摘要：我國需要加大對高校鋼琴課程教育教學(xué)改革工作的重視程度，以培養(yǎng)我國的鋼琴人才，并為我國鋼琴藝術(shù)方面的工作發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文針對高校鋼琴教育教學(xué)改革方面的工作從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，也對高校鋼琴教育教學(xué)工作中存在的一些問題進(jìn)行了分析，為高校鋼琴教育教學(xué)的創(chuàng)新和工作的開展提供了一定的參考。

關(guān)鍵詞：高校;鋼琴教育教學(xué);改革

在教育教學(xué)新形勢的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)體系等都已經(jīng)無法較好地適應(yīng)當(dāng)今高校鋼琴教育教學(xué)的工作，在當(dāng)今高校鋼琴教育教學(xué)實(shí)踐工作的深入中，逐漸形成了一套完整的教學(xué)體系，人們進(jìn)行研究的重點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)變成了如何對高校鋼琴教育教學(xué)如何進(jìn)行科學(xué)的改革。本文對高校鋼琴教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并對教育教學(xué)改革方面的工作進(jìn)行了具體的闡述，希望學(xué)生可以通過對于問題的認(rèn)識和分析，提高各方面的能力，如鑒賞能力、創(chuàng)新能力和音樂能力等。

一、高校鋼琴教育教學(xué)工作中存在的一些問題

1.高校鋼琴教育教學(xué)模式方面的問題

由于原有的高校鋼琴教學(xué)教育模式比較單一化，所以在教學(xué)過程中學(xué)生很少有機(jī)會能夠進(jìn)行更多的交流和溝通，同時(shí)也無法對學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新能力和協(xié)作能力等進(jìn)行更好的培養(yǎng)和提高。除此之外，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中學(xué)生與老師之間的交流同樣比較少，因?yàn)檎n堂的時(shí)間有限，所以教師不可能在有效的課堂時(shí)間內(nèi)對所有的同學(xué)進(jìn)行錯誤指正和錯誤指導(dǎo)。所以學(xué)生無法獲得更多的技巧和經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致很難提高自身的能力。

2.高校鋼琴教育教學(xué)內(nèi)容方面的問題

在教育的新形勢下，對原有的鋼琴教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是非常必要的。要確保在滿足當(dāng)今教學(xué)需要的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和針對性。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容也存在著一些問題，比如內(nèi)容之間的不聯(lián)系性，會導(dǎo)致教師在進(jìn)行教學(xué)中，無法對教學(xué)方向進(jìn)行有效的把握，這樣就會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很多困難。如今教師需要重點(diǎn)考慮的問題就是如何將高校學(xué)生自身的特點(diǎn)和教學(xué)要求有效地結(jié)合起來。并將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定比例的分配，將有趣的內(nèi)容融入教學(xué)工作中，并豐富比較單一的曲風(fēng)。只有這樣才能讓學(xué)生將自身的專業(yè)優(yōu)勢和自身特長進(jìn)行更好的發(fā)揮。也能夠提高教師對鋼琴教育教學(xué)的實(shí)效性。

3.高校鋼琴教育教學(xué)考核評價(jià)方面的問題

當(dāng)今高校鋼琴教育教學(xué)考核工作的評價(jià)方式比較單一，教師只能夠通過學(xué)生的成績對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，而無法從考核結(jié)果中了解到學(xué)生的課堂表現(xiàn)態(tài)度和能力以及實(shí)踐情況等方面的表現(xiàn)。

4.高校鋼琴教育教學(xué)理念方面的問題

教師在傳統(tǒng)的高校鋼琴教育教學(xué)的工作中，擔(dān)任著主導(dǎo)者的地位，學(xué)生只是在教師講授和演示教學(xué)內(nèi)容后進(jìn)行單一性的模仿和學(xué)習(xí)，這樣就限制了學(xué)生的發(fā)展，并且影響了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，以及課堂主體作用的體現(xiàn)。所以，如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)文化素養(yǎng)和學(xué)生能力，如何發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，教師如何傳授給學(xué)生知識，情感表達(dá)，專業(yè)技能等多方面的內(nèi)容，如何提高學(xué)生的綜合能力等都是在進(jìn)行高效鋼琴教育教學(xué)改革工作中應(yīng)該關(guān)注的問題。

