郭雯

摘要：思想政治教育和心理健康教育對于高校大學(xué)生來說具有重要作用，不僅關(guān)系到其未來的綜合發(fā)展，還對其思想道德和行為準(zhǔn)則有很大程度上的影響。為此，本文對思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的作用以及思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的途徑進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;心理健康教育

高校在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程時，會發(fā)現(xiàn)由于其獨特的心理狀態(tài)，往往會出現(xiàn)一些特殊的思想和行為。對于這種情況的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法起到根本性的教育和幫助。然而心理健康教育與思想政治教育的結(jié)合卻有效的彌補了這一點，幫助學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)和啟發(fā)，清除思想政治教育的障礙，對大學(xué)生思想和心理的提升有著積極的幫助。

一、思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的作用

（一）拓展思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育與心理健康教育二者間的互相結(jié)合，在政治教育內(nèi)行方面起到了重要作用，其主要體現(xiàn)在兩個方面：①思想政治教育過程當(dāng)中，教師的作用不僅僅是組織和設(shè)計，更應(yīng)是幫助學(xué)生的良好伙伴。②負(fù)責(zé)思想政治教育工作的教師不只是單一的傳授道德知識，應(yīng)該對學(xué)生內(nèi)在信息進(jìn)行了解。由此可見，思想教育的過程中，學(xué)生在掌握道德知識和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更加注重潛能的開發(fā)，培養(yǎng)自身的認(rèn)知能力和健康的人格。

（二）充分思想政治教育的內(nèi)容

傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中，思想政治教育的主要目的就是幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念，形成辯證唯物主義思想和道德規(guī)范等高層次上的正確價值觀。其主要就是為了明確學(xué)生的政治立場、打破的規(guī)范以及法律意識等多方面的問題，但這樣卻很容易忽視了學(xué)生根本的人格內(nèi)容。而心理健康教育卻恰好彌補了這一缺陷，能夠幫助學(xué)生完善人格，與思想政治教育形成良好的互補。

（三）拓寬思想政治教育的渠道

傳統(tǒng)的思想政治教育往往利用說服、標(biāo)榜、評價等方式進(jìn)行對學(xué)生認(rèn)知的提高，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。盡管這些方式是思想政治教育中的重要方法，但在實際的教學(xué)應(yīng)用當(dāng)中往往只是起到了外在強(qiáng)化的作用，并不能從根本上對學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的影響。不僅如此，傳統(tǒng)的思想教育只是將學(xué)生當(dāng)作社會角色進(jìn)行要求，但心理健康教育當(dāng)中，學(xué)生具備更加完整的人格，對學(xué)生得到了足夠的尊重和理解，對學(xué)生人格的缺陷有更好的包容。

二、思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的途徑

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確心理健康在思想政治教育中的定位

思想政治教育和心理健康教育二者屬于同一系統(tǒng)，高校的任何教職人員都應(yīng)該對學(xué)生的健康成長負(fù)有教育責(zé)任，思想政治教育者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，結(jié)合學(xué)生的心理狀態(tài)，進(jìn)行有針對性的教學(xué)和管理，堅持“以生為本”的教育原則，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的實際問題起到幫助。及時對學(xué)生的問題進(jìn)行講解、滿足學(xué)生發(fā)展的需要是作為一名合格教學(xué)工作者的基本責(zé)任，在促進(jìn)學(xué)生全面成長的同時，將高校的思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合，開創(chuàng)新的教育局面。

（二）把握心態(tài)，實現(xiàn)心理健康與思想政治教育的結(jié)合

大學(xué)生時期正是生理發(fā)育成熟，但心理還未健全的階段，作為高素質(zhì)文化群體，大學(xué)生往往有著獨特的心理狀態(tài)。在實際的生活學(xué)習(xí)過程中，由于其獨特的心理狀態(tài)，使大學(xué)生在不同階段有著不同的表現(xiàn)。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理情況，幫助其養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，在克服心理障礙的同時，還能使其樹立正確健康的思想道德觀念，實現(xiàn)德智體美勞的全面發(fā)展。與此同時，要對大學(xué)生思想和心理存在的偏差進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和教育。例如在大一階段對學(xué)生進(jìn)行心理問題的教育，激發(fā)其求知成才的理想，大二、大三時期要加強(qiáng)對其心理健康發(fā)展的教育，重視學(xué)生的理念和信念發(fā)展，提升其綜合素質(zhì)。對即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行走向社會前的梳理和指導(dǎo)，加強(qiáng)其職業(yè)道德和社會價值觀念，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)，開展心理健康與思想政治教育的咨詢

充分的利用網(wǎng)絡(luò)，不僅能夠幫助學(xué)生思想政治和心理健康的良好發(fā)展，更能使學(xué)生直接真實的表達(dá)內(nèi)心的情緒，幫助學(xué)生進(jìn)行心理上的釋放。同時，教師也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)直觀、雙項互動的特點，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的思想政治教育和心理健康教育。不僅如此，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理動態(tài)進(jìn)行及時準(zhǔn)確的把握，根據(jù)實際情況對其進(jìn)行及時的引導(dǎo)和溝通，幫助學(xué)生化解內(nèi)心對成長不健康的因素。并且，網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用可以使單調(diào)的教育模式變得生動、豐富，學(xué)生可以容易接受，在很大程度上對思想政治教育和心理健康教育的時效性起到重要幫助。同輩咨詢是現(xiàn)階段大學(xué)生教育當(dāng)中較為流行的一種;心理疏導(dǎo)方式，是指年齡相當(dāng)?shù)娜藢π枰睦韼椭膶W(xué)生進(jìn)行心理上的開導(dǎo)，提供類似心理咨詢的幫助，這是大學(xué)生心理健康教育當(dāng)中非常重要的一種補充方式。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文對思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的作用以及思想政治教育要與心理健康教育相結(jié)合的途徑進(jìn)行詳細(xì)分析，通過明確心理健康在思想政治教育中的定位、實現(xiàn)心理健康與思想政治教育的結(jié)合以及開展心理健康與思想政治教育的咨詢的論述和研究，對我國高校大學(xué)生的心理和思想的健康發(fā)展有著重要意義。

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