摘要：在人才供需關(guān)系發(fā)生深刻變化的當(dāng)下，高職應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該適應(yīng)市場(chǎng)的需求，為用人單位提供所需的有用人才。為了進(jìn)一步培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，本文嘗試對(duì)供給側(cè)改革下立足江西的應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)定位分析，并在人才培養(yǎng)方面提出建議。

關(guān)鍵詞：供給側(cè);應(yīng)用阿拉伯語(yǔ);人才培養(yǎng)

一、供給側(cè)改革的內(nèi)涵

“供給側(cè)改革”就是從供給角度對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性優(yōu)化，增加有效供給，其本質(zhì)是由需求引領(lǐng)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性優(yōu)化。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域供給側(cè)改革不斷深入，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)不斷加快，勞動(dòng)力市場(chǎng)人力資本供給和需求狀況發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，由教育主導(dǎo)的供給驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛萌藛挝恢鲗?dǎo)的需求驅(qū)動(dòng)。

對(duì)于高等職業(yè)教育而言，供給側(cè)改革就是要減少“基礎(chǔ)性、學(xué)術(shù)型”人才的供給，增加經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的應(yīng)用型人才供給，減少無(wú)效供給，增加有效供給，提高人才供給與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求的匹配度，從而提高高等教育人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)人才需求的有效對(duì)接。

二、立足江西的應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)專業(yè)定位

1. 產(chǎn)業(yè)背景

阿拉伯世界是世界上石油儲(chǔ)量最豐富的地區(qū)，素有“世界石油寶庫(kù)”之稱。中國(guó)與阿拉伯各國(guó)有著長(zhǎng)期友好關(guān)系，彼此間的經(jīng)貿(mào)往來(lái)與投資日趨密切，中國(guó)需要阿拉伯世界的資源，也需要阿拉伯世界的市場(chǎng)。中阿交往日趨頻繁，雙方經(jīng)貿(mào)文化往來(lái)日益密切，相互投資多元化。中阿經(jīng)貿(mào)商機(jī)無(wú)限。目前僅在阿聯(lián)酋一國(guó)經(jīng)商、生活以及每年前往旅游的中國(guó)人已有近百萬(wàn)之眾，僅在迪拜一地就有10萬(wàn)多中國(guó)商人。到浙江義烏采購(gòu)小商品的阿拉伯人平均每年也有30萬(wàn)人次。

2.社會(huì)背景

（1）江西省政府政策的有力支持

2018年1月23日，在江西省十三屆人大一次會(huì)議上，江西省省長(zhǎng)劉奇向大會(huì)作政府工作報(bào)告時(shí)表示，江西將大力實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，積極融入“一帶一路”建設(shè)，打造南昌、贛州連接“一帶一路”節(jié)點(diǎn)城市。

落實(shí)到小語(yǔ)種專業(yè)方面，江西省已經(jīng)提出支持一系列大中專院校增設(shè)一批小語(yǔ)種專業(yè)。研究建立參與“一帶一路”建設(shè)智庫(kù)。

（2）人才培養(yǎng)與需求背景

阿拉伯語(yǔ)高等教育在國(guó)內(nèi)分為本科與?？苾刹糠?，目前全國(guó)共有32所本科院校開設(shè)阿拉伯語(yǔ)專業(yè)，另有15所專業(yè)院校開設(shè)應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)專業(yè)。

由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展的新常態(tài)，同時(shí)中東國(guó)家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)尚未消退，阿拉伯部分地區(qū)的動(dòng)亂乃至內(nèi)戰(zhàn)仍在延續(xù)，近年來(lái)，阿語(yǔ)專業(yè)的招生與就業(yè)均受到一定消極影響。

2018年阿拉伯語(yǔ)專業(yè)高校本科畢業(yè)人數(shù)約為700人，其中男47%、女53%;2018年本專業(yè)高校本科招生文理科比例為文科64%、理科36%;近幾年阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)率分別為：2016（90%-95%）、2017（85%-90%）。

阿語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生的行業(yè)分布大致如下：

其崗位分布為：翻譯23%，教育培訓(xùn)7%，媒體6%，市場(chǎng)營(yíng)銷5%，其他52%。

工作地點(diǎn)：分布較廣，大體分布在北京、上海、廣州等一線城市或沿海地區(qū)省份城市，部分畢業(yè)生會(huì)在大慶、濰坊等對(duì)阿拉伯地區(qū)進(jìn)出口有特殊需求的城市工作。

