管彥兵

摘 要：伴隨著我國傳統(tǒng)文化影響力的越來越大，中學語文教師應該在自己的教學過程中體現傳統(tǒng)文化的教學和滲透，這樣不僅僅能夠豐富中學語文課堂的內容，還可以幫助學生了解我們自己最傳統(tǒng)的中華文化，做中華文化的傳承人。本文分析了中學語文課堂傳統(tǒng)文化滲透現狀，并探討了中學語文課堂傳統(tǒng)文化滲透的教學策略。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化;中學語文;滲透

伴隨著我國傳統(tǒng)文化影響力的越來越大，不僅僅有越來越多的中國人對于我們自身的文化倍感興趣，同時也有越來越多的外國人也是如此。這說明了中華文化的價值有待于進一步挖掘，結合當前的中學素質教育的大背景，中學教師，尤其是中學語文教師應該在自己的教學過程中體現傳統(tǒng)文化的教學和滲透，這樣不僅僅能夠豐富中學語文課堂的內容，還可以幫助學生了解我們自己最傳統(tǒng)的中華文化，做中華文化的傳承人。

一、中學語文課堂傳統(tǒng)文化滲透的現狀

1、教師忽略傳統(tǒng)文化的內容

在當前的很多中學語文課堂中，語文老師往往恪守著最傳統(tǒng)的教學方式，僅僅圍繞著課本和文本的教學內容，進行無休無止的講解，不利于學生對中華傳統(tǒng)文化產生興趣，由此不利于中學趣味性教學的展開。所以這種忽略傳統(tǒng)文化的教學是不成功的，傳統(tǒng)文化作為中學語文課程內容中的最重要的一部分，其原始意義不容忽略，在某種程度上，中華傳統(tǒng)文化是我們每一個中國人安身立命之所在，同時也是中國人精神精髓的體現。

2、中學語文教師專業(yè)素養(yǎng)不足

中華文化源遠流長、博大精深，如果將豐富悠久的中華文化滲透到當前的語文課堂中，這需要語文教師自身有著良好的文學和文化素養(yǎng)，由此才可以合理科學地安排自己的課堂教學內容，但是當前的中學語文教師并沒有接受諸如此類的培訓等，所以在上課的過程中心有余而力不足，由此教師自身專業(yè)素養(yǎng)不足的問題直接導致了傳統(tǒng)文化在課堂中的滲透不成功，所以存在一定的傳播難度。

二、中學語文課堂傳統(tǒng)文化滲透的教學策略

1、在詩詞文言中滲透中華文化

眾所周知，中國是一個有詩歌的國度，學生在中學語文教育中應該受到詩歌和古代文言文的熏陶，所以對于中學語文教師來說，通過這兩部分的教學內容滲透中華文化知識是一個很好的選擇。學生在中學階段已經有了一定詩歌和文言知識的積累，所以具備讀懂詩歌和文言文的能力，需要教師進行進一步的講解的同時，還要根據學生對課本基本內容的掌握程度選擇適當地拓展和延伸，只有這樣，才可以有針對性地展開更多豐富的中華文化知識的教學，才可以讓中學語文課堂更加立體和生動，也可以帶領學生細細品味中華傳統(tǒng)文化的巨大魅力。比如在學習一些文言文故事的時候，如《愚公移山》一文，教師不僅僅要結合課文進行詳細地講解，還要帶領學生領略文言文中愚公的寶貴精神，還可以結合這樣的教學內容拓展一些同一類型的教學示例，比如說大禹治水三過家門而不入等，同樣是在困難面前不退縮的精神，由此既豐富了自己的語文課堂，又可以吸引學生的學習興趣。

2、在教學內容的時代背景中幫助學生了解傳統(tǒng)文化

眾所周知，每一個時代都有自己的時代特點，時代與時代不同，所以如果學生可以在教師的幫助下了解不同時代的特征和特點，有助于學生了解更多的傳統(tǒng)文化。在講解基本內容時候一定要為學生介紹這個時代的特征，這是滲透中華傳統(tǒng)文化的一個很好的途徑，在介紹時代背景的過程中介紹歷史背景、社會制度、社會風情、人文理念等，帶給學生更多的感觸和體會。比如在學習魯迅的文章《孔乙己》一文的時候，老師應當介紹這一時代的大背景，也就是民生凋敝、社會黑暗的社會大環(huán)境，這樣有助于學生了解到孔乙己悲慘命運的原因，可以讓孔乙己的人物形象更加鮮活生動。所以中學語文教師可以介紹文章的寫作背景的時候滲透很多傳統(tǒng)文化的知識，關于社會和關于歷史的介紹，有助于學生更加全面地了解我們的過去和現在，甚至是未來。

3、帶領學生在生活中感悟和體會中華傳統(tǒng)文化

中學生，正處于自己成長的關鍵期，這一階段的學生自身的觀察能力、體悟能力、聯想能力都可以得到一定程度地提高和改善，所以教師應該抓緊時機向學生講授中華傳統(tǒng)文化知識，還要引導學生主動學習，正所謂是授人以魚不如授人以漁，中學語文教師應該為學生指明學習的方向，還應該創(chuàng)造一個學習中華傳統(tǒng)文化的平臺和渠道。所以，中學語文教師應當關注自己的生活，以及學生自己的生活。眾所周知，當前的時代是一個處于信息化網絡中的時代，信息的傳播速度十分快，學生完全可以通過自己搜索網頁信息等進行了解，所以教師一定要利用好生活中的資源，比如比較知名的一些電視節(jié)目，如《中華好詩詞》、《經典詠流傳》、《中國詩詞大會》、《舌尖上的中國》、《國家寶藏》等關于中華傳統(tǒng)文化的綜藝節(jié)目都已經受到了觀眾朋友們的一致好評，所以這里的節(jié)目資源完全可以為中學語文教師所用，在課堂中通過播放和引用相關內容，在豐富自己課堂內容的同時，還可以告訴學生素材的來源，引導學生主動地從自己的生活中挖掘優(yōu)良信息，找到了解中華傳統(tǒng)文化的窗口。

總之，在中學語文課堂中滲透優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化有著重要的意義和作用，這對于教師、學生甚至是學校都有著巨大的功用。同時，將中華傳統(tǒng)文化科學有效地滲透到當前的中學語文課堂中也并不是一件容易的事，這需要學生和教師的共同努力，需要一代又一代中學語文教師勇于不斷創(chuàng)新，在完整地完成自己的教學任務的大前提下，發(fā)揮自己的主觀能動性和積極性。

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