楊建宙

摘要：學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于一個(gè)學(xué)生的智力以及邏輯思維的提高都有著很大的幫助，而初中作為教育道路上一個(gè)過(guò)渡的階段，數(shù)學(xué)的重要性就顯的更為重要。為了提升初中生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力，找到一個(gè)合適的教學(xué)方法很重要，而在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中，我們可以將數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程來(lái)，來(lái)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加簡(jiǎn)便，所以現(xiàn)在電教媒體被廣泛應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)。本文主要介紹了電教媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的融合應(yīng)用，分析了電教媒體在初中數(shù)學(xué)中使用的優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：電教媒體;初中數(shù)學(xué);融合應(yīng)用

初中是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的過(guò)渡階段，所以在這個(gè)階段學(xué)好數(shù)學(xué)、并對(duì)其熟練掌握并能靈活運(yùn)用，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。數(shù)學(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)邏輯思維，提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不同于其他學(xué)科的重要作用。在課堂中，教師起著主導(dǎo)地位，所以學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)和教師的講解好壞有著重要關(guān)系。電教多媒體作為近幾年在教學(xué)過(guò)程中興起的教學(xué)工具，而現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和數(shù)學(xué)教育的融合是必然的發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用到數(shù)學(xué)的教育中去，而電教媒體在初中數(shù)學(xué)的融合應(yīng)用的過(guò)程也是復(fù)雜的。

一、利用電教媒體來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

所有科目學(xué)習(xí)無(wú)一例外最重要的就是培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)興趣，興趣才是最好的老師。由于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥的，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們根本沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣甚至討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。電教媒體作為在教育中新興起的教學(xué)工具，在使用的過(guò)程中由于學(xué)生對(duì)新事物的好奇心而吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在電教媒體在數(shù)學(xué)教育的使用的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)利用電教媒體來(lái)繪制圖案、表格等，這樣做使書(shū)中枯燥的知識(shí)活了起來(lái)，這樣也會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)大腦與眼睛、耳朵等感官器官同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在電教媒體使用的過(guò)程中，教師也可以利用媒體來(lái)設(shè)定一些吸引學(xué)生興趣的音樂(lè)、圖片等，使學(xué)生能熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)程度。

下面我們以電教媒體在初中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用舉例，函數(shù)一直都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且學(xué)生對(duì)函數(shù)的理解能力不夠好，如果教師單純的講解書(shū)面上的知識(shí)，這對(duì)學(xué)生的理解能力有著較高的要求，而且會(huì)使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，這時(shí)我們可以利用電教媒體來(lái)輔助函數(shù)的教學(xué)。函數(shù)最重要的就是對(duì)圖像的理解，所以利用電教媒體我們可以很容易的將函數(shù)圖像演繹出來(lái)，而且學(xué)生通過(guò)動(dòng)態(tài)的圖像來(lái)學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)，這樣對(duì)知識(shí)的理解更為容易。函數(shù)的另一種表示方法就是圖表法，利用剛剛演示出來(lái)的圖像，來(lái)對(duì)應(yīng)的將圖表畫(huà)出來(lái)，這樣也便于學(xué)生理解函數(shù)上的點(diǎn)是怎么得出來(lái)的。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的根本，通過(guò)電教媒體與學(xué)生數(shù)學(xué)興趣融合應(yīng)用，可以使學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)更加便于實(shí)行。

二、利用電教媒體來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的邏輯思維和探索創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個(gè)人必不可少的能力。創(chuàng)新能力是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的必然走向，是新時(shí)代教育的需求，也是教育發(fā)展的體現(xiàn)。曾經(jīng)的應(yīng)試教育模式的弊端很大，它將系統(tǒng)的知識(shí)分解，破壞了知識(shí)的完整性和每個(gè)學(xué)科所存在的科學(xué)性，而數(shù)學(xué)課程又是增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維和感悟的一門(mén)學(xué)課，對(duì)開(kāi)發(fā)初中生的創(chuàng)新思維和想象力有著很重要的作用。數(shù)學(xué)是一種需要較強(qiáng)的邏輯思維和創(chuàng)新能力的學(xué)科，它需要學(xué)生的思維更加清晰，并且利用創(chuàng)新能力去思考問(wèn)題。而且數(shù)學(xué)知識(shí)有著抽象、難以理解的特點(diǎn)，所以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

電教媒體的應(yīng)用可以很好的將學(xué)生的探索創(chuàng)新能力培養(yǎng)出來(lái)，因?yàn)樵陔娊堂襟w的使用過(guò)程中可以很好的吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解，增強(qiáng)學(xué)生的思維邏輯，而且電教媒體的使用使抽象的知識(shí)變得系統(tǒng)和清晰，在使用的過(guò)程中令學(xué)生更容易理解，并且通過(guò)電教媒體也可以了解數(shù)學(xué)知識(shí)是如何一步一步變得系統(tǒng)化和清晰化，在學(xué)生心里形成這種數(shù)學(xué)思維的解題方式，對(duì)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

創(chuàng)新能力作為現(xiàn)在教學(xué)中最為重要的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)電教媒體和數(shù)學(xué)教學(xué)融合應(yīng)用，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，并形成了一定的思維邏輯能力，對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的意義。

總結(jié)：數(shù)學(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)邏輯思維，提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不同于其他學(xué)科的重要作用。利用電教媒體加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，對(duì)提高課堂質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有著重要的作用。本文主要介紹了電教媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的融合應(yīng)用，分析了電教媒體在初中數(shù)學(xué)中使用的優(yōu)點(diǎn)和在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際應(yīng)用，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力起著重要的作用。初中作為教育道路上一個(gè)過(guò)渡的階段，數(shù)學(xué)的重要性就顯的更為重要。為了提升初中生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力，電教媒體仍然需要被更廣泛的應(yīng)用。

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