何美霖

【摘? ? 要】自從中國開始實施改革開放的偉大決策之后，國際地位得到了很大的提升，各種外商也紛紛涌入中國，在中國建立公司。正是因為如此，英語的重要性越來越高，甚至已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的三門主科之一。所以老師需要采取一些合理的措施提升高中英語教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)英語知識。

【關(guān)鍵詞】高中英語? 教學(xué)效率? 提升策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.153

英語是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二門語言，而漢語是學(xué)生的母語，也是學(xué)生從剛出生就接觸到的一門語言，所以相對英語而言，學(xué)生更熟悉漢語和漢語的語法。漢語和英語的語法有很大的差別，甚至可以說是幾乎沒有聯(lián)系，正是因為如此，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法的時候會受到漢語語法的影響，這給學(xué)生造成了很大的困擾。不過如果老師能夠有效提升高中英語教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠在課堂上學(xué)習(xí)更多的英語知識，再加上高中階段的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，開始想要認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以提升教學(xué)效率一定可以讓學(xué)生受到一定的熏陶，幫助他們擺脫漢語語法的干擾。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識

高中階段的學(xué)生已經(jīng)清楚地認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于自己的重要程度，而且他們也知道自己正處于學(xué)生生涯中最重要的一個時期，如果能夠在高考時取得優(yōu)異的成績，對他們以后的生活也會有很大的影響，但是這并不代表學(xué)生會有自主學(xué)習(xí)的意識，相反很多學(xué)生并沒有這種意識。雖然現(xiàn)在新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)進(jìn)入了課堂，老師也在不斷地將新課改的內(nèi)容引到課堂中，但是由于老師使用傳統(tǒng)教學(xué)方式的時間太長，再加上學(xué)生之前也一直都是受到的傳統(tǒng)教學(xué)方式，所以他們總會非常依賴?yán)蠋煟偸窍胍尷蠋煄椭约褐贫▽W(xué)習(xí)計劃，甚至想要老師幫忙具體化一些內(nèi)容，這對于學(xué)生而言并沒有太大的好處。因此老師需要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生能夠在自己的努力下認(rèn)真學(xué)習(xí)，基本不需要借助老師的力量，這樣學(xué)生才可以真正學(xué)明白一些內(nèi)容，而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以知道自己有哪些不明白的地方，而且他們自己也知道自己的薄弱點(diǎn)在哪，所以在學(xué)習(xí)的時候?qū)W生可以直接從自己不明白的地方學(xué)起，可以節(jié)省很多時間。

不過突然轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法會讓學(xué)生感到不適應(yīng)，甚至?xí)寣W(xué)生覺得莫名其妙，所以老師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的時候，可以以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生感興趣的內(nèi)容與英語知識結(jié)合在一起，讓學(xué)生對這部分內(nèi)容感興趣，這樣學(xué)生便會有主動學(xué)習(xí)的意識。老師也要一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，一步步地幫助學(xué)生擺脫老師的影響，讓學(xué)生可以完全按照自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，同時也可以讓學(xué)生在正確的方式下學(xué)習(xí)英語知識，從而有效地提升他們的學(xué)習(xí)效率。

二、調(diào)動課堂氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所，很多老師覺得高中階段主要的任務(wù)是高考，因此，老師都在按照高考的要求來教授學(xué)生英語知識，而且在課堂上也總是想要學(xué)生多學(xué)一些英語知識，所以老師總是在課堂上講解大量的英語知識，雖然這種方式可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，但是效率卻不高，甚至?xí)幸恍W(xué)生根本無法將老師講解的內(nèi)容裝到自己的腦袋里。因此老師需要調(diào)動一下課堂氛圍，讓自己的課堂氣氛變得活躍起來，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生可以理解更多的英語知識。

