李新鑫

摘 要：機(jī)械加工專業(yè)，是許多職業(yè)院校的重要專業(yè)之一。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)用型技術(shù)人才成為就業(yè)市場上主要力量。對于機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)生來說，在校期間不光要掌握機(jī)械加工的理論知識(shí)，還需要很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生完成從學(xué)校到企業(yè)的無縫過渡。本文主要分析職業(yè)院校機(jī)械加工教學(xué)，怎樣提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：機(jī)械加工;教學(xué);實(shí)訓(xùn)改革;探討

一、引言

中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了機(jī)械設(shè)備制造業(yè)的飛速發(fā)展，所以人才市場上機(jī)械加工專業(yè)的技術(shù)人才是十分緊缺的。一方面企業(yè)雖缺少機(jī)械加工技術(shù)人才，但另一方面對上崗的技術(shù)人員的要求也越來越高，所以面對市場對新型技術(shù)人才的需求，學(xué)校必須進(jìn)行教學(xué)改革，將教學(xué)和市場需要緊密結(jié)合起來，向市場輸送合格的技術(shù)人才。

二、機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

1、各院校機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在硬件和軟件配套設(shè)施不足的現(xiàn)象。

科技的不斷進(jìn)步，推動(dòng)了機(jī)械加工行業(yè)的硬件軟件的不斷更新，但是，很多職業(yè)院校卻跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的硬件和軟件設(shè)備跟不上市場更新的速度，所以導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)的技術(shù)方案多年不變，造成實(shí)訓(xùn)教學(xué)與社會(huì)企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)相脫節(jié)，這樣的實(shí)訓(xùn)沒有實(shí)際意義。所以，學(xué)校具備完善的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備是很重要的，它能為實(shí)際訓(xùn)練提供很大的方便，促進(jìn)相關(guān)人員的全面發(fā)展。

2、教師實(shí)踐操作能力不強(qiáng)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

職業(yè)院校不斷擴(kuò)招，造成各院校招收學(xué)生的整體素質(zhì)逐年下降，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)已成為普遍現(xiàn)象。機(jī)械加工專業(yè)的教師，不是企業(yè)中的專業(yè)技能者，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能，還有一些教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就算是高學(xué)歷教師，但在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中來講也比不上高實(shí)踐能力的教師。

3、校企合作不成熟，學(xué)校不夠重視

學(xué)校和企業(yè)合作進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)雖然得到了各方認(rèn)可，但卻一直沒有形成體系。有些學(xué)校對于這項(xiàng)工作安排也不重視，所以校企合作的實(shí)訓(xùn)教學(xué)也沒有很好地發(fā)揮效果。

三、機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革措施

1、學(xué)校要加大對基礎(chǔ)設(shè)備的投資

機(jī)械加工行業(yè)是一個(gè)發(fā)展規(guī)模很大的行業(yè)，所以投入的資金數(shù)額也是非常大的，但就學(xué)校的來說較大對實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的投資，及時(shí)更新軟硬件設(shè)備對提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校可以采用開校辦工廠或?qū)嶒?yàn)室，把硬件投資，轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟(jì)效益，這也是現(xiàn)在許多職業(yè)院校正在實(shí)行的模式。實(shí)訓(xùn)成本控制與效益轉(zhuǎn)變也是一門值得深入研究的課題?？茖W(xué)的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，有助于教學(xué)體系的完善和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、深化校企合作模式

校企合作是現(xiàn)階段各職業(yè)院校大力推行的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，也是基于就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會(huì)需要應(yīng)用型人才的重要舉措。深化校企合作，就是讓學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐操作完美結(jié)合。比如，寶坻區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械加工專業(yè)與天津眾力機(jī)械制造有限公司合作，實(shí)行優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，共同發(fā)展的合作模式。學(xué)生在校兩年完成學(xué)校計(jì)劃教學(xué)后，由學(xué)校推薦或自薦到企業(yè)進(jìn)行最少半年的頂崗實(shí)習(xí)。這期間學(xué)校與單位共同管理培訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和知識(shí)運(yùn)用能力得到提升。實(shí)訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)合作，是一項(xiàng)雙贏的合作模式。學(xué)生親身體驗(yàn)企業(yè)一線的生產(chǎn)，不僅能夠深化書本上的理論知識(shí)，還熟悉了最基本的操作技能和工作流程。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師在教學(xué)中占據(jù)了主導(dǎo)地位，教師的專業(yè)素質(zhì)對于機(jī)械加工這樣應(yīng)用性和專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)來講，教師擁有過硬的專業(yè)素質(zhì)更加重要。教師除了具有一定的授課方式和方法，更重要的是要具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生將書本上的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐能力。加強(qiáng)師資力量，可以通過組織教師定時(shí)參加校內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)提高教師專業(yè)水平;切實(shí)加強(qiáng)機(jī)械加工專業(yè)教師的實(shí)踐技能和實(shí)訓(xùn)技能，最好的辦法就是組織教師下車間。比如，可以定期將教師送往合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)地操作體驗(yàn)，參與開展實(shí)際的生產(chǎn)工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué);再次，可以聘請技術(shù)水平突出，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員，定期進(jìn)課堂，把實(shí)用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)校師生。

4、拓展學(xué)生的思維空間

機(jī)械加工專業(yè)要求學(xué)生的空間想象能力強(qiáng)。拓展學(xué)生的思維空間對于提高學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)效率來講有著十分的必要。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多參與鍛煉思維能力的教學(xué)活動(dòng)。比如繪圖，下圍棋等各樣的益智活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

四、總結(jié)

職業(yè)學(xué)校最終的目的就是能夠?yàn)樯鐣?huì)提供有一技之長的人才。當(dāng)前，中國企業(yè)面臨著競爭激烈的市場環(huán)境，對于向機(jī)械加工專業(yè)這樣的技術(shù)領(lǐng)域人才的要求也越來越高。所以，面對目前機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題和一些不爭的現(xiàn)狀，學(xué)校要做到充分認(rèn)識(shí)、及時(shí)反思、采取合理有效的措施，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，為學(xué)生未來的工作發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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