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        利用數(shù)字化實驗探究“伏安法測電阻的內(nèi)外接法”

        2019-09-10 05:50:20王剛郭偉
        學(xué)習(xí)與科普 2019年30期
        關(guān)鍵詞:控制變量法

        王剛 郭偉

        摘要:伏安法測電阻的基本思想是部分電路歐姆定律的應(yīng)用,在測量中由于要考慮電表內(nèi)阻對測量結(jié)果的影響,就會涉及電流表內(nèi)接和外界的問題,如何在實際測量時選擇合適的測量方法。通過GQY數(shù)字實驗平臺在傳統(tǒng)的實驗基礎(chǔ)上,應(yīng)用傳感器采集數(shù)據(jù),記錄數(shù)據(jù)的變化趨勢,從而使學(xué)生深刻理解伏安法內(nèi)外接產(chǎn)生誤差的原因和實驗方法選擇的條件。

        關(guān)鍵詞: GQY數(shù)字實驗平臺;控制變量法;伏安法測電阻

        “從接受性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí),改變單一的個體學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)獨立自主與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式”這是課程改革的要點之一。數(shù)字化實驗系統(tǒng)為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件。豐富的傳感器可以增強學(xué)生的實踐體驗;信息化的實驗手段可以拓展學(xué)生探究日常生活中物理現(xiàn)象的能力,從而能激發(fā)學(xué)生探究的欲望;強大的數(shù)據(jù)處理能力和開放的平臺有利于學(xué)生通過努力發(fā)現(xiàn)問題尋找規(guī)律,有利于學(xué)生將信息科技所學(xué)的知識引入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中。筆者以《伏安法測電阻》為例,詳細(xì)介紹了內(nèi)接外接的誤差分析,充分展現(xiàn)了數(shù)字化實驗的高效性,準(zhǔn)確性。

        伏安法測電阻電路可以分為兩部分:控制電路和測量電路。控制電路主要由開關(guān)和滑動變阻器組成,測量電路主要由被測元件和電流表、電壓表組成。設(shè)計型電學(xué)實驗就是根據(jù)實驗?zāi)康暮侠淼脑O(shè)計控制電路和測量電路。

        一、電流表、電壓表在電學(xué)量測量中的應(yīng)用

        電學(xué)量的測量一般離不開電流表和電壓表的使用,由于電表有內(nèi)阻,在接入電路中一定會對電路產(chǎn)生影響,下表對電流表內(nèi)接和外接兩種測量方法對測量值的影響進(jìn)行了對比。

        從比較的的結(jié)果可以看出,無論用那種方法都會產(chǎn)生系統(tǒng)誤差,如何減小實驗誤差是我們選擇電流表內(nèi)接和外接的關(guān)鍵;怎樣選擇伏安法的內(nèi)接和外接?

        二、數(shù)字化實驗系統(tǒng)探究伏安法測電阻的內(nèi)外接法

        【實驗器材】電阻兩個(一個是20Ω、另一個是200Ω,作為標(biāo)準(zhǔn)電阻,如圖1),J0407電流表一個,J0408電壓表一個,滑動變阻器一個(50Ω),學(xué)生電源一臺,電流傳感器一個,電壓傳感器一個,數(shù)據(jù)采集器及計算機(如圖2)。

        【實驗電路】(如圖3、圖4)

        【實驗操作】

        1.按實驗電圖連接好電路,正確選擇電表量程。

        2.點擊電腦桌面“單機運行平臺”,進(jìn)入GQY-elab系統(tǒng),用鼠標(biāo)點擊界面中的“打開文件”按鈕,選擇桌面中“伏安法測電阻”文件夾中的“伏安法測電阻.XMLP”的模板文件進(jìn)入操作界面。(如圖5)

        3.在實驗操作界面中,點擊“設(shè)備連接”,查找傳感器,設(shè)備連接正常,可以開始實驗。(如圖6、如圖7)

