王英英

摘 要：隨著現(xiàn)在新課改的不斷發(fā)展，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)也做出相應(yīng)的要求，無論是從教學(xué)的方式上還是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上都要做出相應(yīng)的創(chuàng)新與改變，不能再采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行授課。學(xué)生現(xiàn)在是教育的主體，我們應(yīng)該不斷在教學(xué)情境、過程、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行豐富，以便于為小學(xué)英語教學(xué)開辟一方沃土。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué);對(duì)策

小學(xué)英語教學(xué)的一方沃土的建設(shè)應(yīng)該建立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，通過創(chuàng)設(shè)情境、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，構(gòu)建一個(gè)活躍的課堂氛圍，促使學(xué)生的興趣和動(dòng)力能夠充分地調(diào)動(dòng)起來。本文主要以小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit 3 Good morning一課為例，來闡述小學(xué)英語教學(xué)中如何開辟一方沃土。

一、明確目標(biāo)，指明方向

Part A：Let's talk、Let's play、Read and number、Look and say。讓學(xué)生能聽懂、會(huì)說Good morning/afternoon/evening/night，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。能在每天的不同時(shí)段正確使用相應(yīng)的問候語。能靈活運(yùn)用本課所學(xué)的四種不同時(shí)間的問候語。在教師引導(dǎo)下獨(dú)立完成本課的所有練習(xí)。

二、充分的課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：一個(gè)大鐘表，Let's talk部分的人物頭飾。P19 Look and say部分的一些場景圖。

學(xué)生準(zhǔn)備：手工制作的鐘表，自己喜愛的玩具小動(dòng)物一個(gè)。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入

教師戴上Let's talk部分的人物頭飾，和學(xué)生做如下課前熱身問答，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的問候語：T：Hello，boys and girls！I'm Mr.Zhao.（教師戴上Mr.Zhao的人物頭飾）Ss：Hello，Mr.Zhao！T：How are you today？Ss：I'm fine.Thank you.And you？T.I'm OK.

導(dǎo)入新課，教師承接上一環(huán)節(jié)，拿出課前準(zhǔn)備的大鐘表，并借助簡筆畫，畫一個(gè)剛剛升起的太陽，并將鐘表調(diào)至上午7點(diǎn)。教師也可以在黑板上寫7：00 a.m.，和學(xué)生打招呼。T：It's 7：00 a.m.Good morning，boys and girls！Ss：Good morning！

教師在黑板上畫一個(gè)快要落山的太陽，并將鐘表調(diào)至下午4點(diǎn)，也可用板書4：00 p.m.表示，然后和學(xué)生打招呼。T：Good afternoon，boys and girls！Ss：Good afternoon！教師根據(jù)實(shí)際情況，要求學(xué)生重復(fù)并跟讀幾遍。

教師將鐘表調(diào)至下午6：30，用簡筆畫畫出午后黃昏的場景，并標(biāo)注上6：30 p.m.，然后和學(xué)生打招呼：T：It's 6：30 p.m.Good evening，boys！Boys：Good evening！‘T：Good evening，pretty girls！Girls：Good evening！教師 最后將鐘表調(diào)至晚上9：30，用筒筆畫畫月亮和一些星星，并標(biāo)注上9：30 p.m.，然后假裝打哈欠，和孩子們揮手。T：It's 9：30 p.m.I'm very tired.Good night，boys and girls！Ss：Good night！

教師通過創(chuàng)設(shè)升起的太陽到晚上的星星的情景，來引導(dǎo)學(xué)生在不同的時(shí)間段使用不同的問候語，能夠讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際的情況來使用問候語，提高學(xué)生結(jié)合實(shí)際想象的能力。

（二）課程展示活動(dòng)和過程——新授

教師播放Let's talk部分的錄音，要求學(xué)生邊聽邊用手指指著課文。教師逐句播放錄音，要求學(xué)生指圖跟讀。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多模仿磁帶中地道的語音語調(diào)，比比看誰模仿得最像。

趣味練習(xí)——擊鼓傳花，教師安排學(xué)生坐好后，播放節(jié)奏輕快的音樂，音樂響起時(shí)學(xué)生按龍擺尾的順序傳玩具小熊。當(dāng)音樂停止時(shí)，手拿玩具的同學(xué)和他（她）的同桌將站起來，根據(jù)教師所給出的時(shí)間做對(duì)話練習(xí)。如教師給出時(shí)間7：00 a.m.，兩名學(xué)生就要快速地做相應(yīng)對(duì)話。S1：Good morning，S2！S2：Good morning，SI！

（三）操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

第一，Let's play

（1）本部分由教師撥動(dòng)鐘表時(shí)間，和學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。

（2）教師在做完幾組示范后，請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)小老師和全班學(xué)生進(jìn)行問答。

第二，Read and number

（1）教師為學(xué)生講解本部分的習(xí)作要求，即：按照從早到晚的時(shí)間為所給的圖片和問候語標(biāo)上正確的序號(hào)。

（2）教師組織安排學(xué)生獨(dú)立完成該部分，然后帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案。

第三，Look and say

（1）教師組織學(xué)生齊讀本部分內(nèi)容后，讓學(xué)生分小組編排表演。

（2）請(qǐng)若干小組到講臺(tái)前進(jìn)行表演。

（3）教師給出一些類似的場景圖，讓學(xué)生看圖說話。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)的一方沃土，必須建立在學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想下，在教學(xué)前后都要仔細(xì)地備課、設(shè)計(jì)，在過程中充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過情景的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，豐富課堂教學(xué)環(huán)境，營造一個(gè)活躍的課堂氛圍，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)的一方沃土的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉玲. 任務(wù)型教學(xué)模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];甘肅教育;2005年10期.