老師在調(diào)動課堂氛圍的時候，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，以學(xué)生為主體，畢竟新課程改革要求學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的主體作用，而老師也要在課堂上發(fā)揮輔助作用，因此在英語課堂上，老師需要開展一些與英語知識有關(guān)的活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮主體作用，同時也要讓學(xué)生有提意見的機(jī)會，讓學(xué)生能夠及時地發(fā)表自己的意見，以此來更好提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師在開展活動的時候，要將學(xué)生最感興趣的內(nèi)容添加進(jìn)去，同時也要讓學(xué)生說一下自己最近比較喜歡玩什么游戲，老師可以將游戲與英語知識結(jié)合在一起，以此來吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)生進(jìn)行活動的時候，老師需要時刻觀察學(xué)生，防止學(xué)生出現(xiàn)一些不必要的問題，同時也要一直引導(dǎo)學(xué)生，畢竟高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，時間又比較短，所以學(xué)生沒有太多可以走彎路的時間，因此老師需要在旁邊引導(dǎo)學(xué)生，盡可能地將學(xué)生引領(lǐng)到正確的方向，讓他們能夠準(zhǔn)確地學(xué)好英語知識，這樣課堂效率自然而然會有所提升。

三、合理開展生活化教學(xué)

很多學(xué)生覺得英語對于自己的作用并不大，他們并不想出國，所以他們學(xué)習(xí)英語的動力不是很大，但是英語其實有很大的作用，即便是學(xué)生不出國也會對他們以后的工作和生活有一些幫助，而且英語本身也是一門來源于生活的學(xué)科，所以老師需要在課堂上開展生活化教學(xué)，讓學(xué)生能夠逐漸感受到英語的作用，從而更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語知識。在上英語課之前，老師可以將一些真實經(jīng)歷和本節(jié)課要講的英語知識結(jié)合在一起，構(gòu)造一定的情景，讓學(xué)生能夠在一定的情景中學(xué)習(xí)這些英語知識，同時也可以更好地理解這些內(nèi)容。

不僅如此，老師也可以將學(xué)生日常生活中應(yīng)用到的一些東西翻譯成英語，或者是將一些新聞用英語的方式表示出來，當(dāng)然老師要將本節(jié)課要學(xué)習(xí)的英語語法和這些內(nèi)容結(jié)合在一起，讓學(xué)生能夠從生活中學(xué)習(xí)英語語法，同時可以有效地激發(fā)學(xué)生對英語知識的興趣，從而讓學(xué)生們能夠非常積極地學(xué)習(xí)知識。說也是英語的一部分，而且是非常重要的一部分，也就是口語，但是由于傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，使得學(xué)生過分注重筆試部分，所以現(xiàn)在有很多學(xué)生雖然英語成績非常優(yōu)秀，但是真正說英語的時候，卻無法體現(xiàn)其英語能力，所以老師可以通過創(chuàng)設(shè)一些合適的生活情景來培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。在創(chuàng)設(shè)生活情景的時候，老師可以選擇學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容為背景，這樣學(xué)生在進(jìn)行口語訓(xùn)練的時候也會節(jié)省很多時間，當(dāng)然老師也要布置一些較為正經(jīng)的場合，讓學(xué)生能夠訓(xùn)練多種英語口語，畢竟以后學(xué)生要面向的情況是多種多樣的，如果在高中階段就幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，這對他們以后而言會有很大的好處，而且也可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提升課堂效率。生活化教學(xué)可以讓學(xué)生感受到不一樣的英語教學(xué)，讓學(xué)生能夠在自己熟悉的情景中學(xué)習(xí)英語知識，以此來改變學(xué)生對英語的看法，讓學(xué)生可以更加積極主動地學(xué)習(xí)英語知識。

四、結(jié)束語

總而言之，提升高中英語課堂效率對于學(xué)生而言至關(guān)重要，所以老師必須要合理地實施教學(xué)策略，當(dāng)然在實施過程中也會遇到一些問題，但是只要老師相信自己、相信自己的學(xué)生，就一定可以成功提升課堂效率，學(xué)生的英語水平也會越來越高。