2018年應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)專業(yè)高校?？飘厴I(yè)人數(shù)約為300人，其中男31%、女69%;2018年本專業(yè)高校本科招生文理科比例為文科67%、理科33%;近幾年應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)率分別為：2016（75%-80%）、2017（65%-70%）。

其崗位分布為：

①翻譯（口譯與筆譯）25%，所在行業(yè)：貿(mào)易/進(jìn)出口、房地產(chǎn)/建筑、服裝/紡織/皮革、其它、原材料和加工;

②采購(gòu)/貿(mào)易 10%，所在行業(yè)：貿(mào)易/進(jìn)出口、快速消費(fèi)品、汽車/摩托車、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、電子技術(shù);

③行政/后勤/文秘 7%，所在行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑、原材料和加工、交通/運(yùn)輸/物流、貿(mào)易/進(jìn)出口、計(jì)算機(jī)硬件;

④銷售業(yè)務(wù) 6%，所在行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、零售/批發(fā)、IT服務(wù)/系統(tǒng)集成、石油/石化/化工;

⑤銷售行政/商務(wù) 5%，所在行業(yè)：電子技術(shù)、貿(mào)易/進(jìn)出口、房地產(chǎn)/建筑、機(jī)械/設(shè)備/重工、計(jì)算機(jī)硬件;

⑥其他 44%，所在行業(yè)：服裝/紡織/皮革、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、餐飲娛樂(lè)、教育/培訓(xùn)/科研、其它。

為了更好把握市場(chǎng)對(duì)阿語(yǔ)人才的需求狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，從2011年起，筆者以及阿語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)曾多次到企業(yè)與就業(yè)所在地進(jìn)行如下幾方面的調(diào)研：企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的能力要求、畢業(yè)生的需求量、人才培養(yǎng)的滿意情況、需開設(shè)課程的建議等，隨后專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)就調(diào)研資料進(jìn)行深入探討。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：雖然我國(guó)當(dāng)前阿語(yǔ)從業(yè)人員群體數(shù)量已經(jīng)不少，但是人員素質(zhì)魚龍混雜，其中語(yǔ)言能力熟練，并具有良好外貿(mào)素質(zhì)和能力的人員更加稀缺。且目前國(guó)內(nèi)阿語(yǔ)人才教育狀況難以滿足社會(huì)對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)人才的需要，國(guó)內(nèi)阿語(yǔ)教育普遍存在著重視培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，而忽視培養(yǎng)高職層次的外貿(mào)人才的現(xiàn)象。

同時(shí)筆者了解到：許多公司需要的阿語(yǔ)人才是能夠促成業(yè)務(wù)，成功接單，為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)的業(yè)務(wù)員型人才。其職業(yè)技能要求是：能運(yùn)用阿拉伯語(yǔ)和英語(yǔ)對(duì)工作領(lǐng)域內(nèi)一般性內(nèi)容進(jìn)行翻譯，具備用阿拉伯語(yǔ)和英語(yǔ)與客戶進(jìn)行日常溝通及外貿(mào)業(yè)務(wù)談判的能力，會(huì)進(jìn)行外貿(mào)業(yè)務(wù)操作;最好能具有阿拉伯語(yǔ)專業(yè)四級(jí)證書、CET-4級(jí)考試及格證書、外貿(mào)業(yè)務(wù)員類證書。

可以說(shuō)，與蓬勃發(fā)展的中阿經(jīng)貿(mào)關(guān)系不相稱的是，目前我國(guó)專業(yè)院校培養(yǎng)的阿拉伯語(yǔ)人才并不少，但問(wèn)題在于高端人才數(shù)目不足，很難滿足中國(guó)企業(yè)對(duì)熟練掌握阿拉伯語(yǔ)的人才日益增加的急迫需求。熟練掌握阿語(yǔ)人才的嚴(yán)重缺乏使中國(guó)公司在阿拉伯國(guó)家的發(fā)展遭遇了不小困難。為了抓住機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，我國(guó)無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)，都依然需要大批精通阿拉伯語(yǔ)的人才。

而具體到江西省，我們可以得出以下結(jié)論：

①江西省高素質(zhì)阿拉伯語(yǔ)人才需求將顯著增加

江西省目前阿拉伯語(yǔ)人才在質(zhì)量上不能滿足一帶一路戰(zhàn)略發(fā)展的需要。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，江西省近3年內(nèi)將需要高素質(zhì)阿拉伯語(yǔ)專業(yè)人才200人以上，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為本地培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才是應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)專業(yè)的必然要求。

