王遠(yuǎn)鳳

摘 要：在初中的體育教學(xué)中，啦啦操作為一項重要的體育項目，在初中的體育課程中所占據(jù)的比重也比較大。但是由于體育課程的特殊性，使得啦啦操的課程開展一直沒有一個合理有效的方法。因此，在這種情況下，應(yīng)該如何開展初中體育的啦啦操教學(xué)，就成為了一個值得研究和探討的課題。

關(guān)鍵詞：初中體育;啦啦操;教學(xué)開展

一、注重課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，我們的課程開展往往是按照教案，按部就班地進(jìn)行講解和教學(xué)，課堂的模式比較單一，氛圍也比較枯燥，使得學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時，很容易失去興趣，使原本很有意思的課程變?yōu)閷W(xué)生的一種折磨，對于課堂的開展質(zhì)量非常不利。因此，在這種情況下，我們就需要注重課堂的氣氛，努力讓學(xué)生在一種輕松愉快的游戲性質(zhì)的氛圍中進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和掌握，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在進(jìn)行啦啦操的動作練習(xí)時，在一般情況下，這是學(xué)生最痛苦的階段，因為需要不斷重復(fù)練習(xí)某一個動作，并且還需要保持標(biāo)準(zhǔn)的姿勢，那么我們就可以利用游戲競賽的形式來進(jìn)行課程開展。首先，我們把這節(jié)課需要了學(xué)習(xí)的基本動作給學(xué)生進(jìn)行講解和說明，然后，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，當(dāng)大部分學(xué)生都基本掌握之后，我們就可以開展一個啦啦操比賽。將學(xué)生分為兩組，比賽時可以單人對抗式的進(jìn)行，也可以以小組形式進(jìn)行比賽，最后由老師進(jìn)行評比打分。通過這樣的形式，能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感和好勝心，使學(xué)生更加專注于啦啦操動作的練習(xí)。

二、注重理論講解，提高學(xué)生文化素養(yǎng)

在初中的體育課程中，一般情況下，我們很少對于體育項目所涉及的理論知識和體育意義進(jìn)行講解，而將重點放在了具體項目的專業(yè)知識技巧方面，比如，籃球我們所講的是籃球的動作和規(guī)則，而忽略了籃球這項運動的歷史和當(dāng)前的世界形勢。啦啦操的教學(xué)也同樣如此。這就導(dǎo)致了學(xué)生對于啦啦操知識的理解不是很到位，情節(jié)紐帶不夠牢固，認(rèn)為啦啦操也不過就是一個普通的體育項目，沒有什么特點，很容易影響學(xué)生對于啦啦操的激情，同時也不利于學(xué)生的體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以我們在日常的教學(xué)工作中，要注重理論知識的講解，讓學(xué)生能夠全面有效地了解啦啦操的知識，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

例如：我們在課堂中，可以不斷穿插一些啦啦操的理論知識，比如在課程的一開始，我們可以向?qū)W生講解一下有關(guān)啦啦操的意義和文化與社會的價值：啦啦操是一種集各種舞姿為一體，來表現(xiàn)體魄的健與美的一種體育運動，其文化價值主要體現(xiàn)在團(tuán)隊精神的塑造和培養(yǎng)，團(tuán)體責(zé)任感的養(yǎng)成，表現(xiàn)出奮發(fā)、激昂的氣勢。其社會價值體現(xiàn)在促進(jìn)社會文明和和諧發(fā)展方面有著很大的作用，能夠讓人以此為紐帶來增強自身的價值觀念和意識形態(tài)。讓學(xué)生了解到啦啦操并不是簡單的運動項目，其承載著很多延伸的意義。

三、注重課程結(jié)構(gòu)，加強學(xué)生專業(yè)水平

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，我們的教學(xué)開展主要是圍繞課標(biāo)和教案開展的，但是在課標(biāo)和教案中，一般情況下是以課程的基礎(chǔ)為重心進(jìn)行講述的，對于基礎(chǔ)的深入和拓展方面表現(xiàn)得不夠，這樣就很容易使學(xué)生對于知識的理解不夠到位，做出的動作不夠標(biāo)準(zhǔn)，影響了啦啦操動作所呈現(xiàn)出來的美感，不利于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。因此，我們在日常的教學(xué)工作中，要注意對一些課程的開展和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠根據(jù)教學(xué)的開展，向啦啦操的專業(yè)性和全面性靠攏，從而全面提高學(xué)生的專業(yè)技能。

例如：在進(jìn)行啦啦操的托起動作時，一般情況下，我們所注重的是托起這個動作的完成度而不是其展示出來的效果。只要學(xué)生能夠在課程中進(jìn)行托起，我們的教學(xué)目標(biāo)就完成了。但是，在實際情況下，學(xué)生對于托起的美感和力度的使用技巧還是沒有掌握，對于啦啦操這個項目來說不夠?qū)I(yè)性。因此，在這種情況下，我們就需要對托起這一動作進(jìn)行詳細(xì)地講解，包括托起時應(yīng)該如何用力，被托起者應(yīng)該如何做動作來表現(xiàn)啦啦操的張力等等。通過這樣的教學(xué)開展，讓學(xué)生能夠更加專業(yè)地進(jìn)行啦啦操的學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能。

四、注重精神傳達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

在初中的啦啦操教學(xué)中，我們不僅要教授學(xué)生基本的體育知識，還要教授學(xué)生一些基本的體育素養(yǎng)和精神，讓學(xué)生能夠通過體育學(xué)習(xí)來對自身的修養(yǎng)和品格有一個良好的提升。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，我們對于學(xué)生品德修養(yǎng)的教學(xué)開展不是很到位。所以，為了解決這個問題，我們就可以在教學(xué)過程中，注重體育精神的滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

例如：我們可以在教學(xué)的間隙，給學(xué)生講解一下，啦啦操對個人品質(zhì)的培養(yǎng)作用，比如，啦啦操可以培養(yǎng)一個人的團(tuán)隊凝聚力，陽光向上的精神，還能激發(fā)一個人對美好生活的向往和熱愛。然后讓學(xué)生在啦啦操的運動和練習(xí)中進(jìn)行體驗，想一下能夠通過啦啦操的哪些方面來進(jìn)行這些品質(zhì)培養(yǎng)。比如：團(tuán)隊凝聚力是通過啦啦操中的團(tuán)隊協(xié)作培養(yǎng)的，而向上的精神和激情是通過啦啦操本身的身體張力和富有活力的運動來進(jìn)行體現(xiàn)的，等等。通過這樣的形式，讓學(xué)生能夠體會到啦啦操中所蘊含的體育精神，從而提供學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

五、結(jié)束語

初中的體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和各項能力的重要途徑，對于學(xué)生未來的生活和成長有著不可忽視的作用。因此，我們作為任課教師，應(yīng)該認(rèn)識到體育課程對于學(xué)生的未來的重要性，運用合適的教學(xué)方法來進(jìn)行啦啦操的教學(xué)活動，以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來打下一個良好的基礎(chǔ)。

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