來，不管是小學(xué)生，還是家長，兩者在親身體驗后，都非常喜歡趣味田徑運動項目，都躍躍欲試。究其兩者喜歡趣味田徑運動項目的原因，我們發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生主要是覺得傳統(tǒng)的田徑內(nèi)容非?？菰飭我唬麄兒茈y提起學(xué)習(xí)興趣，在鍛煉完后往往是身心俱疲，更別說是取得良好的學(xué)習(xí)效果了;家長主要是希望孩子可以輕松愉悅的進行鍛煉，說白了就是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達到一舉兩得的目的。

3. 引入少兒趣味田徑運動非常有助于促進小學(xué)生的全面發(fā)展

其一是少兒趣味田徑的教學(xué)過程對小學(xué)生德育的發(fā)展起著非常積極的影響?？梢哉f學(xué)習(xí)的過程就是對小學(xué)生進行思想政治教育的過程。許多趣味田徑運動項目都需要生生之間的相互配合。這就需要小學(xué)體育教師引導(dǎo)生生之間形成一種默契。因為但凡是哪位小學(xué)生我行我素，那么體育活動就會以失敗告終，更別說是取得理想的教學(xué)效果了，所以就需引入少兒趣味田徑運動，其能夠培養(yǎng)小學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，樹立他們的集體榮譽感，并有效發(fā)揮出德育的作用;其二是少兒趣味田徑運動的教學(xué)方式有利于學(xué)生智育的培養(yǎng)。雖然在少兒趣味田徑運動項目中，把一些高難度的動作簡單化了，但是其還是需要學(xué)生熟練記憶動作的核心要領(lǐng)。另外，少兒趣味田徑運動還巧妙借助各種各樣的運動器材，構(gòu)成了相對繁雜的線路，設(shè)置了各種各樣的障礙，小學(xué)生在真正比賽時必須轉(zhuǎn)動大腦，積極思考，才能更好地遵守規(guī)則，順利完成比賽。其對小學(xué)生記憶力的增強，以及智力的發(fā)展都具有良好的效果。

4. 引入少兒趣味田徑運動充分適應(yīng)了體育教學(xué)改革的要求

田徑運動是體育運動中最大的一個項目，也是促進小學(xué)生身心健康發(fā)展的重要運動項目。少兒趣味田徑運動的鍛煉內(nèi)容非常豐富，能夠使小學(xué)生保持高度的鍛煉熱情，樹立他們的運動自信心，并為小學(xué)體育課堂注入新的生機與活力?？梢哉f它既充分滿足了如今小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求、身心發(fā)展需求，又充分適應(yīng)了體育教育改革的要求。具體表現(xiàn)為：其一是少兒趣味田徑運動引入小學(xué)體育課堂，有效突破了以往傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的束縛，其強調(diào)的是學(xué)生的身心健康發(fā)展，貫徹的是以生為本的教育理念;其二是少兒趣味田徑運動強調(diào)的是小學(xué)生的全方位發(fā)展，不再把大多數(shù)的時間和精力都投入到體育運動項目的專業(yè)化、技術(shù)化程度上，正是由于高度重視小學(xué)生的身心發(fā)展，才有效推動了田徑體育的專業(yè)化發(fā)展。

結(jié)束語：

綜上所述，少兒趣味田徑運動引入小學(xué)體育課堂是非?？尚械摹Ｉ賰喝の短飶竭\動的項目非常豐富，且娛樂性、趣味性強，不管是趣味田徑教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，還是趣味田徑體育鍛煉的形式，都可以在體育課堂中加入德智美內(nèi)容。在小學(xué)體育課堂中有效借助趣味田徑運動項目，不僅能發(fā)展小學(xué)生智力、整體能力，促進其的全面發(fā)展，還能真正達到寓教于樂的目的，推動小學(xué)體育教學(xué)的進一步發(fā)展和改革。

參考文獻：

[1]陳琴. 少兒趣味田徑引入小學(xué)體育課的必要性和可行性[J]. 文體用品與科技， 2017（4）：76-77.

[2]李會明， 尹明輝， 聞忠波. 少兒趣味田徑運動引入小學(xué)體育課堂的可行性研究[J]. 當(dāng)代體育科技， 2013， 3（19）：61-62.

[3]段平肖， 王向東. 晉源區(qū)小學(xué)引入少兒趣味田徑教學(xué)的可行性研究[J]. 體育研究與教育， 2014（s1）：101-103.