潘建華

摘要：隨著教育制度改革深入，對(duì)初中數(shù)學(xué)提出了更高要求，要意識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性，與課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)很好的互補(bǔ)，有利于進(jìn)一步改善效果。文章先介紹重要意義，再分析具體作用，最后提出有效策略，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);綜合實(shí)踐活動(dòng);課堂教學(xué);互補(bǔ)作用

引言：

在傳統(tǒng)模式下，將重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，進(jìn)行大量理論灌輸，忽視了實(shí)踐活動(dòng)的重要性。為了改善這種情況，要將二者結(jié)合在一起，通過互補(bǔ)優(yōu)化效果。結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，調(diào)動(dòng)起參與積極性，不斷提升教學(xué)水平。

一、初中數(shù)學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

數(shù)學(xué)是一門重要課程，通過學(xué)習(xí)可以鍛煉邏輯思維能力，激發(fā)出創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂教學(xué)主要是理論教授，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為今后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。參加實(shí)踐活動(dòng)也是非常重要的，可以提高動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解，真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。初中思維是非常活躍的，在固定課堂教學(xué)模式中，一定程度上限制了思維發(fā)散。通過參與實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有真實(shí)的體驗(yàn)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。實(shí)踐活動(dòng)能夠激發(fā)出學(xué)生興趣，更加自主投入進(jìn)去，感受到數(shù)學(xué)的魅力。明白數(shù)學(xué)知識(shí)除了在課堂上獲得之外，參與實(shí)踐也是非常重要的，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，注重在日常中的積累，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

二、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)起到指導(dǎo)作用

思想是行動(dòng)的先驅(qū)，理論學(xué)習(xí)是實(shí)踐活動(dòng)開展的前提條件，起到有效指導(dǎo)作用，具有很強(qiáng)目的性。《生活中的立體圖形》教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察找到生活中的立體圖形，感受到數(shù)學(xué)實(shí)用價(jià)值。學(xué)生要積極行動(dòng)起來，去搜索一些實(shí)物，例如圓柱形的水杯、球形的籃球，長(zhǎng)方體的紙盒、棱柱體的木頭等。過程中會(huì)引發(fā)思考，為什么要設(shè)計(jì)成這樣的形狀？除了美觀之外，更重要的是非常實(shí)用，為我們生活帶來方便。如果缺乏理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，那么實(shí)踐活動(dòng)就是盲目的，沒有任何目標(biāo)，即使花費(fèi)大量時(shí)間，效果也不是很好。由此可見，課堂教學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)起到指導(dǎo)作用，指明了正確方向，按照規(guī)定要求去操作，對(duì)于學(xué)習(xí)效率提高有很大的幫助。

三、初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)起到推動(dòng)作用

（一）數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵

是指在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置一些和生活相聯(lián)系的活動(dòng)課程，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出學(xué)生主體地位，提供一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生態(tài)化空間，從課堂模式中解放出來。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生掌握著主動(dòng)權(quán)，能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)健全人格形成，樹立起求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)可以挖掘出學(xué)生自身潛能，在活動(dòng)中難免會(huì)遇到問題，通過獨(dú)立思考來解決，總結(jié)出豐富經(jīng)驗(yàn)。初中生正處于青春期，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)他們有強(qiáng)大吸引力，會(huì)自覺參與進(jìn)去。開展實(shí)踐活動(dòng)有利于提高運(yùn)用能力，解決實(shí)際中遇到問題，思維變得更加靈活。

（二）實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)順利開展

實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生有感官上的認(rèn)知，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化吸收。

《從三個(gè)方向看物體的形狀》教學(xué)目標(biāo)是從正面、側(cè)面、上面去觀察同一個(gè)物體，會(huì)看到不同的形狀。學(xué)生空間想象力有限，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定難度，很難實(shí)現(xiàn)靈活的轉(zhuǎn)換。因此在正式教學(xué)之前，先讓他們?nèi)ド钪杏^察，以不同物體作為研究對(duì)象，從三個(gè)方向去看，會(huì)有怎樣的結(jié)果。在反復(fù)練習(xí)中就會(huì)有所收獲，作為學(xué)習(xí)的重要參考，理解起來比較簡(jiǎn)單。教材中部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生很難通過形象思維去理解，容易造成學(xué)習(xí)上的障礙。為了減少不利因素影響，要發(fā)揮出實(shí)踐活動(dòng)的作用，通過親身參與獲得直觀體驗(yàn)，在腦海中留下深刻印象，有助于課堂教學(xué)順利開展，實(shí)現(xiàn)預(yù)期制定的目標(biāo)。

四、初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)互補(bǔ)作用的注意事項(xiàng)

（一）實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)要相互協(xié)調(diào)

綜合實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)都非常重要，所以要協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系，主要目的是為了提升教學(xué)水平。如果過度重視理論學(xué)習(xí)，學(xué)生實(shí)踐能力就比較差，如果將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為重點(diǎn)，那學(xué)生基礎(chǔ)不牢。所以要進(jìn)行協(xié)調(diào)，達(dá)到共同開展的目的。對(duì)于初中數(shù)學(xué)而言，綜合實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)都是必不可少的，所以要統(tǒng)籌兼顧，才能不斷提高學(xué)習(xí)水平。教師制定一套完善的體系，作為活動(dòng)開展的參考依據(jù)，保證順利執(zhí)行下去。加強(qiáng)二者之間的聯(lián)系，在相互補(bǔ)充中學(xué)習(xí)知識(shí)，可以取得更好效果。

（二）教師有效指導(dǎo)

教師在教學(xué)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，所以要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，減少不確定因素影響，朝著預(yù)期目標(biāo)前進(jìn)。意識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)是缺一不可的，只有相互結(jié)合才能提高效率。同時(shí)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，對(duì)于表現(xiàn)好學(xué)生及時(shí)肯定，幫助建立起強(qiáng)大自信心。雖然在實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)遇到困難，但是要相信自己，通過自身努力一定可以解決。實(shí)踐活動(dòng)是不斷探索的一個(gè)過程，將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活融合在一起，達(dá)到融會(huì)貫通的境地。教師要從整體上把控實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)，確保處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)之中，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)工作質(zhì)量。

結(jié)語：

綜上所述，談初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)的互補(bǔ)作用具有重要意義，可以改善實(shí)際效果。注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，運(yùn)用全方位教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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