花榮 劉鋒

摘要：足球是世界第一大體育運(yùn)動，我國雖然是人口大國，但卻非足球強(qiáng)國，足球運(yùn)動在我國發(fā)展情況不甚理想。在這種情況下，我國提出了建設(shè)足球強(qiáng)國的愿景，隨著國家對于足球運(yùn)動重視程度的不斷提升，越來越多的中學(xué)開設(shè)了足球課程。目前不少中學(xué)在足球教學(xué)水平偏低，基于這種情況，本文選擇足球教學(xué)這一課題進(jìn)行研究，通過對于中學(xué)體育足球教學(xué)開展情況進(jìn)行了探討，圍繞目前足球教學(xué)中存在的很多問題，提出了相應(yīng)的足球教學(xué)策略，以期給中學(xué)足球教學(xué)水平的持續(xù)提升帶來有益指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;足球課程;教學(xué);策略

足球運(yùn)動可以鍛煉學(xué)生團(tuán)隊合作、競爭對抗意識，強(qiáng)健學(xué)生體魄，這一體育運(yùn)動的特點(diǎn)與中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相契合，為眾多的中學(xué)生所喜歡。然由于各種各樣的原因，很長一段時間以來，我國足球教育都沒有得到應(yīng)有的重視，開設(shè)足球課程的中學(xué)數(shù)量很少。隨著國家對于足球項目建設(shè)重視程度的不斷提升，校園足球項目在全國中學(xué)不斷推進(jìn)，越來越多的中學(xué)課設(shè)了足球課程，畢竟足球強(qiáng)國的建設(shè)需要從“娃娃抓起”。監(jiān)管目前中學(xué)足球教學(xué)水平也在不斷提升，但是由于我國中學(xué)足球教學(xué)起步較晚，很多學(xué)校在足球教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，欠缺相應(yīng)的專業(yè)教師，因此導(dǎo)致了足球教學(xué)質(zhì)量不高。針對這一問題，需要深入探討分析中學(xué)足球教學(xué)方面存在的典型問題，明確足球教學(xué)的要點(diǎn)以及規(guī)律，從而讓更多的中學(xué)能夠提升足球教學(xué)水平。

一、中學(xué)體育足球課程教學(xué)常見的問題

中學(xué)體育足球課程教學(xué)常見的問題很多，本文這里將比較典型的、普遍的，對于足球課程教學(xué)效果影響比較大的問題進(jìn)行歸納如下：

（一）缺少良好的足球文化

我國與亞洲足球強(qiáng)國日本、韓國等國家相比，缺失的不是人才、技術(shù)、資金等，而是缺少足球文化，校園足球文化的缺失給中學(xué)足球教學(xué)帶來了很多的負(fù)面影響。目前絕大多數(shù)的已經(jīng)開設(shè)了足球課程的中學(xué)，對于足球文化建設(shè)認(rèn)識不足，也不知道如何進(jìn)行足球文化建設(shè)。這就導(dǎo)致足球文化氛圍的缺失，在這樣一個情況下，學(xué)生足球運(yùn)動興趣不高，對于足球相關(guān)知識了解的積極性不夠，從而導(dǎo)致足球課程教學(xué)沒有良好的文化支撐。

（二）教學(xué)方法不夠靈活

中學(xué)足球教學(xué)中教學(xué)方法普遍不夠靈活多樣，教學(xué)過程比較枯燥，這會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響到足球教學(xué)效果。目前中學(xué)足球課程教學(xué)方法基本上就是半節(jié)課的理論講解，半節(jié)課的技能鍛煉。對抗練習(xí)、游戲教學(xué)、分組教學(xué)等更加靈活、互動性更強(qiáng)的教學(xué)方法等沒有廣泛的應(yīng)用到足球教學(xué)中去，這使得足球教學(xué)整個過程非常僵化，缺少趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉積極性得不到充分調(diào)動，從而影響教學(xué)效果。

（三）師資質(zhì)量比較薄弱

上文已經(jīng)談到，很多中學(xué)都是剛剛開設(shè)體育課程，師資力量非常薄弱，沒有比較專業(yè)的教師，體育教師對于足球方面的專業(yè)知識欠缺，基本技術(shù)要領(lǐng)掌握不夠，無法較好地勝任足球教學(xué)工作，這導(dǎo)致了足球課程教學(xué)開展情況不是很理想。師資力量薄弱的主要原因在于我國中學(xué)體育教師很少有足球?qū)I(yè)背景，即源頭上能夠教足球的師資比較少;另一方面在于中學(xué)體育教師在足球方面的專業(yè)培訓(xùn)很少，沒有能夠通過培訓(xùn)較好地掌握足球教學(xué)要領(lǐng)。

（四）教學(xué)設(shè)施不夠完善

足球教學(xué)需要有場地，而中學(xué)足球教學(xué)中，最大的問題一個是師資欠缺，另一個就是缺少場地。城市里寸土寸金，很多中學(xué)沒有專門的足球場地，農(nóng)村也存在類似的問題，這導(dǎo)致了足球教學(xué)實(shí)踐缺少場地。在這種情況下，足球教學(xué)就會收到很多的限制，學(xué)生在狹小場地進(jìn)行足球訓(xùn)練，效果不是太好，無法開展實(shí)戰(zhàn)對抗，這會影響到教學(xué)效果。

