韓昌禮

【摘? ? 要】小學(xué)是給學(xué)生的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要學(xué)習(xí)階段，我們應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，端正他們的學(xué)習(xí)觀念，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是小學(xué)語(yǔ)文，對(duì)學(xué)生后期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們教師應(yīng)該給予足夠的重視，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文? 學(xué)習(xí)興趣? 教學(xué)探索

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.122

中華文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有豐富的文化底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該把學(xué)好中國(guó)文化當(dāng)作是義不容辭的責(zé)任。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，做好語(yǔ)文教學(xué)工作是我們的責(zé)任，那么想要做好語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，就必須培養(yǎng)學(xué)生的興趣，本文就如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣做出了相關(guān)論述。

一、興趣的基本作用

俗話說：“興趣是最好的老師?！边@句話就說明了如果想要在某種程度上促進(jìn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)，最好的辦法就是去培養(yǎng)他的興趣。只有建立在興趣基礎(chǔ)之上的學(xué)習(xí)才是真正自愿的學(xué)習(xí)，才是最能夠調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程中，興趣的作用是兩方面的，它就可以對(duì)教師產(chǎn)生影響，也會(huì)在很大程度上影響學(xué)生。下面，我們將就它對(duì)二者的作用來(lái)進(jìn)行淺談。

（一）興趣對(duì)教師的作用

興趣對(duì)人的影響是非常巨大的，要促進(jìn)教師們的教學(xué)，一樣需要興趣。首先，體現(xiàn)在語(yǔ)文的備課的過程中。這時(shí)的興趣就相當(dāng)于是在汪洋題海中指導(dǎo)教師前進(jìn)的一盞航燈，給我們指明備課的方向。興趣它可以在備課的過程中調(diào)動(dòng)我們搜集語(yǔ)文教學(xué)資料的積極性，讓我們把備課當(dāng)作是在興趣的驅(qū)使之下完成的一項(xiàng)游戲，而不是拼命做的乏味的工作。其次，它又體現(xiàn)在語(yǔ)文的課堂教學(xué)過程中。在我們的教學(xué)過程中，興趣就是提高課堂教學(xué)效率一劑有力的催化劑，讓我們教學(xué)熱情不減，努力服務(wù)于課堂教學(xué)。在課堂上，因?yàn)橛辛伺d趣的催化作用，教師們甚至可以抓住一個(gè)作者的生平故事來(lái)作為知識(shí)點(diǎn)拓展開來(lái)，而不是一筆帶過，這在無(wú)形之中也豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，有利于提升我們的語(yǔ)文教學(xué)效率。

（二）興趣對(duì)學(xué)生的作用

興趣不僅僅對(duì)教師有推動(dòng)作用，對(duì)學(xué)生們的影響也是不容小覷的。它對(duì)學(xué)生們的影響也主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即課堂上和課下。首先，如果學(xué)生們帶著興趣進(jìn)入課堂教學(xué)，就是抱著求知欲來(lái)學(xué)習(xí)的。有研究表明，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容感興趣的話，他會(huì)全神貫注地投入到聽課的過程中，比那些沒有興趣聽課的學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率高百分之三十二點(diǎn)八。特別是語(yǔ)文這種文字學(xué)科，如果能夠勾引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，那么會(huì)對(duì)提高他們的語(yǔ)言文字功底產(chǎn)生很大的益處。其次，便是對(duì)學(xué)生們課外學(xué)習(xí)的作用。學(xué)生們有了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，他們便會(huì)在課外尋找與之相關(guān)的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，以滿足自己的求知欲和好奇心。這不僅僅能夠豐富學(xué)生們的課外生活，也能夠提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)他們的發(fā)展大有裨益。

二、當(dāng)前的學(xué)習(xí)興趣情況

當(dāng)前學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，大多數(shù)都是比較低沉的。但是，“一個(gè)巴掌拍不響?！?，我們應(yīng)該用辯證的眼光來(lái)看待這一問題。不能一口咬定這種現(xiàn)象的產(chǎn)生只于其中一個(gè)方面有關(guān)。

