石敏

摘要：隨著我國(guó)發(fā)展水平的不斷提高，人民的生活質(zhì)量得到改善，但由于中西方文化的差異，在某些程度上卻影響著青少年的身心發(fā)育。初中生正處于青春期的萌芽時(shí)期，他們的人生方向是渺茫的，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是不足的。因此，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)初中政治課程的教學(xué)。初中政治教學(xué)在新課程改革的熏陶下，取得了意想不到的成績(jī)。但是就預(yù)期結(jié)果來看，初中政治教學(xué)還存在一些棘手的問題。因此，本文對(duì)當(dāng)代初中政治教學(xué)存在的問題展開研究與探討。

關(guān)鍵詞：初中政治;教學(xué);問題及解決策略

引言： 初中政治是塑造初中生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的一門思想品德課。與其他學(xué)科相比，有些學(xué)生認(rèn)為初中政治可能只是簡(jiǎn)單的背誦一些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)對(duì)考試即可，其實(shí)這是錯(cuò)誤的想法[1]。初中政治是初中階段的入門學(xué)科，它教導(dǎo)學(xué)生如何成為共產(chǎn)主義接班人;教導(dǎo)學(xué)生如何成為一名有思想覺悟和道德崇高的初中生;教導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)生活的困難。由于初中課程學(xué)業(yè)沒有那么繁重，導(dǎo)致初中政治無法在各學(xué)科中立足。所以，以下內(nèi)容是針對(duì)初中政治教學(xué)采取的一系列措施。

一、初中政治教學(xué)存在的問題

（一）老化式教學(xué)

一個(gè)人的講課習(xí)慣很難在一時(shí)改變，如果不進(jìn)行及時(shí)的創(chuàng)新，很難跟上時(shí)代進(jìn)步的腳步。初中政治教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新、不斷探索、不斷追趕時(shí)代的步伐，才能讓學(xué)生學(xué)到的都是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)。只有貼近生活，才會(huì)知道國(guó)家發(fā)生哪些大事，才能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容無法融入現(xiàn)實(shí)

大多數(shù)教師在講課時(shí)都是以書本的文字內(nèi)容進(jìn)行敘述，沒有聯(lián)系實(shí)際，脫離了我們的生活環(huán)境，不能有效的完成課堂教學(xué)質(zhì)量。其實(shí)最主要的一點(diǎn)是不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生不能理解為什么要學(xué)習(xí)政治，導(dǎo)致學(xué)生沒有分析問題的能力[2]。 因此，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)該想辦法把教學(xué)內(nèi)容融入到現(xiàn)實(shí)。

二、初中政治教學(xué)問題的解決策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

教師在面對(duì)新型的教學(xué)模式肯定需要熟悉，所以應(yīng)該給教師一個(gè)過渡的學(xué)習(xí)階段。思想政治教育的目的是培養(yǎng)有素質(zhì)、有道德、有文化的新型人才。教師在教學(xué)期間應(yīng)該以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，把課堂交給學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)暢所欲言。因此，每一名政治教師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，按照教學(xué)大綱講解課本重點(diǎn)，讓學(xué)生在吸收知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)思考考試出題形式。在二十一世紀(jì)，初中生正是國(guó)家期待的一批雛鷹，未來需要他們?yōu)閲?guó)家的建設(shè)獻(xiàn)上一份力量。所以，老師應(yīng)該改變以往古板的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造適合每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式，打破枯燥乏味的背誦模式，營(yíng)造輕松且高效率的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（二）創(chuàng)新新型教學(xué)模式

教師應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住學(xué)生內(nèi)心的心理特征，雖然這個(gè)時(shí)期的學(xué)生多少會(huì)有一些叛逆，但是只要找到正確的教育方法就可以幫助學(xué)生提高成績(jī)，也為老師自己解決一項(xiàng)難題。所以，教師應(yīng)該采取創(chuàng)新的教學(xué)模式，為學(xué)生重新打開一扇學(xué)習(xí)政治的窗。比如，老師在講解《珍愛生命》 這章節(jié)內(nèi)容時(shí)，老師可以通過多媒體作為輔助工具講解這一章。多媒體教學(xué)已成為各學(xué)科教學(xué)中不可缺少的教學(xué)工具。它以聲音、圖形、視頻作為特點(diǎn)吸引學(xué)生的注意力，在運(yùn)用多媒體時(shí)，老師把教學(xué)重點(diǎn)呈現(xiàn)在PPT上供學(xué)生學(xué)習(xí)。老師在講解這章時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論如何讓自己的生命綻放光彩，最后由組長(zhǎng)代表發(fā)言，這樣不僅鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作能力。除此之外，教師可以在教課時(shí)不要只局限于課堂，也可以考慮室外的活動(dòng)課。通過室外郊游、參觀烈士園等社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的澆灌。在經(jīng)歷這些社會(huì)實(shí)踐之后，學(xué)生會(huì)深有體會(huì)，這時(shí)再結(jié)合書本的內(nèi)容對(duì)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)鞏固，最后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步，他們的人生閱歷也會(huì)很是多姿多彩。

（三）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)

政治是一門永遠(yuǎn)離不開時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)政治時(shí)，要求學(xué)生掌握國(guó)家的一些重要事務(wù)，這也成為考試的一項(xiàng)重點(diǎn)。想必學(xué)生連看新聞的時(shí)間也沒有，大多數(shù)的時(shí)間都是在做卷子中度過，所以政治老師有必要給學(xué)生科普中國(guó)以及國(guó)外每天發(fā)生的大大小小的事務(wù)[3]。學(xué)習(xí)國(guó)家大事不只對(duì)學(xué)習(xí)政治有幫助，還可以提高學(xué)生的語文水平。老師幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，開拓眼界，是為了學(xué)生以后可以是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。 例如，在講解《走向自立人生》這章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，老師可以讓學(xué)生自己查找資料列舉自立自強(qiáng)的代表人物，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品格和自強(qiáng)不息的精神，給學(xué)生灌輸優(yōu)秀名人的光輝事跡，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

結(jié)束語：

通過以上對(duì)初中政治教學(xué)問題的探討，廣大教育者應(yīng)該按照以上解決策略為學(xué)生創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)平臺(tái)。初中政治的教學(xué)為學(xué)生的人生開啟一個(gè)良好的開端，不僅是為了三年后的中考，也是為人生的思想道德修養(yǎng)打下基石。教師應(yīng)該為國(guó)家培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)這些課的內(nèi)容，讓學(xué)生都成為政治上優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海龍.初中政治教學(xué)存在的問題與策略探究[J].學(xué)周刊，2018（16）：62.

[2]徐愛萍.淺談初中政治教學(xué)中案例的選擇呈現(xiàn)和問題設(shè)置[J].課程教育研究，2018（17）：84-85.

[3]王亞軍.初中政治教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[J].甘肅教育，2018（06）：92.