崔曉紅

摘? 要：校園文化與學(xué)生管理工作息息相關(guān)，主體都是學(xué)生，也都為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生管理工作也是校園文化建設(shè)的應(yīng)有之義。良好的校園文化建設(shè)勢必給學(xué)生管理工作帶去指引，而制度化的學(xué)生管理工作也能為校園文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。要使校園文化建設(shè)促進學(xué)生管理工作就必須注重良好校園文化氛圍和環(huán)境的營造，推崇制度文化，為學(xué)生管理工作打下基礎(chǔ)。而使學(xué)生管理工作推動校園文化建設(shè)的措施則是重視學(xué)生的主體地位、創(chuàng)新學(xué)生管理工作的方式方法。只有這樣，才能促進兩者的共同進步。

關(guān)鍵詞：校園文化;學(xué)生管理工作;互動機制

引言：

在素質(zhì)教育與當(dāng)前社會形勢復(fù)雜的大背景下，高校管理工作存在著許多的挑戰(zhàn)。而其中最突出的問題則體現(xiàn)在高校校園文化建設(shè)與學(xué)生管理工作的互動上。

一、基本含義及兩者之間的關(guān)系

顧名思義，校園文化建設(shè)指的是在校園范圍內(nèi)的文化建設(shè)，涵蓋了學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)等一系列主體。圍繞這些主體產(chǎn)生的一系列精神文化理念、文化或者價值觀，都叫校園文化，而校園文化需要通過各式各樣的活動來進行。校園文化對于學(xué)校教育的作用不言而喻，因為校園文化對于學(xué)生的影響會輻射到各個方面，從學(xué)生的日常生活習(xí)慣到人生觀價值觀的塑造。

而學(xué)生管理工作則是指高校對于學(xué)生在校期間的事務(wù)管理，涵蓋了學(xué)習(xí)、生活的各方面的行為準(zhǔn)則。而隨著社會的急速發(fā)展變化，學(xué)生管理工作也變得越來越復(fù)雜，內(nèi)涵也越來越豐富，學(xué)校不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的心理健康問題、學(xué)生在校生活的權(quán)益問題等等。

透過兩者的基本內(nèi)涵，可以看出兩者之間的關(guān)系是你中有我，我中有你。一方面校園文化建設(shè)的重要主體是學(xué)生，而學(xué)生管理的對象也是學(xué)生。兩者在主體和目標(biāo)上都是高度一致的，校園文化和學(xué)生管理工作的目標(biāo)都是為了服務(wù)學(xué)生，為了提供高質(zhì)量的學(xué)校教育，從而培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。不僅如此，學(xué)生管理工作其實也是校園文化建設(shè)的應(yīng)有之義，就如同企業(yè)對于員工的管理方式也是企業(yè)文化的組成部分一樣。而學(xué)生管理工作對于校園文化建設(shè)也是有作用的，好的學(xué)生管理制度會對校園文化的建設(shè)起到推動作用，而死板、不與時俱進的管理制度則會妨礙校園文化制度的建設(shè)。

二、校園文化建設(shè)如何推動學(xué)生管理工作

校園文化之于學(xué)校就像企業(yè)文化之于企業(yè)一樣，會影響企業(yè)日常運行的方方面面，而校園文化也是如此，會影響到校園一切工作，對于學(xué)生管理工作更是如此。校園文化之于學(xué)生管理就像思想綱領(lǐng)一樣。

