王奉濤 李華菊

摘要：近年來，隨著國家的體育政策不斷改革和發(fā)展，對高校體育教育專業(yè)教學培訓也提出了更高的要求，強調(diào)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)要與時俱進，適應社會發(fā)展的需求。本文基于國家新體育政策，從與體育精神、美育教育、德育教育、社會需求結合四個方面，研究論述了貴州高校體育教育專業(yè)培訓目標的改革方向，與各位從事高校體育教育專業(yè)教學的同仁共同交流學習。

關鍵詞：新體育政策;體育教育專業(yè);培訓目標改革

一、把高校體育教育專業(yè)培訓目標改革與體育精神結合

體育精神是體育的靈魂，是體育整體面貌、特色、凝聚力、感染力、號召力的集中反映，倡導體育競技的公平、公正、公開。

（一）培養(yǎng)學生的愛國情感

體育教育專業(yè)的學生將來很多人都將走上體育教學的崗位，肩負著在體育教學中培養(yǎng)下一代學生愛國情操的重任。因此，在體育教育專業(yè)培訓中要注重培養(yǎng)他們的愛國情感，增強他們的愛國意識，形成熱愛國家的自豪感。

（二）培養(yǎng)學生的團隊精神

在競技體育項目中，很多都是團隊項目，即使是個人單項比賽也離不開團隊的支持，都需要團隊的齊心合力才能完成比賽任務。這就必然要求我們在高校體育教育專業(yè)培訓中，做好學生團隊精神的培養(yǎng)，激發(fā)他們團隊合作、團結一致的集體主義團隊合作精神，讓集體觀念、團隊意識深入其心。

（三）培養(yǎng)學生堅忍頑強的意志

在高校體育教育專業(yè)的培訓中很多項目都需要付出很多汗水和努力，經(jīng)過反復長期的刻苦訓練才能熟練的掌握有關技能。在培訓過程中要磨練學生的意志，培養(yǎng)他們不怕困難、堅韌頑強、勇于進取的精神品質(zhì)，在學習中敢于超越自我、突破自我。

二、把高校體育教育專業(yè)培訓目標改革與美育教育結合

新體育政策注重學生的全面發(fā)展，美育在體育教學中也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一項重要內(nèi)容，與體育教育教學相互聯(lián)系、相互促進。而體育活動本身也包含很多美的元素，比如運動中的節(jié)奏美、協(xié)調(diào)美、力量美和速度美，以及人的形體美。在貴州高校體育教育專業(yè)培訓中結合美育教育，可以使高校體育教育專業(yè)學生在參加培訓過程中，形成良好的審美意識、審美情趣，養(yǎng)成良好的審美習慣，促進他們體育教育技能與精神健康的共同發(fā)展。

把體育教育專業(yè)培訓目標與美育教育結合，首先，要明確體育教育教學中的美育目標。在體育教育培訓中不僅要訓練學生掌握體育技能，還要培養(yǎng)他們成為完美個性、健康性格的人，在體育教育培訓中提高自己創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。其次，在體育教育培訓中融入美學知識。一方面，從高校體育老師自身做起，不斷更新自己美學的知識結構，另一方面，在體育理論課程培訓中，要拿出一定的課時給學生們講解一些美學基本知識。再次，研究在高校體育教育專業(yè)培訓中融合美育教育的措施，制定體育教育培訓中的美育目標和美育培訓計劃，為做好高校體育教育專業(yè)學生美育教育打好基礎。

三、把高校體育教育專業(yè)培訓目標改革與德育教育結合

基于新體育政策下的高校體育教育專業(yè)教學，不僅要培養(yǎng)學生的體育教育理論知識、訓練體育技能，還要幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，使其將來成長為合格體育教育專業(yè)人員。

在高校體育教育教學中，要把專業(yè)培訓目標與德育教育相結合。一是加強學生的思想道德建設，培養(yǎng)體育教育專業(yè)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，以及團結一致的團隊精神。在體育教育專業(yè)項目培訓中滲透思想品德教育，指導他們在學習中加強合作、友愛互助，自覺遵守社會公德和法律法規(guī)。二是培養(yǎng)體育教育專業(yè)學生自覺遵守競技體育規(guī)則的習慣。在體育教育專業(yè)培訓中加強對體育比賽規(guī)則的教育，把體育教育培訓與體育思想結合到一起，讓學生們養(yǎng)成良好體育習慣，提升體育教育專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)。三是注重學生文化素質(zhì)的培養(yǎng)。一般來說，體育專業(yè)的學生文化素質(zhì)基礎普遍比較薄弱，從表面上看對體育教育專業(yè)學生文化素質(zhì)也要求不高。但是體育訓練也是一個創(chuàng)造性的學習過程，促進學生體育技能向更高層次發(fā)展，必須要注重文化素質(zhì)的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)他們的體育創(chuàng)新意識，為進一步提高體育教育技能打好基礎。

四、把高校體育教育專業(yè)培訓目標改革與社會需求結合

（一）緊跟社會需求，建立實踐教學體系

在體育教育專業(yè)教學實踐中，要緊跟社會需求，把體育教育技能培訓目標與國內(nèi)國外的體育賽事相結合。著力培養(yǎng)體育教育專業(yè)學生的學習能力和應用能力，緊跟體育改革的步伐，建立完整的體育實踐教學體系。

（二）強化實踐訓練，提高學生體育教育技能

依托高校體育教育專業(yè)的優(yōu)勢資源，積極開展各種體育教育技能比賽訓練，并鼓勵和組織體育教育專業(yè)的學生，參加社會上舉辦的各種體育賽事。在實踐中訓練和提高學生的體育教育技能，讓學生在學校訓練和學習的技能運用到實際中去，提高體育教育專業(yè)學生的實戰(zhàn)能力。

（三）結合社會需求，設置多元化培訓目標

在教學中，結合社會對體育教育教學的需求，設置多層次的體育教育教學培訓目標，比如應用型、專業(yè)型、研究性等多元化體育人才的培養(yǎng)目標。提高體育教育專業(yè)學生的社會實用價值，為他們以后的順利就業(yè)打好基礎。

五、結束語

總而言之，新體育政策下貴州高校體育教育專業(yè)培訓目標的改革，要與培養(yǎng)學生的體育精神、美育教育、德育教育、社會需求結合，努力為國家和社會培養(yǎng)體育教育專業(yè)優(yōu)秀合格的人才。

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