宋艷玲

【摘? ? 要】英語寫作是學(xué)生英語綜合水平的深度體現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生熟練掌握詞匯、語法、句式之后，就要對其進行綜合運用，教導(dǎo)學(xué)生寫出一篇思路清晰、邏輯清楚、詞匯準確的英語作文。提高初中生的英語寫作能力，就是要讓初中生學(xué)會去用英語表達自己的想法。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 寫作水平? 提高方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.131

英語寫作是學(xué)生英語綜合水平的深度體現(xiàn)。提高初中生的英語寫作能力，就是要讓初中生學(xué)會去用英語表達自己的想法，英語寫作是初中英語教學(xué)中比較重要的一部分。在初中英語教師的日常教學(xué)中，除了要給學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，還要對學(xué)生進行一些針對性的寫作訓(xùn)練。

一、以教材入手，打好寫作基礎(chǔ)

俗話說，萬丈高樓平地起。即使平時想法比較多，很擅長于寫作的學(xué)生，沒有一定的英語基礎(chǔ)，寫出來的作文也是漏洞百出，較難寫出好的英語作文。英語學(xué)習(xí)重在點滴積累，初中英語教師應(yīng)當(dāng)先從最基礎(chǔ)的詞匯積累開始，從教材詞匯表入手，要求學(xué)生熟記單詞、詞組的拼寫，了解單詞、詞組的不同形式，最后才能合理運用。

初中英語教師應(yīng)當(dāng)從課本出發(fā)，教會學(xué)生合理運用所學(xué)的單詞和詞組進行造句，合理運用句式并及時糾正學(xué)生的語法錯誤，每天給學(xué)生適當(dāng)進行句型轉(zhuǎn)化的訓(xùn)練是很有必要的。例如：過去式轉(zhuǎn)化為正在進行時，正在進行時轉(zhuǎn)化為將來時等。把課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的英語表達能力?！皶x、會寫、會用”，通過平時的點滴積累，讓學(xué)生不再懼怕使用英語去表達。

二、從生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

提高初中生英語水平，初中英語教師應(yīng)從生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，寫作的內(nèi)容要貼近生活，注重文章的真情實感，英語寫作，并不是不同的短語進行東拼西湊，縫縫補補。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，先要確定文章思路清晰，邏輯清楚，要有一個核心的主題思想，并不是為了寫作而去寫作。為此，初中英語教師可以在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，布置一定的情景對話任務(wù)，并引用對話內(nèi)容擬定寫作題目，結(jié)合單元學(xué)習(xí)所學(xué)的單詞、詞組、句式、短語，從而延伸到生活中。多鼓勵學(xué)生在平時生活中使用英語去寫應(yīng)用文、像同學(xué)發(fā)出邀請等，良好的選題是寫好一篇英語作文的關(guān)鍵所在。這樣學(xué)生才會有內(nèi)容去寫，有情感去表達。

課后的寫作練習(xí)，也要抓住學(xué)生的興趣點。提高學(xué)生的英語寫作興趣。緊跟時代，了解學(xué)生感興趣的內(nèi)容，并且選題上要盡可能地貼近生活，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。例如漫威（Marvel Comics）的新電影即將上映，以你的名義給李華寫一封周末去看電影的邀請信;寫一份你家鄉(xiāng)的旅游攻略。通過這樣貼近生活又使學(xué)生感興趣的主題，往往能讓學(xué)生不再畏懼英語寫作，激發(fā)主動學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立英語學(xué)習(xí)的信心

