任杭洲

摘要：旱地冰球是一項(xiàng)在近些年興起的國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在亞歐部分國(guó)家及美國(guó)較為流行。在我國(guó)東北地區(qū)的高校中最早開設(shè)這項(xiàng)課程的是哈爾濱工程大學(xué)。那么就可以借鑒已經(jīng)開設(shè)旱地冰球課程高校的經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)時(shí)要以體育科學(xué)原理、教學(xué)實(shí)際血藥、學(xué)生特點(diǎn)、師資力量和學(xué)校情況等為根據(jù)，在教學(xué)時(shí)遵守體育教育學(xué)規(guī)律，要著重注意體育教學(xué)方式的個(gè)性化和多樣化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與教師間的多重互動(dòng)，重視長(zhǎng)效教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)。這樣才能為在其他高校中引入旱地冰球運(yùn)動(dòng)的可行性提供一定的保障。

關(guān)鍵詞：旱地冰球;高校體育;可行性分析

一、引言

在高校中開設(shè)有許多的比較傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目課程，比如手球、籃球、足球、輪滑等等，這些體育項(xiàng)目吸引著高校中大量的學(xué)生，但是因?yàn)閳?chǎng)地、器材、師資等原因，高校所開設(shè)的體育公共課與選修課并不是很多，沒有辦法滿足大量的學(xué)生的選課需要，還有就是因?yàn)閷W(xué)生身體素質(zhì)的差距、接觸所選的體育項(xiàng)目的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，這就會(huì)使學(xué)生之間的基礎(chǔ)差距很大，所以，高校引進(jìn)新的體育課程去滿足廣大學(xué)生的學(xué)生與鍛煉需要是十分重要的。近些年已經(jīng)有不少的高校將旱地冰球運(yùn)動(dòng)引進(jìn)到高校體育的課程之中去，本文就是對(duì)旱地冰球引進(jìn)到高校體育課程中的可行性進(jìn)行分析與探索的闡述。

二、旱地冰球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)介

旱地冰球（Floor-ball），或稱為“地面球”“福樂球”。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式是以團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的形式展現(xiàn)出來(lái)的，運(yùn)動(dòng)員通過(guò)個(gè)人的技巧、身體素質(zhì)、團(tuán)體協(xié)作，讓球打進(jìn)對(duì)手的大門，這是一項(xiàng)既可以發(fā)展自身的身體數(shù)值、個(gè)人技巧，還可以展現(xiàn)學(xué)生的青春活力、團(tuán)體協(xié)作的綜合性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)入門簡(jiǎn)單容易，上手輕松，有著很多多種多樣的玩法，還有著許多的戰(zhàn)術(shù)配合，所以，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)深受著當(dāng)代大學(xué)生的喜愛。

三、旱地冰球運(yùn)動(dòng)的意義

第一，旱地冰球有著能幫助學(xué)生強(qiáng)健身體的價(jià)值。這樣的教學(xué)宗旨就是為了去發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，讓學(xué)生可以更輕松健康的去發(fā)展。這就使其成為了體育教育中十分重要的部分。

第二，旱地冰球有著育德育人的意義。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以讓學(xué)生去發(fā)泄不良的情緒與壓力，通過(guò)一次次的揮桿打球去發(fā)泄不滿。通過(guò)球在團(tuán)隊(duì)之間的傳遞去提升團(tuán)體的合作能力，培養(yǎng)團(tuán)體的協(xié)作感。從而達(dá)到讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的人生觀，體味體育競(jìng)技帶來(lái)的青春的激情與歡樂。

第三，旱地冰球運(yùn)動(dòng)有著觀賞的意義，在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，學(xué)生能通過(guò)各種體育技巧在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)之中的運(yùn)用去達(dá)成一次又一次令人愉悅的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中在內(nèi)心之中產(chǎn)生快樂的情緒，還能讓觀眾在觀看比賽的過(guò)程中感受到其中的魅力，從增加對(duì)體育項(xiàng)目的熱情。

四、高校引進(jìn)旱地冰球運(yùn)動(dòng)的可行性分析

（一）學(xué)生對(duì)于旱地冰球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度

通過(guò)調(diào)查與詢問(wèn)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于旱地冰球的了解來(lái)自于冰球運(yùn)動(dòng)與曲棍球運(yùn)動(dòng)，并覺得這是一項(xiàng)很有意思、很有特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。絕大多數(shù)同學(xué)表示，如果學(xué)校開展旱地冰球課程愿意嘗試學(xué)習(xí)，并賦有濃烈的興趣。在國(guó)外冰球、旱地冰球、曲棍球運(yùn)動(dòng)都非常受到年輕人的追捧，隨著此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在世界的發(fā)展與在國(guó)內(nèi)引起的風(fēng)潮，為旱地冰球運(yùn)動(dòng)在高校的推廣和普及都打下很好的基礎(chǔ)。