（一）良好校園文化氛圍和環(huán)境的營造

校園文化氛圍的營造對于學(xué)生的個人成長以及學(xué)習(xí)來說是非常重要的，因為環(huán)境對人的影響是很大的。文化氛圍的營造應(yīng)該是體現(xiàn)在各個方面的，首先，在校園的物質(zhì)文化建設(shè)上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量做好硬件設(shè)施建設(shè)，為校園文化建設(shè)提供好物質(zhì)基礎(chǔ)，比如說校園內(nèi)各種活動墻的建設(shè)，還有各種雕塑、標(biāo)語等等這都是需要經(jīng)費的。同時，校園文化應(yīng)當(dāng)盡量輕松愉快，因此各種讀書角和活動室的建設(shè)也是必要的。更重要的是一些網(wǎng)絡(luò)信息化設(shè)備的齊全。比如如果校園文化鼓勵學(xué)生進行科創(chuàng)，那么就應(yīng)該有更多硬件設(shè)備和資金的支撐。同時，學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建對于一個學(xué)校來說是至關(guān)重要的，身邊的同學(xué)如果都熱愛學(xué)習(xí)，自身的學(xué)習(xí)動力也會被加強。所以這種氛圍的構(gòu)建是十分有利于形成積極健康的校園文化的。當(dāng)然也不僅僅止于這些，對于一個大學(xué)來說，風(fēng)氣的引導(dǎo)應(yīng)該是從上而下的，學(xué)術(shù)之風(fēng)也是至關(guān)重要的，例如翟天臨論文抄襲事件其實就是一個非常不好的例子，這會毀掉學(xué)校的其他同學(xué)對于該校學(xué)術(shù)誠信的信心，甚至其他同學(xué)也開始不遵守規(guī)范，所以氛圍的營造至關(guān)重要。

（二）推崇制度文化，為學(xué)生管理工作打下基礎(chǔ)

制度文化的形成在校園文化中是十分重要的一塊。管理和制度是息息相關(guān)的。制度化建設(shè)是任何一個機構(gòu)正常運行的必要條件。一切都要規(guī)范化才可能秩序化。如果校園文化本身就是強調(diào)制度性、規(guī)范性的話，那么學(xué)生管理工作自然就會容易做很多，因為制度觀念已經(jīng)在學(xué)生的腦海之中形成一種價值觀，那么在做學(xué)生管理工作時，學(xué)生就會更加配合，工作實施難度就會降低很多。同時，制度化也會讓學(xué)生更有獎懲意識以及規(guī)則意識，對于學(xué)生管理工作的開展百利而無一害。

三、使學(xué)生管理工作推動校園文化建設(shè)的措施

（一）重視學(xué)生的主體地位

學(xué)生管理是最面向群眾的工作，需要充分傾聽學(xué)生的民意，為了學(xué)生而服務(wù)。而學(xué)生管理中的這種主體意識對于校園文化建設(shè)是至關(guān)重要的，首先，主體意識的激發(fā)能夠使學(xué)生對于校園文化建設(shè)的使命感和責(zé)任感，認(rèn)識到每一個學(xué)生都應(yīng)該是學(xué)校的主人。同時，正是因為學(xué)生管理工作是與學(xué)生聯(lián)系最密切的部分，所以這也是校園文化需要著力的地方，因為校園文化的主體正是這些學(xué)生。在做學(xué)生管理的過程中，校方就能加強對學(xué)生的理解。因此，要想做好校園文化建設(shè)，就必須潛心分析和研究學(xué)生管理工作的經(jīng)驗。

（二）創(chuàng)新學(xué)生管理工作的方式方法

傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式較為陳舊，思想觀念也比較落后，新時代的學(xué)生管理工作則要求創(chuàng)新，舊的管理方式和概念勢必跟不上時代。學(xué)生管理本來主要指的是校方對于學(xué)生在校期間的所有事務(wù)的管理，但其中扮演 重要角色的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生會。學(xué)生會在學(xué)生管理中的角色舉足輕重，是連接學(xué)生與學(xué)校溝通的中間人，所以學(xué)生會應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。在學(xué)生會開展校園文化建設(shè)，將其作為校園文化建設(shè)的先鋒陣地是極其重要的。學(xué)生會可以據(jù)此開展各式各樣的活動，例如各種科創(chuàng)、文藝等活動，以促進校園文化建設(shè)。

四、結(jié)束語

總的來說，校園文化建設(shè)與學(xué)生管理工作之間屬于互相包含與促進的關(guān)系，在這個過程中，必須重視學(xué)生的主體地位，重視兩者之間的雙向互動，才能促進校園文化與學(xué)生管理工作的共同發(fā)展。

參考文獻

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