高歌 王曉萌 李靜 張琳琳 潘猛雨

【摘 ? ?要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們的生活也有著翻天覆地的變化，越來越多的學者表示互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了極大的便利。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，新型的教育體系也逐漸形成?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與教育相結(jié)合使得教育資源合理配置，把更多的不同文化之下的優(yōu)秀資源集中在一起，共享教育資源。這也順遂了國家政策的發(fā)展趨勢，適應了教育信息化的改革，滿足了教育的多元化和開放性，提高兒童的學習興趣。但是在新型教育中還存在著一定的問題，本文是對新型教育面臨的威脅、解決措施與發(fā)展趨勢進行詳細的分析，旨在促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ ?兒童教育 ?創(chuàng)新

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.002

一、移動互聯(lián)網(wǎng)+兒童教育的研究背景

現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代不僅限于與消費行業(yè)的融合，而是與所有的行業(yè)進行融合與連接，并且實現(xiàn)兩個行業(yè)間的相互發(fā)展。具體體現(xiàn)在兩個行業(yè)通過各種數(shù)據(jù)處理，跨越時間和距離，實現(xiàn)資源之間的共享，實現(xiàn)相互的發(fā)展和促進?；ヂ?lián)網(wǎng)+兒童教育的新模式可以使一些優(yōu)質(zhì)的教育資源通過互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站或者公眾號進行共享和流通，讓兒童獲取知識變得更加簡單。據(jù)社科院的調(diào)查顯示、隨著20世紀70年代末、80年代初嬰兒潮時期出生的人群逐步進入適婚年齡，中國每年約有2700萬新生兒。所以在中國特定的4：2：1的家庭結(jié)構(gòu)下，VIPKID、小伴龍APP、新東方繪本館等基于互聯(lián)網(wǎng)教育模式應運而生，這些學習方式可以突破學習時間和空間的局限性，可以讓孩子隨時隨地的學習知識，有利于孩子個性化進行線上學習，有助于共享優(yōu)質(zhì)課程資源，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。2017年的9月發(fā)生了兩件重大的事情，一是新版《民辦教育促進法》正式施行，二是幼教機構(gòu)紅黃藍美國獨立上市。這代表中國的互聯(lián)網(wǎng)兒童教育基于已經(jīng)成為目前中國教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點。這種基于互聯(lián)網(wǎng)的教學模式的誕生和發(fā)展，也有助于促進學生的自主學習與合作學習，促進線上教學與線下教育的融合，改革傳統(tǒng)的教學方式和手段。此外，互聯(lián)網(wǎng)教學的發(fā)展對教學方式的變革、優(yōu)質(zhì)教育資源國際拓展、多元文化的國際理解搭建了新的、更寬闊的平臺。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)+兒童教育發(fā)展中所遇到的問題

（一）學習監(jiān)管力度較差，缺乏后續(xù)服務(wù)，教學質(zhì)量得不到保障

互聯(lián)網(wǎng)降低了學習的門檻，學習的深度和廣度也有所提高，通過互聯(lián)網(wǎng)可以涉獵各個領(lǐng)域的知識?；ヂ?lián)網(wǎng)教育缺少面對面的互動，盡管課程很有趣，有時也不易調(diào)動孩子的積極性?；ヂ?lián)網(wǎng)在線學習需要孩子自主學習，孩子對課上知識吸收了多少不易測量，課后鞏固監(jiān)督力度較低，且對于專業(yè)強度較高的科目，無法保證孩子能否及時、充分的理解。

（二）知識服務(wù)無法滿足個性化需求，缺乏有效性

互聯(lián)網(wǎng)教育家長和孩子需要花費時間去選擇適合孩子的老師。教師和學生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進行交流，針對于孩子的需求和問題進行解答。但在傳統(tǒng)的課堂教育中，師生可以面對面進行交流、討論，互聯(lián)網(wǎng)教育無法做到因材施教，有些知識和實踐不能有效的結(jié)合在一起。

（三）互聯(lián)網(wǎng)兒童教育對人格養(yǎng)成挑戰(zhàn)大

互聯(lián)網(wǎng)兒童教育還不能像大多APP開放學習討論區(qū)，孩子只能進行特定課程的學習，孩子缺少與同齡孩子的交流、互動，缺乏集體學習的氛圍，團隊意識、協(xié)作動手能力和與人交流相處能力都難以得到鍛煉。

（四）互聯(lián)網(wǎng)教育愈加“膚淺化”

“新東方教育集團董事長俞敏洪在”2015年中國綠公司年會”上指出教育是互聯(lián)網(wǎng)教育的最大受害者。人們在線上學習變得更加淺顯，教育不僅僅只是教，更是育，教育需要師生面對面深入交流，從而到啟發(fā)?；ヂ?lián)網(wǎng)教育傳授了知識，但啟迪和育人卻不到。

（五）資金耗費大，資金回籠速度慢

前期需要大量資金去籌劃、設(shè)計APP、優(yōu)化服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)教育投資主要取決于人流量的增長，當人流量無法大幅上漲后，融資將變得很困難。對于教育行業(yè)來說，孵化期較長，需要5-10年才會有比較好的回報，且有些家長也比較傾向選擇傳統(tǒng)教學方式。

三、針對互聯(lián)網(wǎng)+兒童教育發(fā)展中的問題的相關(guān)對策

（一）完善法律法規(guī)