二、中學(xué)體育足球課程教學(xué)改進(jìn)策略

針對中學(xué)足球教學(xué)領(lǐng)域存在的各種典型問題，需要采取有效的改進(jìn)策略，從而推動足球課程教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。筆者在對于不同學(xué)校足球課程教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行借鑒總結(jié)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合自身的理解，提出要從以下幾個方面著手來進(jìn)行足球課程教學(xué)改革。

（一）打造良好的足球文化

中學(xué)體育足球課程教學(xué)中一定要以校園足球文化建設(shè)為重要抓手，通過打造良好的校園足球文化，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、喜歡足球運(yùn)動，這樣才更有利于足球課程的教學(xué)。在校園足球文化建設(shè)方面，關(guān)鍵是要觀念層面切實(shí)重視起來，多多開展一些足球文化活動，成立一些足球社團(tuán)，制作一些足球文化方面宣傳欄等。舉例來說，學(xué)校嘟嘟開展一些不同班級之間的足球比賽，成立班級、年級和學(xué)校足球代表隊，開展課外足球訓(xùn)練活動和比賽，通過這些活動來打造良好的足球文化。

（二）教學(xué)方法要靈活多樣

中學(xué)體育足球課程教學(xué)方法需要做到靈活多樣，教學(xué)方法是否合適直接影響足球教學(xué)效果，對于中學(xué)生來說，其身心特點(diǎn)決定了更喜歡一些競爭性、互動性、趣味性更強(qiáng)的教學(xué)方法，因此教師在足球教學(xué)實(shí)踐中，需要引入效果更好的一些教學(xué)方法，能夠在教學(xué)方法上多多進(jìn)行創(chuàng)新。舉例而言，可以采用分組對抗的模式來對于一些足球戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行演練，可以組織學(xué)生觀看一些頂級的球賽，來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可以邀請一些足球?qū)I(yè)隊員來和學(xué)生進(jìn)行交流，將各種枯燥的理論內(nèi)容通過多媒體來進(jìn)行直觀地展示?？偠灾闱蚪虒W(xué)方法一定要做到專業(yè)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生能夠始終保持較高的學(xué)習(xí)興致，從而愛上足球運(yùn)動。

（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

中學(xué)足球課程是自隊伍建設(shè)方面，一方面是要引入一些專業(yè)的足球教師，另一方面則是要做好體育教師足球方面培訓(xùn)。從足球教師的引進(jìn)渠道來看，可以從一些體育學(xué)校足球?qū)I(yè)畢業(yè)生中引進(jìn)一些教師，也可以從國家、省事足球隊退役運(yùn)動員中引進(jìn)一些教師，還可以聘請一些足球教練作為學(xué)校的兼職足球教師，從而讓足球教師隊伍更加專業(yè)。從體育教師的培訓(xùn)來看，關(guān)鍵是要讓體育教師多多參加一些足球方面的培訓(xùn)，可以將教師送到一些大學(xué)的足球?qū)I(yè)去進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)，提升其專業(yè)素養(yǎng)。通過上述種種措施的采取，來讓中學(xué)能夠有一支更加專業(yè)的師資隊伍，全面提升體育教師在足球教學(xué)方面的水準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)質(zhì)量提升。

（四）完善足球設(shè)施建設(shè)

中學(xué)需要給足球教學(xué)的開展創(chuàng)造良好的設(shè)施以及條件，在財力允許的情況下，建設(shè)專門的足球場地，如果場地有限，無法建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)足球場地，可以建設(shè)小號足球場地。從資金的來源來看，可以爭取財政資金，也可以自籌資金，爭取一些企業(yè)的贊助等。完善的足球場地可以讓足球教學(xué)效果的提升事半功倍，學(xué)生有場地進(jìn)行實(shí)操鍛煉，提升學(xué)生足球水平。另外就是足球設(shè)施包括但不局限于場地，還有很多其它的一些設(shè)施，例如，足球、護(hù)欄等，中學(xué)也需要根據(jù)足球教學(xué)的需要來采購。畢竟工欲善其事必先利其器，完善的設(shè)施是開展好足球課程的必要條件，中學(xué)需要想方設(shè)法為足球教學(xué)提供必要的各類設(shè)施，確保足球教學(xué)水平的不斷提升。

三、結(jié)束語

在努力推動我國足球事業(yè)騰飛發(fā)展，建設(shè)一流足球強(qiáng)國的大背景下，中學(xué)足球教學(xué)面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，唯有不斷提升足球教學(xué)水平，才能夠更好地夯實(shí)足球強(qiáng)國建設(shè)的根基。本文提出的中學(xué)體育足球課程教學(xué)改進(jìn)策略具體包括了足球文化、教學(xué)方法、隊伍建設(shè)、設(shè)施完善等措施，做好上述這些工作，更有助于提升足球課程教學(xué)水平的提升，當(dāng)然僅僅是做好本問題提到的幾點(diǎn)是不夠，本文所沒有提到的策略，也需要中學(xué)體育課程教學(xué)中注意改進(jìn)，例如教學(xué)評價改進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容更新等。中學(xué)一方面要加強(qiáng)足球課程教學(xué)的理論探討，另一方面也需要與其它學(xué)校加強(qiáng)交流溝通，汲取更多的教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷優(yōu)化足球課程教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。

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