【摘要】隨著國民經(jīng)濟的不斷增長，科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，高職教育發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍。新媒體應(yīng)用作為現(xiàn)代高職英語實踐教學(xué)過程的重中之重，是一項不可或缺的關(guān)鍵內(nèi)容，直接關(guān)系到英語課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率，能否充分發(fā)揮出學(xué)生英語學(xué)習的主觀能動性。因此，高職英語教師要積極轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，通過結(jié)合課程內(nèi)容與學(xué)生需求特點，有針對性運用新媒體技術(shù)展開多元教學(xué)活動，確保能夠保障課堂良好教學(xué)效果。本文將進一步對新媒體在高職英語教學(xué)中應(yīng)用展開分析與探討。

【關(guān)鍵詞】新媒體;高職英語;教學(xué)應(yīng)用

【作者簡介】陳杉（1987.10-），女，仡佬族，貴州銅仁人，銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校，助教，本科，研究方向：英語教育。

引言

當前是一個教育創(chuàng)新時代，高職英語教學(xué)發(fā)展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。高職院校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視引進新媒體技術(shù)，加強對各個專業(yè)教師的科學(xué)指導(dǎo)工作，促使他們能夠認識到新媒體在實踐教學(xué)中合理應(yīng)用的重要性。高職英語教師通過將新媒體與課堂教學(xué)有效結(jié)合在一起，能夠大大豐富課堂教學(xué)資源，優(yōu)化改善教學(xué)內(nèi)容和方式，從而有效調(diào)動起教師與學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的積極性和主動性，并且為高職英語教學(xué)帶來了更多新的生機和活力。

一、新媒體在高職英語教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

1.培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習興趣。由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，存在較多高職英語教師仍然在沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法，將自身作為課堂主體位置，向?qū)W生單方面灌輸講解英語各種理論知識和學(xué)習技巧，這樣無疑會導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生抵觸厭倦的學(xué)習心理，難以有效發(fā)揮出學(xué)生英語學(xué)習的主觀能動性。而基于新媒體技術(shù)輔助應(yīng)用下，高職英語教師能夠合理利用新媒體設(shè)備開展課堂多元化實踐教學(xué)活動，將更多學(xué)習資源融入課程教學(xué)中，這樣有利于充分激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習興趣，有效滿足不同層次學(xué)生的英語學(xué)習需求，促使學(xué)生全身心投入到英語課堂教學(xué)中，從而全面提升高職英語課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，幫助教師實現(xiàn)事先制定好的教學(xué)目標。

2.優(yōu)化改善英語課堂教學(xué)模式。在傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)模式應(yīng)用過程中，教師與學(xué)生都會受到時間與空間的限制，學(xué)生遇到問題往往只能夠在課堂上及時提出，課后很少有學(xué)生會單獨找老師進行交流溝通解決問題，這樣無疑會一定程度影響到學(xué)生學(xué)習效率，并且還會導(dǎo)致高職英語教學(xué)無法進行更大范圍的實踐開展。而基于新媒體大力發(fā)展背景下，高職英語教師完全可以通過新媒體平臺實現(xiàn)與學(xué)生的實時交流，確保能夠及時掌握了解到學(xué)生的反饋信息，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習情況優(yōu)化改進課堂教學(xué)內(nèi)容和方式。此外，英語教師還可以利用新媒體工具輔導(dǎo)幫助學(xué)生進行課外學(xué)習，當學(xué)生提出問題后教師可以給予適當?shù)慕忸}思路和意見，散發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而不斷提高學(xué)生的英語實踐學(xué)習能力。

二、新媒體在高職英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用

1.微視頻在英語實踐教學(xué)中的應(yīng)用。在現(xiàn)代高校教育發(fā)展中，微視頻是一個被廣泛應(yīng)用的新媒體之一，其應(yīng)用優(yōu)勢在于具有清晰的圖像影像，能夠有效感染到課堂上每個學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。微視頻實質(zhì)是指通過利用相關(guān)技術(shù)將電影、電視或者紀錄片等片段剪輯成短視頻，高職英語教師可以根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際學(xué)習情況，優(yōu)化制作出能夠符合學(xué)生學(xué)習要求的微視頻，然后在課堂上進行演示播放，引導(dǎo)學(xué)生一邊觀看英語視頻，一邊強化鍛煉自身的英語聽力能力和口語表達能力。在微視頻中，英語教師要注重對西方國家背景文化的融入，促使能夠提升學(xué)生的跨文化交際能力，讓學(xué)生更加深入理解掌握英語文化知識，將所學(xué)知識實踐應(yīng)用在生活場景中。

2.交互式電子白板在英語實踐教學(xué)中的應(yīng)用。在傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)中，教師缺乏與學(xué)生之間的親密互動交流，學(xué)生往往只能夠被動跟著教師的教學(xué)節(jié)奏走，缺少對實際問題的思考分析時間，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習質(zhì)量偏低。因此，高職英語教師要充分發(fā)揮出新媒體技術(shù)的作用，讓學(xué)生通過生動形象的畫面加深對課堂教學(xué)知識點的記憶理解，同時引導(dǎo)生生之間、師生之間展開溝通交流，圍繞實際問題進行探討，散發(fā)自身創(chuàng)新思維。比如，高職英語教師可以通過科學(xué)引進利用交互式電子白板，將課程教材中內(nèi)容有效融入交互式白板中，并且還可以增加與學(xué)生實際生活存在關(guān)聯(lián)的新知識內(nèi)容，鏈接到更多豐富教學(xué)資源，然后以音視頻呈現(xiàn)方式加強課堂實踐教學(xué)的直觀性，這樣能夠有效增強教師與學(xué)生之間的互動交流，全面提升課堂教學(xué)效果，滿足不同學(xué)生對英語學(xué)習的相關(guān)需求。

3.新媒體技術(shù)在英語情境教學(xué)中的應(yīng)用。在高職英語實踐教學(xué)中，教師要擅長利用新媒體技術(shù)科學(xué)有效創(chuàng)建課堂教學(xué)情景，營造出和諧愉悅的學(xué)習氛圍，以此來調(diào)動起學(xué)生在課堂上的學(xué)習積極主動性，提高學(xué)生對英語知識內(nèi)容的學(xué)習有效性。比如，當高職英語教師在講解到“Time for Fun”章節(jié)內(nèi)容時，英語教師可以通過在課堂上利用新媒體設(shè)備展示提前導(dǎo)入進來的對應(yīng)圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片去猜出電影名稱，并簡單敘述下電影主題問題，通過這樣的教學(xué)方式能夠有效設(shè)置出課堂問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并且還能夠強化鍛煉學(xué)生的英語口語表達能力，將所學(xué)英語知識應(yīng)用在問題回答過程中。

三、結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代高職院校要想促進自身英語教育建設(shè)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，全面提高英語教學(xué)水平，就必須高度重視引進利用新媒體技術(shù)。高職英語教師要強化新媒體在課堂實踐教學(xué)中的應(yīng)用，通過借助新媒體技術(shù)優(yōu)化改善課堂教學(xué)內(nèi)容和方式，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習實踐應(yīng)用能力和自主學(xué)習能力，實現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]喬愛茹.新媒體背景下高職院校英語教學(xué)改革與創(chuàng)新分析[J].教學(xué)實踐，2018（3）：24-26.