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        關(guān)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入思考

        2019-09-10 10:59:26胡科林
        南北橋 2019年4期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育

        胡科林

        【摘? ? 要】在新課改不斷深入的背景下,小學(xué)教育中,學(xué)校不能僅僅是重視文化課的教學(xué)工作,同時也要充分重視對學(xué)生的體育教學(xué),有效對學(xué)生進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué),將會充分培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面成長。而將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中,將有效提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣以及效率,培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。本文主要是對小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的融入進(jìn)行了思考,提出了相關(guān)的建議。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 素質(zhì)拓展訓(xùn)練? 融入策略

        中圖分類號:G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.156

        在小學(xué)體育教學(xué)中有效融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練,將充分提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí),教師要為學(xué)生設(shè)置有效的教學(xué)情境,組織學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí),采取有效的措施鍛煉學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的身體以及心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與進(jìn)步。

        一、拓展訓(xùn)練內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際

        在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要科學(xué)合理的設(shè)置素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容,以此來不斷提升學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行小學(xué)體育的學(xué)習(xí)。對于小學(xué)生而言,學(xué)生的運(yùn)動水平較淺,因此這需要教師在進(jìn)行拓展訓(xùn)練中要符合學(xué)生的實(shí)際情況,有效把握課程節(jié)奏,促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)。教師要對學(xué)生有一個深入的了解,針對學(xué)生的心理以及身體特點(diǎn),合理的設(shè)置課程,避免課程任務(wù)過于繁重,直接對學(xué)生的身體造成傷害。并且學(xué)生之間存在差異,教師要針對不同的學(xué)生,實(shí)施針對性的特點(diǎn),合理地進(jìn)行拓展訓(xùn)練設(shè)置,對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)。例如:教師可以為學(xué)生設(shè)置一些情境活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,利用一些簡單的器材,將學(xué)生分成小組,讓每個小組之間進(jìn)行比賽,以此來提升學(xué)生的競爭意識以及團(tuán)隊(duì)合作能力,這樣將有效促進(jìn)學(xué)生主動參與到體育課堂中,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效率的提升。

        二、小學(xué)體育課堂素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用

        在小學(xué)體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,教師要科學(xué)合理的運(yùn)用,首先在環(huán)環(huán)相扣的活動中,可以將學(xué)生分成小組,將成員控制在十人左右,讓每個小組站成圓形,學(xué)生之間相互拉手,在活動開始時將呼啦圈套在一名學(xué)生身上,并且按照順序?qū)⒑衾踩M(jìn)行傳遞,在傳遞的過程中學(xué)生不能松手,直到最后一個學(xué)生,速度最快的小組則會取得勝利,在活動的過程中將會充分培養(yǎng)學(xué)生的合作能力以及協(xié)調(diào)能力。其次是代數(shù)跑,教師可以將學(xué)生分成兩組,并且將兩組成員分成紅藍(lán)兩隊(duì)排開,之后在藍(lán)隊(duì)中一個成員將布袋套在腰間,教師喊出開始之后,各族成員向著紅隊(duì)前進(jìn),在跑動的過程中布袋不能掉下,這樣相互跑動中的最后一名學(xué)生到達(dá)之后,速度最快的小組獲勝,在袋鼠跑的過程眾將充分培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識以及競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要結(jié)合學(xué)生的狀況以及教學(xué)內(nèi)容,有效進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用,以此來不斷促進(jìn)學(xué)生綜合品質(zhì)的發(fā)展。

        三、采取多樣化的方式

        在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要利用多樣化的教學(xué)方式來不斷促進(jìn)學(xué)生主動參與到素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,促進(jìn)學(xué)生身心共同發(fā)展。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中,教師僅僅是對學(xué)生進(jìn)行身體上的鍛煉,沒有對學(xué)生進(jìn)行心理上的訓(xùn)練,而引入拓展訓(xùn)練將會在很大程度上促進(jìn)對學(xué)生心理健康的培養(yǎng),這就要求教師在進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的引入中要充分結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn),能夠設(shè)置一些復(fù)雜有困難的場景對學(xué)生的品質(zhì)以及情感進(jìn)行培養(yǎng)。例如在進(jìn)行“空中斷橋”項(xiàng)目中,挑戰(zhàn)者要在高空橫跨空擋,這需要很大的勇氣,而學(xué)生要想完成,必須要據(jù)別較強(qiáng)的信心,能夠充分激發(fā)潛力,克服弱點(diǎn),這樣在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時也會充分提升學(xué)生的心理健康素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。所以教師設(shè)置的素質(zhì)拓展活動必修要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,能夠幫助學(xué)生設(shè)置特定的場景,能讓學(xué)生主動與他人進(jìn)行溝通,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        四、完善安全教育

        在小學(xué)體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,教師必須要重視對學(xué)生的安全教育工作,素質(zhì)拓展訓(xùn)練屬于一種強(qiáng)度較高的運(yùn)動形式,教師在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練前必須要對活動中的安全問題進(jìn)行全面的思考,能夠針對其中容易出現(xiàn)的安全問題,制定良好的預(yù)防措施,并且在訓(xùn)練前為學(xué)生講解徹底,讓學(xué)生掌握有效的安全意識,讓學(xué)生在活動中避免出現(xiàn)意外。另外教師在進(jìn)行訓(xùn)練中要重視內(nèi)容的科學(xué)性,對學(xué)生進(jìn)行器材的有效講解,做出合理的指導(dǎo),同時對危險進(jìn)行合理的防范。教師也要運(yùn)用一些重量較輕以及材質(zhì)較為柔軟的器材,這樣在拓展訓(xùn)練中將有效避免安全事故,提升素質(zhì)拓展訓(xùn)練中的安全性。

        五、結(jié)語

        在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要有效進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的融入,能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況,科學(xué)有效的進(jìn)行課程活動的設(shè)置,讓學(xué)生主動參與到其中,在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中提升自身身體素質(zhì)的同時,提高心理素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1]單體文.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入探討[J].文化創(chuàng)新比較研究,2018,2(11):188+190.

        [2]柯秀鳳.素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用研究[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2018,15(03):187.

        [3]吳昌友.素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的方法[J].當(dāng)代體育科技,2018,8(06):147-148.

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