二、高校鋼琴教育教學(xué)改革的措施

1.對鋼琴教育教學(xué)方法和模式的改革

由于素質(zhì)教育教學(xué)改革工作的進(jìn)一步深化，針對高校鋼琴教育教學(xué)工作，人們產(chǎn)生了很多新的感悟和看法，可以在進(jìn)行教學(xué)的過程中把新型技術(shù)加入其中。例如，教師在講授貝多芬的曲目時(shí)，可以運(yùn)用多媒體播放器給學(xué)生展示一些相應(yīng)情境的圖片或視頻動畫，以所學(xué)音樂作為背景，讓學(xué)生對創(chuàng)作者的情感進(jìn)行深入的了解，并對其的創(chuàng)作精神進(jìn)行掌握，進(jìn)而更好地掌握作品的內(nèi)涵與情緒，也使鋼琴教育教學(xué)工作向生動形象的方向不斷調(diào)整，從而提高鋼琴教育教學(xué)的實(shí)際效用。除此之外，小組合作也是一個可以采用的教學(xué)方法，每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，如果彼此之間能夠積極地討論和分享彼此之間不同的見解，有利于學(xué)生從不同的多樣的角度對鋼琴作品進(jìn)行深入的解讀。

2.對鋼琴教育教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

高校鋼琴教育教學(xué)工作改革中的重點(diǎn)就是對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，學(xué)校和教師應(yīng)該對當(dāng)前鋼琴專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了解和掌握，同時(shí)對鋼琴專業(yè)人才在社會的需求度進(jìn)行了解，根據(jù)所了解的情況調(diào)整教學(xué)的計(jì)劃和方案，以求使學(xué)生更好地全方面地掌握鋼琴技術(shù)和知識。教師也需要根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際情況來選擇教學(xué)作品，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能夠讓學(xué)生對所學(xué)作品有更加深入的認(rèn)識，也能夠?qū)⒆约旱睦斫夂透惺苋谌氲戒撉僮髌费葑嘀?，提高了自身的專業(yè)水平。除此之外，教師也應(yīng)該提高對提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重視度，使學(xué)生能夠更好地掌握鋼琴的演奏技巧、鋼琴作品中蘊(yùn)含的情感和基礎(chǔ)理論知識等，能夠?qū)ψ髌分g的相同性和差異性進(jìn)行分析，同時(shí)也可以把自己的見解和情感加入演奏中。教師也需要重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作能力和想象能力，別把授課內(nèi)容局限性，教師要學(xué)會去創(chuàng)造一個開放性思維的課堂，包容多種看法與獨(dú)到的見解，這樣不僅能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，從而使高校鋼琴教育教學(xué)工作進(jìn)行的更加順利。

三、總結(jié)語

高校鋼琴教育教學(xué)對提高學(xué)生的音樂和藝術(shù)鑒賞能力、創(chuàng)新創(chuàng)作能力和想象力有很大的作用，同時(shí)也能夠培養(yǎng)提高學(xué)生的演奏技巧，陶冶情操。在新時(shí)代的素質(zhì)教育教學(xué)的形式下，對高校鋼琴教育教學(xué)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母镉兄诟玫匕l(fā)揮其工作的價(jià)值，從教學(xué)方法模式和教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行調(diào)整，有助于提高鋼琴教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)的實(shí)效性，有助于人才的培養(yǎng)工作，為社會的發(fā)展充實(shí)一批鋼琴人才，有助于國家鋼琴教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

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本論文為2016年北方民族大學(xué)教育教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)論文，項(xiàng)目編號：2016JY1905。

作者簡介：賀思嫻（1987.4～），性別：女，籍貫：寧夏銀川，單位：北方名族大學(xué)，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。