江宗恩

摘 要：現(xiàn)代社會的進步與發(fā)展，為人們的物質生活的高質量提供了基礎。科技的創(chuàng)新將音樂帶到了人們的身邊，可隨時隨地聽歌。音樂成為人們生活中不可或缺的元素之一。如果進行觀察會發(fā)現(xiàn)大部分人走在街道上都會帶著耳機聽音樂。音樂能夠給人們的生活增添色彩，度過無聊的時光。對于小學生階段，音樂的學習可以幫助學生建立樂觀積極的人生態(tài)度，從小培養(yǎng)學生樂感，提高自身品味，幫助平心靜氣。新時代下，人們的教育理念發(fā)生了很大的轉變，不在要求應試教育，注重各方面的培養(yǎng)，鼓勵學生興趣愛好的發(fā)展。

關鍵詞：小學音樂;音樂教學;有效性;策略

一、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣

就現(xiàn)階段學生對于音樂的學習，良好的學習興趣必然是推動學生學習的最好動力，因此在教學過程當中，教師就需要深入研究現(xiàn)階段學生的特性，根據(jù)學生的實際學習需求，對于學生進行針對性的興趣培養(yǎng)，促使學生從根本上喜歡音樂、接受音樂、享受音樂，只有這樣才能夠更好的促使學生參與到音樂相關知識的學習當中。當然，對于學生良好音樂學習興趣的培養(yǎng)必然是一個漫長的過程，教師需要根據(jù)不同學生的不同狀況，制定適應于不同學生學習的教學方式，以此來確保學生能夠得到全面的發(fā)展，畢竟現(xiàn)代化的教學培養(yǎng)的是學生多方面能力提升。

例如：在任何時候興趣都是孩子最好的導師，只有學生內(nèi)心接受音樂，才能夠在音樂的相關學習當中更上一層樓。現(xiàn)階段學生都有一個共同愛好，就是看動漫，教師可以將動漫《熊出沒》的開篇曲記錄下來并且改編成歌曲，給學生進行學習，當然如果有學生會唱的可以進行演唱，通過這樣的教學方式，一方面可以活躍音樂學習的氣氛，另一方面還可以降低音樂學習的難度，并且激發(fā)學生學習音樂的興趣，從而帶動課堂上學生對于音樂的學習積極性。由于歌曲是由動畫片改編，因此就需要教師具有較高的教學素養(yǎng)，以便于在接下來的教學過程當中能夠更好地培養(yǎng)學生對于音樂學習的興趣。通過這樣的教學方式，不但可以培養(yǎng)學生對于學習音樂的興趣，還可以豐富學生的內(nèi)心情感，提升學生的語言表達能力。

二、豐富教學內(nèi)容，拒絕單一，全面普及音樂知識

全面培養(yǎng)學生是教育部與現(xiàn)代社會為教師提出的教學要求，不光是教學科目齊全，而且知識層面也要拓展。對于音樂課教學，不能僅僅是針對音樂課本知識進行授課，而是應該多角度、全方面進行普及。要從樂器知識、情感文化、作曲家等各方面進行教學，這樣不僅可以放松學生精神，還能讓學生懂得更多的知識，通過欣賞音樂來進行情感體驗，揣摩作曲家的心情，提高自身綜合素質。比如，在學習《我愛祖國天安門》歌曲時，教師可以提前給學生布置了解中國成立時的相關知識與背景，之后在課上可以先給例如：理論性知識的學習是學生學習音樂的根本，倘若學生連曲譜都看不懂，那有何談去學習音樂呢。教師可以給學生布置相關的學習任務，每周都需要學習一首曲子，曲子的類別沒有限制，學生還需要將曲子記錄在本子上，將不熟練的發(fā)音標記下來，當然教師還需要積極的檢查學生的完成情況，畢竟沒有檢查的任務就如同無稽之談。與此同時教師還需要及時幫助學生解決相關的問題，以此來確保學生能夠正常的參與到音樂的學習當中。與此同時，需要將積極的與學生的進行交流，畢竟學習本就是教師與學生不斷交流的過程，只有這樣教師才能夠與學生構建良好的關系，才能夠提高學生的學習效率。

三、開展欣賞教學，感受音樂魅力

在小學音樂教學中開展欣賞教學，是在學生理解和掌握音樂的基礎上對他們音樂藝術感受能力的培養(yǎng)，把傳統(tǒng)音樂教學中的知識教學轉變成素質教育中的藝術培養(yǎng)。運用多媒體開展音樂教學，可創(chuàng)設直觀的教學情境，讓學生在身臨其境的感受中用心體會音樂內(nèi)涵，使他們獲得深刻的欣賞感受，具備感受美、發(fā)現(xiàn)美的能力，并具備用音樂傳播美的熱情，實現(xiàn)高效的音樂欣賞教學。如在教學《彈起我心愛的土琵琶》時，教師可利用多媒體向學生介紹歌曲的背景，使他們了解歷史和歌曲創(chuàng)作的背景，并用多媒體給學生播放抗日戰(zhàn)爭時的視頻資料。讓學生在情境中欣賞歌曲，獲得深刻直觀的欣賞感受，激發(fā)他們緬懷烈士、珍惜生活的情感。

四、理論與實踐活動有機融合

增進實踐是理論動作表現(xiàn)，只有通過實踐的洗禮才能夠證實理論的真實性，同樣理論又是實踐的指導思想，因此兩者相伴而生，缺不可。就現(xiàn)階段的教學而言，是將理論與實踐相結合的教學方式，以此來拓展學生的主觀能動性，從而促使學生深入的研究音樂知識內(nèi)涵性，當然在實踐的過程當中，教師需要積極的鼓勵學生參與到相關的實踐活動當中，盡量保證每一位學生都參與到音樂的活動當中來，以此來確保每一位學生都能夠參與到活動當中。在活動開始之前，教師需要為學生普及相關的安全意識，以免發(fā)生不必要的麻煩例如：對于現(xiàn)階段的教學，絕對不可忽略實踐的重要性。對于相關的音樂活動，教師可以在班級組織一場小規(guī)模的音樂竟賽活動，活動的主要內(nèi)容是選擇一首自己喜歡的歌曲進行音樂比賽，比賽可以是單人賽也可以是對人賽，但是親提示每個學生都需要參加音樂競賽，教師還需要組建一個評委小團隊，進行相關的比賽評判。教師需要提前給學生時間，讓學生有充足的時間準備接下來的競賽，通過一次又一次的排練促使學生進一步體會音樂的內(nèi)涵。通過這樣的教學方式，不但可以豐富學生內(nèi)心的情感世界，還可以培養(yǎng)學生良好的競技意識，從而為學生接下來的學習生活構建良好的基礎

五、結語

在當今的教學章程當中，任何一門學科都要其存在的價值，音樂也是如此，因此教師和學生都要充分的重視音樂。任何一門學科都有其學習的必要性，教師需要在教學過程當中引導學生以正確的態(tài)度去看待每一門學科，并且?guī)椭频膶W生及時的改進。在不斷地教學過程當中不光需要教師在教學過程當中努力培養(yǎng)學生的學習興趣，從學生的視角出發(fā)，引導學生樹立長遠的學習目標，并且逐步為著自己目標不斷砥礪前行，從而逐步豐實自身的文法素養(yǎng)以及情感底蘊。

參考文獻

[1]謝嘉幸.小學音樂教學探究音樂[J].教育與教育法，2016.

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