（一）老師方面的問題

我們先從這種現(xiàn)象的教室方面來(lái)進(jìn)行分析。學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣低，那么就在很大程度上反映了教學(xué)過程中存在的問題。小學(xué)的學(xué)生們都是最天真的孩子，對(duì)事情的態(tài)度會(huì)很直觀地表現(xiàn)出來(lái)。如果像語(yǔ)文這樣簡(jiǎn)單而又輕松的課堂都不能夠勾起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣的話，就暴露了教師們?cè)诮虒W(xué)過程中存在的一些問題，比如說備課內(nèi)容過于單一，教學(xué)方法太古板，課堂互動(dòng)情況不容樂觀等等一系列問題。這些問題的暴露都直觀地為我們教師的教學(xué)改進(jìn)指明了方向，不會(huì)讓我們像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。在學(xué)生們反應(yīng)教學(xué)中存在的問題之后，我們及時(shí)進(jìn)行改正，就可以讓我們教師輕松地玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文課堂，暢通無(wú)阻地向?qū)W生們傳授知識(shí)了。

（二）學(xué)生方面的問題

因?yàn)閷W(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，所以會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種強(qiáng)制性的任務(wù)去完成，而這樣，他們往往會(huì)喪失許多在學(xué)習(xí)過程中的樂趣。就拿他們現(xiàn)階段的語(yǔ)文文字科目的學(xué)習(xí)來(lái)說，如果他們把背課文當(dāng)作是一種任務(wù)，而不是學(xué)會(huì)對(duì)佳句的賞析，那么像背課文這樣簡(jiǎn)單的東西對(duì)他們來(lái)說都是有難度的，更不要說讓他們默寫和靈活運(yùn)用了。

三、促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣提高的措施

要想扭轉(zhuǎn)這種尷尬的局面，就要采取措施來(lái)及時(shí)糾正。因?yàn)樵谖覀兊慕虒W(xué)活動(dòng)中，興趣這種廣泛而又縹緲的東西涉及教師和學(xué)生兩個(gè)方面，所以，我們針對(duì)這兩個(gè)主題而提出不同的解決方法。

（一）針對(duì)教師主體采取的應(yīng)對(duì)措施

當(dāng)前教師們存在的問題主要是備課內(nèi)容過于單一，教學(xué)方法太古板，課堂互動(dòng)情況不容樂觀等等，所以，作為教師，作為教學(xué)的主體，知識(shí)的傳播者，我們至少應(yīng)該要從這三個(gè)方面來(lái)加以改正。像語(yǔ)文這種博大精深、涵蓋的知識(shí)面很廣的學(xué)科，我們可以在備課的過程中充分加入一些引人入勝的文獻(xiàn)常識(shí)。比如說作者的生平事跡，文章的寫作背景以及這篇著作對(duì)當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義等。在教學(xué)過程中，我們要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，不斷與當(dāng)代的新式教育方法接軌。比如說引入微視教學(xué)法，合作式討論教學(xué)法，情景創(chuàng)造教學(xué)法等，充分利用不同的教學(xué)方式，來(lái)喚起語(yǔ)文課堂教學(xué)的活力，讓學(xué)生們也可以參與語(yǔ)文課的課堂討論，抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。這樣，他們才會(huì)把自己當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，可以大大提高學(xué)生們的參與性，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文這一座文學(xué)寶塔中更上一層樓。

（二）針對(duì)學(xué)生主體而應(yīng)該采取的應(yīng)對(duì)措施

在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是教學(xué)的最大受益者，如果他們喪失了學(xué)習(xí)興趣，那么，他們將會(huì)變成最大的受害者。所以，我們應(yīng)該要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，做學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在他們端正了學(xué)習(xí)觀念之后，就要從線下和線上采取措施了。線上主要是通過網(wǎng)絡(luò)的作用加以督導(dǎo)。比如說建一個(gè)方便學(xué)生家長(zhǎng)交流的微信群，在那里面反映近期各位學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)采取如讓學(xué)生們觀看趣味課堂動(dòng)畫，或者是帶學(xué)生們?nèi)D書館的措施來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在線下，我們教師要在提高自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們主動(dòng)去開發(fā)語(yǔ)文廣袤的土地。一些追求知識(shí)的學(xué)生，會(huì)去買《少年百科知識(shí)報(bào)》這樣類似于雜志的課外讀物來(lái)閱讀，我們教師就要在這時(shí)做一個(gè)知識(shí)的啟蒙者，引導(dǎo)學(xué)生們思考，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的奧秘。

在上文中，大概對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣做了一些講解，希望能夠?qū)ΜF(xiàn)代教學(xué)有所幫助，共同為培養(yǎng)新一代而努力。