在現(xiàn)階段，政策的支持會為互聯(lián)網(wǎng)+教育減輕一些阻力，需要更多優(yōu)惠的政策幫助互聯(lián)網(wǎng)+兒童教育行業(yè)更好的發(fā)展。同樣也需要法律法規(guī)作行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，需要盡快制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)?；ヂ?lián)網(wǎng)教育是未來教育的重要形態(tài)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展出新的教育模式，也凸顯出新的問題，這都要求我國進一步加強和完善與互聯(lián)網(wǎng)教育相關(guān)的法律和政策法規(guī).當前國外對互聯(lián)網(wǎng)教育的立法重點主要聚焦在教育資源版權(quán)保護、個人隱私和信息安全、傳播內(nèi)容規(guī)范等方面。未來我國互聯(lián)網(wǎng)教育的立法可根據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)教育相關(guān)領(lǐng)域的法律條款，與時俱進地增加推動互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展的內(nèi)容，或以條款的方式作出規(guī)定;或是教育部門從推動互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展的內(nèi)容框架層面出臺相關(guān)規(guī)章、細則或辦法.

（二）不斷創(chuàng)新、完善教育模式

教育模式應該順應時代的需求，隨著學生及家長的需求不斷創(chuàng)新。把現(xiàn)階段幾個比較好的教育模式進行改進，讓互聯(lián)網(wǎng)+兒童教育更加高效?，F(xiàn)階段，存在一個明顯問題，懂教育、會講課的老師不懂電腦程序。精通電腦程序的技術(shù)人員教學水平不高。行業(yè)急需既懂教學又懂電腦程序的全面人才。這樣才能更好地設(shè)計出高效的互聯(lián)網(wǎng)課堂。

（三）增加豐富的課外活動，讓孩子開拓眼界

線上游戲和線下活動結(jié)合。開展戶外課堂，根據(jù)年齡段舉辦不同主題的科學小實驗，讓孩子參與其中，進行互動。輕松的游戲和有趣的活動讓用戶充分享受到了學習的樂趣，收獲了成長與快樂。

（四）整合完善各種教育模式

教育B2C將大力發(fā)展。線上的自學+標準化教育模式與線下的個性化互動教學、小組教學模式等相結(jié)合，提升教學效率，最終使得教育更加貼近本質(zhì)。2018年1月，國務(wù)院也提到要積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，全力推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和VR技術(shù)，探索未來教育教學新模式。除了優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)兒童教育需要結(jié)合動漫課程、思維訓練課程、藝術(shù)課程等多種形式進行呈現(xiàn)，同時配合有趣的闖關(guān)習題，將各科知識變得更加豐富有趣，令學生耳目一新。

（五）政府政策協(xié)助教育行業(yè)更好發(fā)展

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)耗費資金大，資金回籠慢問題。互聯(lián)網(wǎng)教育已被列入了新版的《國家重點高新技術(shù)領(lǐng)域》列表，意味著互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)有機會被國家認定為高新技術(shù)企業(yè)，享受稅收等優(yōu)惠。

四、互聯(lián)網(wǎng)+兒童教育的發(fā)展趨勢

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的高度發(fā)展，目前在中國各家各戶都會擁有電腦和手機等移動設(shè)備，除此以外，孩子們不斷地追求新的知識，不斷地尋求新的資源，這時我們利用線上線下相結(jié)合的教學模式對孩子們進行教育，這將會是一個十分卓越的發(fā)展突破點。首先線上的教育可以在空間上降低成本，并且有利于教學進度的實施。現(xiàn)如今的孩子在家長的幫助下只需一部手機或者一臺電腦，就可以在互聯(lián)網(wǎng)上進行學習與鞏固，平臺也會采用直播互動對孩子們進行教學，不受任何時間上和空間上的限制，真正的做到不出門也能學遍天下。同時再加上線下老師們對孩子的教育指導，每當孩子在線上有疑惑不能得到很好的解答時，線下的老師們將會針對孩子的問題進行答疑并且給孩子制定計劃舉一反三，讓孩子在將來面對這種問題是輕而易舉的回答出來。

其實我們都知道教育對于每個家庭都是一個大的課題，而且是一個長期任務(wù)，所以我們的課程設(shè)置主要以孩子的興趣為主，能夠讓孩子完全的接納課程并愛上學習。我們都知道興趣對于一個孩子來說是至關(guān)重要的，如果少了興趣，再重要的學習活動孩子們也會覺得索然無味?？鬃友浴爸卟缓弥?，好之者不如樂之者”，只有孩子喜歡，學習才會變成一件有趣的事，并讓孩子對學習產(chǎn)生自主性。我們還在每節(jié)的課程中加入了游戲環(huán)節(jié)，這些游戲會非常有趣既會對孩子們的學習有幫助，還能使孩子們對這些課程不會產(chǎn)生厭倦。

還有一點不可否認的是孩子的創(chuàng)造力和想象力也是十分重要的。我們兒童教育的課程展示會教會孩子一些技能，從而讓創(chuàng)造力成為孩子的一種本能，這樣孩子自然就擁有了解決問題的能力和探索未知事物的能力。同時課程類型的設(shè)置也會符合孩子們的特點，讓孩子更好的進行發(fā)揮與創(chuàng)造?！卷椖浚罕疚氖茑嵵菸鱽喫箤W院大學生大學生實驗創(chuàng)新訓練項目資助，項目編號：2019SYCX114?！?/p>

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