三、從實用性切入，增加學(xué)生英語閱讀量

唐代大詩人杜甫所言極是：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話同樣也適用于我們初中的英語寫作教學(xué)。背單詞、記語法，本身也是一件枯燥至極的事情，但也是學(xué)生必須要經(jīng)歷的一個積累過程。這就需要在枯燥的過程中，增加一些學(xué)習(xí)英語的樂趣。在教學(xué)的過程中，班級里有一些學(xué)生也會為了學(xué)習(xí)英語花高價去購買一些文學(xué)作品的英語原著，也有學(xué)生主動購買了《格林童話》來增加英語閱讀量，我能深切地感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但是并不很建議學(xué)生這樣做。本人作為初中英語教師，我所倡導(dǎo)的是——從實用性出發(fā)，增加英語閱讀量，提高英語綜合水平。除了教材中的閱讀內(nèi)容之外，我也鼓勵學(xué)生們增加課外興趣內(nèi)容的閱讀，其中我重點推薦的就是中國日報網(wǎng)（CHINADAJLY.COM.CN）?！吨袊請蟆穭?chuàng)刊于1981年，有著豐厚的創(chuàng)刊歷史，是我國最優(yōu)質(zhì)的新聞發(fā)布平臺，提供國內(nèi)外財經(jīng)、體育、軍事、文化娛樂等綜合新聞資訊，同時又是最權(quán)威的媒體平臺，對報道邏輯以及文章內(nèi)容、語法都非常嚴謹。從實用性的角度出發(fā)，堅持這樣的英語內(nèi)容閱讀，做有針對性的英語課外閱讀，不僅可以了解全球的時事熱點，拓寬眼界，使得英語寫作題材豐富，真正有東西可以去寫，也可以學(xué)習(xí)資深英語編輯的表達方式、增加詞匯量，了解詞組用法，接軌國際一線編輯記者的英語寫作水平，循序漸進地提高英語寫作能力，兩者結(jié)合，從而達到事半功倍的效果。

四、教育回歸生活，勤加練習(xí)

提高英語寫作能力，是一個漫長而又艱苦的過程。要先定一個目標，然后再通過自身努力達成目標，這樣才是有價值的、高效的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)生的英文表達能力，最終還是要圍繞“多讀、多看、多寫”，其中，“多寫”是非常關(guān)鍵的一個步驟，初中英語教師可以通過各種各樣的方式鼓勵學(xué)生進行英語寫作。在日平時的教學(xué)生活中，可以通過激勵學(xué)生寫日記、寫周記等方法，除了每天的學(xué)習(xí)生活記錄之外，教導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的語法句式，不要總是用簡單句，提高學(xué)生的寫作訓(xùn)練強度。初中英語教師還可以與學(xué)生通過日記的方式，建立一個和諧良好的溝通平臺，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中，樹立學(xué)生的正確價值觀，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些問題，多做溝通并加以指導(dǎo)。教育回歸生活，英語學(xué)習(xí)的深度目標就是讓學(xué)生學(xué)會使用英語溝通，學(xué)會英語表達，并在今后的生活中加以運用。

五、多做鼓勵性的積極評價

人們常說嚴師出高徒。在傳統(tǒng)教學(xué)中，初中英語教師在批改學(xué)生的英語作文時非常嚴格，常見的方法就是糾正學(xué)生的拼寫、語法錯誤，并且為最終的寫作成績打分。在教育改革的大背景下，初中英語教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新英語作文評價方式，在糾正學(xué)生作文中的錯誤時，也要多對學(xué)生的文章進行鼓勵性的、積極正面的評價，并根據(jù)自身的執(zhí)教經(jīng)驗，分析并提出一些提高英語寫作的建設(shè)性意見，指導(dǎo)初中生提高英語寫作的方式方法，不再一味地做批評性建議。對于英語基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生，鼓勵他們多做詞匯量的訓(xùn)練，打好英語基礎(chǔ)。對于英語寫作能力在中等水平的學(xué)生，鼓勵他們多看、多學(xué)一些提升英語語感的句型句式。對于英語寫作能力較好的學(xué)生，則可以通過鼓勵多閱讀的方式指導(dǎo)學(xué)生。總之，英語寫作的點評要因人而異，因材施教，切記不可打擊學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情。

總而言之，提高初中生的英語寫作水平，首先要從教材入手，熟記單詞、詞語的意義，并熟練運用，打好堅實的英語基礎(chǔ)，提升初中生寫作的自信度。其次是從生活出發(fā)，了解社會熱點，分析學(xué)生真正感興趣的熱點話題，以此來選擇題材進行強化訓(xùn)練，對于一些比較熱門實用的句式進行科普性教導(dǎo)，從而鍛煉學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。再次是從實用性的角度出發(fā)，增加學(xué)生的有效閱讀量，讓學(xué)生有更多優(yōu)秀的內(nèi)容可以去構(gòu)思。最后是督促學(xué)生勤加練習(xí)，逐步提高寫作水平。