②江西省外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)、高技能的人才

外貿(mào)行業(yè)要求阿拉伯語(yǔ)從業(yè)人員在具備流利的英語(yǔ)交際能力和一定的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，具有較強(qiáng)的阿拉伯語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力，具有較強(qiáng)的阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言交際能力及跨文化交際能力，能與目標(biāo)客戶進(jìn)行比較流利的阿拉伯語(yǔ)聽說(shuō)交際，能夠用阿拉伯語(yǔ)進(jìn)行信函與應(yīng)用文寫作，能夠借助工具進(jìn)行一般的阿漢互譯。

高職院校在品牌專業(yè)建設(shè)中應(yīng)該一直以高素質(zhì)、高技能的專門人才培養(yǎng)目標(biāo)為己任，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)基于產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和基于工作過(guò)程課程改革，才能為企業(yè)輸送大批能勝任阿拉伯語(yǔ)外貿(mào)工作的專門人才。

3. 專業(yè)自身定位

高職阿拉伯語(yǔ)專業(yè)應(yīng)從以下兩個(gè)層面對(duì)自身作出定位：

一是影響力定位：立足江西、放眼江浙、廣東等沿海地區(qū)，服務(wù)于一帶一路戰(zhàn)略，培養(yǎng)培養(yǎng)能適應(yīng)外貿(mào)和跨境電商一線需要，具有良好職業(yè)素質(zhì)，同時(shí)具備較強(qiáng)的阿拉伯語(yǔ)和英語(yǔ)應(yīng)用能力， 掌握國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域的基本知識(shí)和電子商務(wù)操作技能，熟悉現(xiàn)代化辦公自動(dòng)化設(shè)備及辦公軟件運(yùn)用，能夠勝任涉外企事業(yè)單位中包括外經(jīng)、外貿(mào)、外事等相關(guān)崗位群的技能型人才。

二是畢業(yè)生就業(yè)崗位群定位：本專業(yè)畢業(yè)生定位于，培養(yǎng)具有高技能及高素質(zhì)的一線勞動(dòng)者，就業(yè)崗位群包括：接待來(lái)訪、中阿文商務(wù)文書筆譯工作、會(huì)談口譯的商務(wù)翻譯;進(jìn)行文檔處理、安排商務(wù)旅行、安排會(huì)議、商務(wù)會(huì)談?dòng)涗浀鹊纳虅?wù)助理、辦公室文員;從事對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)對(duì)阿拉伯地區(qū)進(jìn)口、出口合同簽訂和履行的相關(guān)流程等的外貿(mào)業(yè)務(wù)員;掌握外貿(mào)電子商務(wù)平臺(tái)使用技巧，進(jìn)出口詢價(jià)、報(bào)價(jià);阿語(yǔ)市場(chǎng)客戶的拓展與維護(hù);完善訂單各細(xì)節(jié)，處理客戶投訴，結(jié)匯等的阿語(yǔ)外貿(mào)客服、跨境電商業(yè)務(wù)員。

三、結(jié)論

應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)專業(yè)為了適應(yīng)供給側(cè)改革，應(yīng)該“依托行業(yè)，適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)市場(chǎng)、結(jié)合辦學(xué)定位”，著眼于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型阿拉伯語(yǔ)人才，實(shí)施的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路應(yīng)是：

（1）繼續(xù)明確定位。定位準(zhǔn)確了，培養(yǎng)目標(biāo)也就明確了，就能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的、有創(chuàng)新精神和實(shí)際工作能力的有用之才。

（2）要與時(shí)俱進(jìn)，勇于開拓。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化改革課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，提倡改變教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，靈活學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。要搞好專業(yè)建設(shè)，必須具備一支思想素質(zhì)好、教學(xué)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗將直接影響教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（4）語(yǔ)言專業(yè)要符合市場(chǎng)與社會(huì)需求，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)用為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，更新人才培養(yǎng)模式與教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，為行業(yè)服務(wù)，突出能力培養(yǎng)，努力體現(xiàn)高職教育的特色，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

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基金項(xiàng)目：江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度項(xiàng)目：供給側(cè)改革背景下民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究（17YB237）。

作者簡(jiǎn)介：趙亮，男，漢族，安徽蕪湖人，碩士，江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系教師，研究方向：阿拉伯語(yǔ)言文學(xué)。