柳杰

摘要：文章以我國西部農(nóng)村的莊浪縣為例，對農(nóng)村中學(xué)青少年中長跑人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)青少年中長跑培養(yǎng)中存在著一些問題，并對此提出了相應(yīng)的一些對策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);青少年中長跑后備人才;培養(yǎng)對策

2017年2月24日，習(xí)近平在北京考察時作出重要指示：“少年強中國強，體育強中國強，推動我國體育事業(yè)不斷發(fā)展是中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的重要組成部分。”國家體育總局也適時地提出構(gòu)建面向全體青少年的覆蓋所有奧運項目的新格局，大力培養(yǎng)青少年體育后備人才的具體方案。作為奧運項目的中長跑，是最具發(fā)展?jié)摿Φ捏w育項目，加強農(nóng)村中學(xué)青少年中長跑后備人才的培養(yǎng)，對促進我國中長跑體育項目的良性發(fā)展具有著重要的意義。

一、農(nóng)村中學(xué)青少年中長跑人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）農(nóng)村中學(xué)青少年中長跑后備人才的基本情況分析

在被調(diào)查的200名青少年運動員中，男運動員為占總?cè)藬?shù)的64%，女運動員占總?cè)藬?shù)的36%，男運動員幾乎接近于女運動員的2倍;年齡小于16歲占總?cè)藬?shù)的7%，年齡在16-18周歲的人數(shù)占總?cè)说?4%，大于18周歲的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的9%，中長跑后備人才的年齡結(jié)構(gòu)基本合理。在這些運動員中，正處于競技狀態(tài)的黃金年齡期，訓(xùn)練年限小于2年的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的15%，訓(xùn)練年限3-4年的占80%，訓(xùn)練年限大于5年的占5%，大部分運動員的訓(xùn)練基礎(chǔ)較好。近年來，生源的數(shù)量與前幾年相比較有所下降，主要反映在中長跑的成材率低、就業(yè)難、家長不支持、自身吃苦精神不足等方面，出現(xiàn)招生難的問題。

（二）農(nóng)村中學(xué)青少年中長跑后備人才的訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

莊浪縣中長跑教練員制定的訓(xùn)練計劃是以階段訓(xùn)練和周訓(xùn)練計劃為主，其中制定階段訓(xùn)練計劃的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的86.6%，課時訓(xùn)練計劃的占64.0%，周訓(xùn)練計劃的占82.0%，年度訓(xùn)練計劃的占30.0%，多年訓(xùn)練計劃的占14.0%。青少年中長跑教練員注重短期訓(xùn)練計劃的制定，教練員在多年訓(xùn)練計劃的制定上比例較低，缺乏多年訓(xùn)練計劃，對運動員的培養(yǎng)缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性。莊浪縣教練員能合理安排和控制訓(xùn)練負荷，能保證系統(tǒng)訓(xùn)練，主要集中在每周訓(xùn)練次數(shù)在5-6次，每次訓(xùn)練時間在80分鐘以上。教練員都采取恢復(fù)措施及時的消除運動疲勞，但恢復(fù)方法單一，不能達到良好的恢復(fù)效果。

二、農(nóng)村中學(xué)青少年中長跑培養(yǎng)中存在的問題

通過對莊浪縣農(nóng)村中學(xué)青少年中長跑培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析、研究，反映出以下幾個方面的問題。一是青少年中長跑后備人才培養(yǎng)基地太少，絕大部分的學(xué)校沒有中長跑訓(xùn)練隊。近年來，由于縣業(yè)余體校已經(jīng)撤銷，訓(xùn)練指導(dǎo)與管理不夠，中長跑后備人才的輸送率處在一個比較低的水平。二是青少年中長跑后備人才每年參賽次數(shù)少，參賽級別低，絕大多數(shù)運動員參加比賽最多的為市級和縣級比賽。三是青少年中長跑教練員在選材時是以自己的經(jīng)驗為主，各種指標測試為輔，選材方式過于簡單，缺乏科學(xué)性。四是青少年中長跑后備人才生源匱乏，參訓(xùn)人數(shù)逐年劇降，多數(shù)基層教練員普遍反映出招生難的問題。五是青少年中長跑后備人才培養(yǎng)經(jīng)費資源緊張，融資渠道較狹窄，供需矛盾突出，體育經(jīng)費投入嚴重缺乏，成為制約莊浪縣青少年中長跑后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。

三、農(nóng)村中學(xué)青少年中長跑后備人才培養(yǎng)對策

針對上述存在的問題，筆者理論聯(lián)系實際，提出了適合莊浪縣青少年中長跑后備人才培養(yǎng)方面的對策與建議。

（一）增加基層的中長跑訓(xùn)練點，招收優(yōu)質(zhì)生源，規(guī)范后備人才培養(yǎng)制度。以中小學(xué)學(xué)校為主，合理布局，適度增加基層中長跑訓(xùn)練點，并加強對農(nóng)村偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中長跑人才的發(fā)掘與培養(yǎng)，加強優(yōu)秀苗子的招收和培養(yǎng)，采用更加科學(xué)、合理的選材方法，發(fā)現(xiàn)人才，建立起適合新時期中長跑運動員的培養(yǎng)途徑。

（二）開展和組織有價值的比賽，推行以賽代練的訓(xùn)練模式，解決后備人才的出路。莊浪縣相關(guān)的機構(gòu)和組織應(yīng)有計劃地多開展一些中長跑項目的比賽，以此來增加青少年中長跑運動員的比賽機會，建立以賽代練的訓(xùn)練模式，并通過競賽發(fā)現(xiàn)人才。縣文體中心和體育館應(yīng)建立并完善一套與競技體育事業(yè)特征相符合的運動訓(xùn)練保障體系，讓教練員能沉下心開展訓(xùn)練，讓中長跑運動員無就業(yè)等后顧之憂而完全投入到訓(xùn)練比賽中。

（三）加強教練員培訓(xùn)，提升科研水平，完善激勵機制。開展多層次的中長跑教練員的實踐培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，提高執(zhí)教水平，系統(tǒng)培養(yǎng)青少年教練員隊伍;建立教練員的培養(yǎng)和激勵機制，完善和解決集訓(xùn)隊運動員津補貼低和績效獎勵不足的問題以及基層教練員待遇低、職稱評定難的問題，調(diào)動基層教練員的積極性。

（四）政府部門重視制定合理連續(xù)性的政策導(dǎo)向，廣泛宣傳。教育主管部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對莊浪縣青少年中長跑后備人才培養(yǎng)方面給予大力支持，另外可以通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣告等多種途徑，向社會宣傳訓(xùn)練中長跑的意義及發(fā)展前景，提高社會各界的關(guān)注度。

（五）鼓勵企業(yè)和個體廣泛參與投資，建立多元化的人才培養(yǎng)體系。莊浪縣中長跑競技水平較高、群眾基礎(chǔ)較好，相關(guān)部門通過優(yōu)惠政策，招商引資，吸引社會人投資創(chuàng)辦俱樂部，實行中長跑體育項目的職業(yè)化，并在實踐中不斷總結(jié)與探索，逐步擴大職業(yè)化的范圍，將職業(yè)化不斷引向深入，掀起全民體育運動熱。

參考文獻：

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