        4.測量20Ω標(biāo)準(zhǔn)電阻時電源選擇4V輸出,測量200Ω標(biāo)準(zhǔn)電阻時電源選擇10V輸出。

        5.單擊實驗操作界面中的“ON”按鈕,開始實驗,移動滑動變阻器采集實驗數(shù)據(jù)。(圖8)單擊“OFF”結(jié)束數(shù)據(jù)采集,利用GQY-elab系統(tǒng)分析數(shù)據(jù),比較測量20Ω采用內(nèi)接外接和測量200Ω采用內(nèi)接外接的數(shù)據(jù),進(jìn)行誤差分析,進(jìn)而得出結(jié)論。

        三、數(shù)字化實驗與傳統(tǒng)實驗的實驗數(shù)據(jù)對比

        以上實驗是我們把數(shù)字化實驗和傳統(tǒng)實驗相結(jié)合,利用數(shù)字化實驗中的電學(xué)傳感器和傳統(tǒng)實驗中的電流表、電壓表同時測量電路中的電學(xué)量。完成實驗后,把兩種測量手段得到的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

        1.數(shù)字化實驗測量結(jié)果

        實驗中通過數(shù)字采集器把電學(xué)傳感器測量的電學(xué)量傳輸?shù)接嬎銠C中,通過分析軟件根據(jù)教學(xué)要求對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行各種分析與處理。本實驗通過表格和圖像表現(xiàn)實驗數(shù)據(jù),圖像中橫軸表示電流,縱軸表示電壓,對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合,得到電阻的U-I曲線,其中圖線的斜率Y,代表電阻,其擬合后的數(shù)據(jù)在圖中已表示。測量結(jié)果如下(如圖9,圖10):

        2.與傳統(tǒng)實驗測量結(jié)果比較(見下表)

        我們把數(shù)字化實驗與傳統(tǒng)實驗的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,可以看出使用了電流傳感器和電壓傳感器,測量出的實驗結(jié)果更接近標(biāo)準(zhǔn)電阻的真實值;兩種測量方式皆顯示了,當(dāng)測量小電阻時采用外接法比內(nèi)接法測量結(jié)果準(zhǔn)確,當(dāng)測量大電阻時采用內(nèi)接法比外接法測量結(jié)果準(zhǔn)確。

        四、傳感器與傳統(tǒng)測量儀器相比存在的優(yōu)勢

        1.傳感器的量程寬,采集的數(shù)據(jù)點多,測量準(zhǔn)確度高。

        2.測量速度快,由于電子測量是通過電子技術(shù)實現(xiàn)的,因而測量速度很快。只有高速度的測量,才能測出實時變化的物理量,這正是它在現(xiàn)代科技領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用的重要原因。

        3.易于實現(xiàn)測量的自動化,由于微電子技術(shù)的發(fā)展和微處理器的應(yīng)用,使電子測量呈現(xiàn)了嶄新的局面。電子測量同計算機相結(jié)合,使測量儀器智能化,可以實現(xiàn)測量的自動化。例如:在測量中能實現(xiàn)程序控制、自動校準(zhǔn)、自動轉(zhuǎn)換量程、自動診斷故障和自動修復(fù),對測量結(jié)果可以自動記錄、自動進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等。

        4.對實驗參與者的素質(zhì)提出了更高的要求。

        參考文獻(xiàn)

        [1]中華人民共和國教育部.普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)[S].北京:人民教育出版社,2018.

        [2]譚紅,陳曉莉.DISLab在中學(xué)物理探究式教學(xué)中的應(yīng)用[J].物理教學(xué)探討.2008,26(319):8-10

        項目基金:*本文系河北省教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題“高中學(xué)校構(gòu)建校級名師工作室,促進(jìn)教師專業(yè)成長的行動研究”(1804081)系列成果之一。

        *本文系河北省教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題“高中物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化實驗的策略研究”(1704094)系列成果之一

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