馮心南

摘 要：時(shí)代飛速發(fā)展，社會(huì)科技也在不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，尤其是新媒體科技給各行各業(yè)帶來巨大收益，這也包括教育行業(yè)。在初中音樂教育中加入新媒體的元素，讓教育教學(xué)變得多樣化和科技化，用全新的視角詮釋了教育的創(chuàng)新理念，在新媒體背景下的教育模式中教學(xué)，學(xué)生將受益匪淺。

關(guān)鍵詞：新媒體;初中音樂;改革措施

在科技時(shí)代中，新媒體的方式日益凸顯，互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)校教學(xué)中的廣泛應(yīng)用已經(jīng)成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一大手段之一。在初中音樂教育中，傳統(tǒng)模式下的教學(xué)方式過于陳舊。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代下的教育體系，新媒體應(yīng)用到教學(xué)中可以改變單一的教學(xué)模式，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而目前初中音樂教育中還存在諸多問題和困難，新媒體背景下的初中音樂教育很難順利展開，還需要學(xué)校和教師的共同努力。

一、目前初中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校對初中音樂教學(xué)的創(chuàng)新不夠重視

音樂教學(xué)在初中學(xué)科中屬于副科，和語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科相比較，不受學(xué)校的重視，認(rèn)為音樂課不屬于文化課的范疇，對于升學(xué)率沒有太大幫助，許多學(xué)校往往對音樂教育的認(rèn)知程度不夠。對于初中教學(xué)來說，音樂教育屬于為學(xué)生們創(chuàng)立的放松式課程，在繁重的文化課中能夠找到一絲放松的心情。在新媒體背景下的初中音樂教育面臨著改革創(chuàng)新，然而音樂教育從根本上沒有受到重視，那么創(chuàng)新就更難實(shí)現(xiàn)。

（二）音樂教師的教學(xué)模式?jīng)]有加入新媒體的元素

初中音樂教學(xué)的課堂中，教師的教學(xué)模式?jīng)Q定了在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。新媒體的應(yīng)用可以大大提高教學(xué)效率，教師要對新媒體有深刻的了解和認(rèn)知。這對新媒體下的初中音樂教育是很有幫助的，影響著初中音樂教育的教學(xué)質(zhì)量，因此初中音樂教育中添加多媒體元素是很重要的。每個(gè)學(xué)校的基本情況有所不同，要根據(jù)自身學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的基本素質(zhì)適當(dāng)進(jìn)行多媒體教育的結(jié)合。然而由于學(xué)校的不重視，加之音樂教師對新媒體教學(xué)的不精通，更有年齡偏大的教師對新媒體教學(xué)更是一竅不通，這些因素都導(dǎo)致了多媒體教學(xué)在音樂教育中很難展開。

（三）學(xué)校對新媒體應(yīng)用于音樂教育中資金投入過少

隨著科技時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，新媒體的廣泛應(yīng)用已經(jīng)深入到了人們的日常生活中，同樣也包括在學(xué)校教學(xué)的應(yīng)用中。新媒體作為主要工具，已經(jīng)在課堂上廣泛被教師們所用。然而一些學(xué)校對新媒體教學(xué)的認(rèn)知不足，學(xué)校資金有限，對新媒體教學(xué)的投入也很匱乏，尤其在音樂教育上，學(xué)校認(rèn)為音樂教育不能給學(xué)校帶來更高的效益，因此對于新媒體在音樂教育中的資金投入少之又少。

二、新媒體背景下對初中音樂教育的影響

初中音樂教育，實(shí)際上就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，屬于藝術(shù)性的教育，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視起來。由于傳統(tǒng)的音樂教育存在諸多弊端，這種教學(xué)方式過于老舊，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打破傳統(tǒng)觀念，對教學(xué)理念進(jìn)行改革和創(chuàng)新。加入新媒體的元素，有助于幫助教師在課堂上很好地將知識傳授給學(xué)生。這種模式給學(xué)生和教師能夠很好的溝通搭建了平臺，不再讓教學(xué)枯燥乏味，教師也不再是自說自話，得不到學(xué)生的回應(yīng)。新媒體改變了傳統(tǒng)的單向授課模式，實(shí)現(xiàn)了視覺和聽覺上的雙重感官，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在新媒體教學(xué)的模式下，初中音樂教學(xué)變得輕松和愉快。教師也可以根據(jù)學(xué)生自己的喜好結(jié)合教學(xué)課程安排教學(xué)，通過新媒體可以更快地獲取更多音樂資源，在某種程度上打破了空間的局限性，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、如何在新媒體背景下創(chuàng)新音樂教育研究

（一）提高學(xué)校對新媒體背景下音樂教育資金的投入

想要新媒體教育充分應(yīng)用到初中音樂教育中，要在源頭進(jìn)行治理，這就要求學(xué)校加大對新媒體在音樂教育中的資金投入，這也是從基礎(chǔ)上解決初中音樂教育的根本問題。第一，要從領(lǐng)導(dǎo)層的思想轉(zhuǎn)變做起，讓學(xué)校的主管部門對新媒體的認(rèn)知程度提高上來，充分認(rèn)識到新媒體教學(xué)對于音樂教育的重要性，從觀念中得到改變，才能為音樂教育中的新媒體投入帶來正面作用。第二，學(xué)校應(yīng)加大對新媒體設(shè)備的投入，每一間教室都應(yīng)該配備多媒體設(shè)備，供教師教學(xué)和使用，在新媒體設(shè)備設(shè)施的不斷引進(jìn)中，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

（二）加大學(xué)校音樂教師對新媒體的認(rèn)知程度

對于學(xué)校音樂教師的自身素質(zhì)應(yīng)加以提高，在教學(xué)中教師占主導(dǎo)地位，不斷為學(xué)生注入知識。教師本身也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在教育教學(xué)中改革創(chuàng)新。多接觸一些新鮮事物，針對新媒體的教學(xué)模式要多加了解，設(shè)備設(shè)施的運(yùn)用要熟練，日常工作除去備課外，應(yīng)多看一些有關(guān)音樂方面的書籍和視頻，增加知識儲備，結(jié)合新媒體運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)中，會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。

（三）加強(qiáng)課堂中教師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)

初中音樂教育中教師占主導(dǎo)地位，傳統(tǒng)的教學(xué)模式大多都是教師進(jìn)行知識教授，學(xué)生屬于被動(dòng)接受，不能很好地將知識完全吸收，這種教學(xué)模式將在新時(shí)代課改中逐步被淘汰。一個(gè)成功的教學(xué)過程是教師不僅進(jìn)行傳道授課，還能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極與教師發(fā)生教學(xué)互動(dòng)。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能在教學(xué)中有所突破。新媒體下的初中音樂教育可以很好地改善師生之間的互動(dòng)模式，這是因?yàn)樾旅襟w可以給學(xué)生帶來很多新鮮感和視覺沖擊。學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)對這種模式下的教學(xué)加以利用，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，增加更多的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。

結(jié)束語：

隨著時(shí)代科技的不斷進(jìn)步，在新課改的要求下，新媒體教學(xué)融入初中音樂教育勢在必行。學(xué)校和教師要與時(shí)俱進(jìn)，做好改革創(chuàng)新的準(zhǔn)備，通過新媒體教學(xué)讓學(xué)生感受不同以往的教學(xué)方式，從新的角度出發(fā)，將新媒體和初中音樂教育有機(jī)地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更有效的教育模式，讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展提高綜合素質(zhì)，開創(chuàng)初中音樂教育的新紀(jì)元。

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