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        論中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的選用

        2019-09-10 13:09:23黃飛雪
        體育風(fēng)尚 2019年1期
        關(guān)鍵詞:體育游戲

        黃飛雪

        摘要:體育教育是現(xiàn)代中學(xué)教育體系中不可缺少的一環(huán)。是培養(yǎng)滿足新時(shí)代要求高標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)全面化的優(yōu)秀普通中學(xué)畢業(yè)生的必要因素。為了適應(yīng)我國(guó)中學(xué)教學(xué)模式的改革,體育教學(xué)也在一定的形式上進(jìn)行了改革和發(fā)展,其中體育教學(xué)中體育游戲的選用就是其中重要的一環(huán)。本文自立足于現(xiàn)實(shí),先闡述了中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的選用原則,再緊接著論述了體育教學(xué)中體育游戲選擇要求。希望通過(guò)本篇文章能夠?qū)χ袑W(xué)體育教師在體育教學(xué)中選擇恰當(dāng)?shù)捏w育游戲有所幫助。

        關(guān)鍵詞:中學(xué)體育教學(xué);體育游戲;選用

        體育游戲是體育教學(xué)中重要的一種教學(xué)方法,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與性,并幫助學(xué)生更好的接受當(dāng)堂課程的內(nèi)容。是在中學(xué)體育教學(xué)中,最為有趣生動(dòng)的一部分,是學(xué)生和教師都很喜愛(ài)的一個(gè)過(guò)程。要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與度,以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育的興趣,那么對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的選用的研究就顯得非常具有現(xiàn)實(shí)意義。本文主要是從中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的選用原則與選用方法的角度來(lái)對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行闡述,希望能給各位中學(xué)體育教師一定的幫助。

        一、中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的選用原則

        在中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的選用一定要符合安全性、科學(xué)性、趣味性、教育性四大原則,只有在這四大基礎(chǔ)上的體育游戲才是有利于教學(xué)的體育游戲。

        (一)安全性原則

        安全是體育活動(dòng)最基本的要求,如果達(dá)不到安全標(biāo)準(zhǔn),那么體育就失去它原本鍛煉的意義了。對(duì)于中學(xué)體育課程尤是如此,中學(xué)階段所有的教學(xué)科目,最基本的也是最重要的硬性標(biāo)準(zhǔn)就是安全[1]。所以在中學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中體育游戲的選擇必須是以安全性為第一原則,有任何安全上隱患的體育游戲都不能選用。

        (二)科學(xué)性原則

        對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)來(lái)說(shuō),體育游戲的科學(xué)性也尤為重要。體育游戲必須適合于實(shí)際教學(xué)所針對(duì)的學(xué)生群體的身體素質(zhì)以及客觀的外部設(shè)施條件、自然條件等。除此之外,體育游戲還要注意效率的問(wèn)題,力爭(zhēng)給學(xué)生帶來(lái)最高性價(jià)比的體育教學(xué)。讓學(xué)生能夠在以體育游戲?yàn)檩d體的體育教學(xué)中取得更多關(guān)于體育知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等等多方面的收獲。

        (三)趣味性原則

        趣味性原則,也是中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲選擇中尤為重要的一個(gè)原則。中學(xué)體育教學(xué),根本上確立的教學(xué)目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育的興趣正是其中之一。而且就體育游戲來(lái)講,如果缺乏足夠的趣味性,就很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,難以達(dá)到體育游戲原有的教學(xué)效果。

        (四)教育性原則

        中學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲,其本質(zhì)上是體育教學(xué)的一種方式,而并非簡(jiǎn)單消磨時(shí)光的一種形式。所以中學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲必須讓學(xué)生能夠有所收獲,必須具有一定的教育意義。如穿插教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐、鍛煉學(xué)生身體、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)力等等,必須讓學(xué)生能夠在體育游戲中能夠有所收獲。

        二、體育教學(xué)中體育游戲選擇要求

        在符合四大原則的基礎(chǔ)上,中學(xué)體育教師在具體的教學(xué)中選擇具體的游戲時(shí),還應(yīng)該盡量做到以下四點(diǎn)要求,才能夠切實(shí)的讓學(xué)生在享受游戲樂(lè)趣的同時(shí)又完成了教學(xué)內(nèi)容。

        (一)符合學(xué)生的生理心理狀況

        中學(xué)體育教師在體育課的教學(xué)實(shí)踐中選擇體育游戲時(shí),一定要選擇符合所帶教學(xué)生的總體身體素質(zhì)以及生理狀況的體育游戲[2]。要強(qiáng)度適中,不要存在強(qiáng)度過(guò)低或者過(guò)高的現(xiàn)象。這樣才能夠起到體育課鍛煉學(xué)生身體的目標(biāo),又不至于因?yàn)橛螒驈?qiáng)度的選擇不當(dāng)而對(duì)學(xué)生身體造成傷害。與此同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的心理狀況選擇會(huì)使其感到興趣的體育游戲,增強(qiáng)學(xué)生的參加積極性。

        (二)結(jié)合教學(xué)

        體育游戲最好與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,比如在教授籃球的三步上籃技巧后,就可以選擇開(kāi)展三步上籃的游戲,讓學(xué)生依此三步上籃,不能打板不能進(jìn)球的十個(gè)俯臥撐,能打板不能進(jìn)球的五個(gè)俯臥撐,進(jìn)球的不懲罰。通過(guò)這種游戲,來(lái)鞏固教學(xué)內(nèi)容,也同時(shí)鍛煉了學(xué)生身體,可以說(shuō)是一舉兩得。

        (三)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性

        中學(xué)生處在一個(gè)爭(zhēng)勇好斗的年紀(jì),所以讓體育游戲具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性非常有利于學(xué)生能夠主動(dòng)參與到體育游戲中來(lái),而且還能夠幫助學(xué)生取得一定的成就感,有利于其建設(shè)健全的人格以及自信的人生態(tài)度。

        (四)游戲的實(shí)踐性

        然后,最重要的一點(diǎn),就是體育游戲必須要簡(jiǎn)單易行,規(guī)則簡(jiǎn)單清楚,操作難度低,具有極強(qiáng)的實(shí)踐性[3]。這樣子才能夠充分的運(yùn)用在中學(xué)體育教學(xué)之中,如果游戲太為復(fù)雜,講規(guī)則就要一節(jié)課,那么游戲?qū)o(wú)法在有限的體育課內(nèi)展開(kāi),無(wú)法實(shí)踐,那么再好的游戲也不能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。所以體育游戲必須簡(jiǎn)單易行,具有極強(qiáng)的實(shí)踐性。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        體育教育是九年義務(wù)制教育中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展,貫徹素質(zhì)教育的方針,培養(yǎng)出社會(huì)所需要的具有身心素質(zhì)與學(xué)業(yè)素質(zhì)成果的合格中學(xué)畢業(yè)生,我們一定要在中學(xué)教育體育教學(xué)中對(duì)于體育游戲的選擇加大重視,依據(jù)科學(xué)的指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際,選擇最為合適的體育小游戲,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科的熱情,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,為培養(yǎng)綜合素質(zhì)過(guò)硬,身心健康的優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生做出卓越貢獻(xiàn)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王春云.淺談體育類游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技視界,2016 (4):248-248.

        [2]吳秀琴.淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].時(shí)代教育,2016 (20):161-161.

        [3]馬冬梅.論體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].未來(lái)英才,2017 (13):00133-00133.

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