熊信明

摘要：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和全體學(xué)生的共同進(jìn)步，這里的全面發(fā)展就是要求學(xué)生不僅要具備相應(yīng)的科學(xué)文化素養(yǎng)，也要在思想道德素養(yǎng)等方面得到相應(yīng)的發(fā)展。因此，當(dāng)前學(xué)校教育不僅要加強(qiáng)學(xué)生文化課程的教育教學(xué)工作力度，也要提升學(xué)生的音樂(lè)、體育等方面的素養(yǎng)，尤其是體育課程的學(xué)習(xí)也應(yīng)成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。強(qiáng)健的體魄是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，體育課程又是幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要科目。本文即是在充分認(rèn)識(shí)到體育課程重要性的基礎(chǔ)之上提出切實(shí)可行的策略以提升初中體育課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)也為之后進(jìn)行這一方面的研究的教學(xué)工作者提供建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂教學(xué);有效性

引言：體育課堂教學(xué)有效性的提高能夠極大地提升教師的教學(xué)效率，使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里獲得更多的收益。但當(dāng)前由于初中學(xué)生對(duì)體育課程教學(xué)的重視和關(guān)注度不足，加之教師的教學(xué)方法比較單一，導(dǎo)致當(dāng)前初中體育教師的課堂教學(xué)有效性不足，這對(duì)于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的阻礙。如何有效的應(yīng)對(duì)的這樣的挑戰(zhàn)，更好的幫助教師進(jìn)行體育教學(xué)，提升體育課堂教學(xué)的有效性這是當(dāng)前初中體育教師需要著重思考的問(wèn)題。

1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

俗語(yǔ)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了充足的興趣，學(xué)習(xí)才能更有動(dòng)力，這對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率極為重要，體育課程教學(xué)也是如此，學(xué)生有了濃厚的興趣去了解、去學(xué)習(xí)、去探索，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性極大增加，學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)隨之提高，這樣課堂教學(xué)的有效性也會(huì)提升。為了充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中體育教師可以從當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況多加考慮，首先開(kāi)展一些諸如拔河、兩人三足等之類(lèi)的體育游戲，密切師生之間、生生之間的聯(lián)系，這樣便于教師之后更好的開(kāi)展教學(xué)，同時(shí)這樣的游戲也能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不再是體育課堂的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)參與者，學(xué)生的主體意識(shí)得以激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情充沛，這能夠?yàn)樘嵘w育課堂教學(xué)有效性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2豐富教師的教學(xué)方法，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系

豐富有趣的教學(xué)方法，輕松活潑的課堂氛圍，和諧融洽的師生關(guān)系對(duì)于提升體育課堂教學(xué)有效性大有裨益。傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)方法通常是講授法，必要的時(shí)候教師會(huì)進(jìn)行一些示范，這樣的教學(xué)方法雖然能夠在一定程度上幫助學(xué)生掌握一定的體育知識(shí)和訓(xùn)練規(guī)范，但不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率。因此，要提升體育課堂教學(xué)的有效性，豐富教師的教學(xué)方法是必行之策。具體說(shuō)來(lái)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和所要教授內(nèi)容的不同進(jìn)行教學(xué)方法夫人選擇和運(yùn)用，除了講授法和示范法，教師還可以運(yùn)用游戲法、多媒體教學(xué)法、小組互動(dòng)法等多種教學(xué)方法，這些教學(xué)方法既可以獨(dú)立使用，也可以彼此配合。多樣的教學(xué)方法可以避免因教學(xué)方法帶來(lái)的不足，使師生的關(guān)系更加的和諧融洽，課堂教學(xué)有效性也能得以顯著提升。

3根據(jù)課堂實(shí)際制定合理的教學(xué)計(jì)劃

課堂教學(xué)的有效性要想得以提高不僅需要學(xué)生在課堂中做出積極的調(diào)整和改進(jìn)，也需要教師的進(jìn)行課堂教學(xué)前做出合理的規(guī)劃和部署，而要真正做到這一點(diǎn)，就需要初中體育教師根據(jù)課堂實(shí)際制定合理的教學(xué)計(jì)劃。具體說(shuō)來(lái)，教師首先要根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地和器械進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容的合理安排。其次教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中一定要突出重難點(diǎn)，對(duì)于一些難度較大的內(nèi)容，教師要適當(dāng)?shù)脑黾诱n時(shí)進(jìn)行講解，同時(shí)注重示范和練習(xí)。最后，教師在進(jìn)行相關(guān)體育內(nèi)容的教學(xué)時(shí)要注重時(shí)間安排，在課堂內(nèi)容時(shí)間設(shè)置允許的情況下盡可能的做到在有限的時(shí)間提升教學(xué)的效率。根據(jù)課堂實(shí)際制定合理的教學(xué)計(jì)劃這是提升初中體育課堂教學(xué)有效性的重要舉措。

4根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)定期進(jìn)行評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也是提升初中體育課堂教學(xué)有效性的重要舉措。定期評(píng)價(jià)能夠幫助教師及時(shí)的認(rèn)識(shí)到學(xué)生近期階段體育學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)和不足，教師可以給予學(xué)生科學(xué)合理的指導(dǎo)，或者適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整。學(xué)生也可以根據(jù)定期評(píng)價(jià)切實(shí)了解自身的實(shí)際情況，了解自身的不足，及時(shí)的做出調(diào)整以便更好進(jìn)步和發(fā)展?？偠灾?，根據(jù)學(xué)生的定期表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)這對(duì)提升初中體育課堂教學(xué)有效性大有助益。

體育課程是當(dāng)前初中課程教學(xué)的重要組成部分，也是素質(zhì)教育要求下的重要教學(xué)科目。盡管當(dāng)前由于主客觀因素的限制和影響，初中體育課堂教學(xué)的有效性仍然不足。但只要教師能夠充分認(rèn)識(shí)到這些不足，切實(shí)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;豐富教師的教學(xué)方法，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系;根據(jù)課堂實(shí)際制定合理的教學(xué)計(jì)劃;根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)定期進(jìn)行評(píng)價(jià)等方面出發(fā)，那么初中體育課堂教學(xué)有效性的提升必將指日可待，未來(lái)可期。

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