（二）旱地冰球課程師資

旱地冰球的規(guī)則簡(jiǎn)易，非常容易上手。運(yùn)動(dòng)中結(jié)合身體素質(zhì)與技巧性，有球類教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)完全可以勝任旱地冰球的教學(xué)與訓(xùn)練工作，同時(shí)這是一項(xiàng)結(jié)合了籃球、足球跑動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的項(xiàng)目，很多足球、籃球戰(zhàn)術(shù)都可以運(yùn)用至旱地冰球的比賽中。教師不僅可根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)對(duì)次項(xiàng)目稍作改變，更可通過(guò)各種球類運(yùn)動(dòng)的靈感鉆研創(chuàng)造新的戰(zhàn)術(shù)體系。這些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師都將是開設(shè)旱地冰球課程的師資力量。

（三）旱地冰球課程的教學(xué)條件

旱地冰球運(yùn)動(dòng)相對(duì)于冰球、曲棍球等場(chǎng)地要求來(lái)比顯得非常平民化，同時(shí)相較冰球的冰地與曲棍球的草坪，場(chǎng)地維護(hù)要求也很低。不僅可以在室內(nèi)進(jìn)行，在室外同樣也能教學(xué)與比賽。普通高校一般都有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、健美操房等場(chǎng)地。這些場(chǎng)地都可以進(jìn)行旱地冰球的比賽與教學(xué)，場(chǎng)地成為旱地冰球的一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)，非常容易在學(xué)校、群眾中普及。同時(shí)，旱地冰球的器材也十分簡(jiǎn)易，只需1根球桿、1個(gè)球、2個(gè)球門，即可開展活動(dòng)，同時(shí)因?yàn)楹档乇虻囊?guī)則與器材的材質(zhì)，決定了旱地冰球的安全性。旱地冰球的球桿一般重25克，通常由玻璃纖維、聚碳酸醋或碳纖維構(gòu)成，球桿不僅使用輕巧而且使用壽命長(zhǎng)，由于摒棄了冰球的材質(zhì)，選用軟塑料或者碳纖維來(lái)制成球桿與球，即使用力擊打，空心26孔的塑料球砸在身體上也不會(huì)造成學(xué)生的傷害事故。守門員則需加一個(gè)防護(hù)面罩，保護(hù)臉部安全。旱地冰球的規(guī)則不允許激烈的對(duì)抗，完全使用技巧速度與配合來(lái)完成進(jìn)攻，減少身體接觸，更為安全授課提供了保障。

（四）高校開設(shè)旱地冰球運(yùn)動(dòng)課程的形式

旱地冰球以奇獨(dú)特的體育魅力席卷全球，其中融合了冰球、曲棍球的基本形式，籃球、足球的跑動(dòng)方法及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。通過(guò)個(gè)人技術(shù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)表現(xiàn)這些元素。在普通高校適合開展旱地冰球的選修課程，組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)。而教師則可通過(guò)學(xué)生的身體素質(zhì)與水平選擇正確合適的主體內(nèi)容進(jìn)行授課。

五、總結(jié)

旱地冰球是一項(xiàng)深受廣大群眾喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以其本身的體育魅力、趣味性、觀賞性牢牢抓緊著一部分人群。又因?yàn)榇隧?xiàng)目是一項(xiàng)綜合性競(jìng)技類項(xiàng)目，可以同時(shí)提高參與者的身體以及心理素質(zhì)，還可以增加集體榮譽(yù)感。方便的場(chǎng)地、便宜的器材有利于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在體育運(yùn)動(dòng)中普及開展，具有很大的發(fā)展前景。但是由于項(xiàng)目引進(jìn)比較新穎，還沒有做到全方位的推廣，在學(xué)校以及組委會(huì)方面都需要進(jìn)一步加強(qiáng)在學(xué)生和社會(huì)人群中推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]解超，金成吉，金昱.基于AHP_SWOT分析模型的大連校園足球發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].遼寧體育科技，2025，37（1）：95-101.

[2]李紀(jì)霞.青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].上海體育學(xué)院，2012.

[3]賀新奇，劉玉東.我國(guó)“校園足球”若干問(wèn)題再探討[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，36（11）：108-113.