邵艷娟

摘? 要：實(shí)踐證明，在幼兒課程教育中開(kāi)展種植活動(dòng)對(duì)幼兒的全面發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文就針對(duì)幼兒種植活動(dòng)的重要性為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒在種植活動(dòng)中感受到的收獲與成長(zhǎng)的快樂(lè)為落腳點(diǎn)，試析該如何開(kāi)展才能讓幼兒通過(guò)種植活動(dòng)感受成長(zhǎng)與快樂(lè)。希望能對(duì)家長(zhǎng)和幼兒教育工作者一些啟發(fā)和幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒種植活動(dòng);收獲;快樂(lè)成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G 614????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）19-0050-01

種植活動(dòng)是很多幼兒園內(nèi)都會(huì)開(kāi)展的課外活動(dòng)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，種植活動(dòng)也的確是最適合小朋友的課外手工活動(dòng)之一。并且有著極其深遠(yuǎn)的教育意義。

1.幼兒種植活動(dòng)的意義

作為幼兒課外手工活動(dòng)的最常見(jiàn)的活動(dòng)之一種植，是很多幼兒園會(huì)重點(diǎn)開(kāi)展的，也是深受多數(shù)小朋友喜歡并積極參加的活動(dòng)之一。種植活動(dòng)具備了極強(qiáng)的可操作性，公益性和社會(huì)性等特點(diǎn)。對(duì)于動(dòng)手能力并不是特別強(qiáng)的幼兒時(shí)期，對(duì)于對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)相比其他手工制作難度要稍微低一些，并且通過(guò)親手種植，可以親歷綠植的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)了小朋友的觀察能力，動(dòng)手能力，等待綠植生長(zhǎng)的耐心和保護(hù)自己小綠植平安長(zhǎng)大的責(zé)任心。對(duì)整個(gè)種植的過(guò)程都能時(shí)刻體驗(yàn)到成長(zhǎng)的收獲和辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。對(duì)于小朋友從小的全面教育都有著積極促進(jìn)的作用。

2.幼兒在種植活動(dòng)中感受收獲與成長(zhǎng)的快樂(lè)

幼兒通過(guò)老師給自己分配的每一塊小綠地和小綠植，一顆未知的種子，埋進(jìn)自己精心準(zhǔn)備的小塊土地上，悉心澆水，精心呵護(hù)。慢慢等著神秘的小種子生根發(fā)芽。整個(gè)過(guò)程小朋友都全程參與，懷著一顆耐心等待的心感受自己親手種下的希望。既培養(yǎng)了孩子的觀察能力和耐心又可以種植一顆綠色生態(tài)的小生命，這種孕育希望的收獲感對(duì)小朋友是有非常正面積極作用的。除了收獲到小綠植成長(zhǎng)的收獲，期間也能感受到親子陪伴的快樂(lè)時(shí)光。幼兒園的種植活動(dòng)一般都是要求小朋友和家長(zhǎng)共同完成，這種單獨(dú)與父母一起共享的時(shí)光，既增進(jìn)了與孩子的溝通交流又給孩子更多的陪伴。讓他們?cè)谂嘤臅r(shí)候也感受到現(xiàn)價(jià)段被普遍缺失的親自陪伴。種植活動(dòng)給小朋友一個(gè)親近大自然又親近自己父母的一段溫柔時(shí)光。

3.如何開(kāi)展幼兒種植活動(dòng)

針對(duì)以上種植活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義和小朋友在種植活動(dòng)中感受到的收獲與成長(zhǎng)的快樂(lè)種種有益之處，幼兒園到底要怎樣去開(kāi)展去培養(yǎng)，依然是很多幼兒工作者關(guān)心的問(wèn)題，以下我們從幾個(gè)方面出發(fā)，來(lái)探討分析一下如何讓幼兒在種植活動(dòng)中感受收獲與成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（1）幼兒園可以將種植活動(dòng)設(shè)計(jì)到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中

基于種植活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，幼兒園應(yīng)該重點(diǎn)將種植活動(dòng)納入設(shè)計(jì)到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，為種植活動(dòng)有更延伸的意義和拓展。幼兒園將種植活動(dòng)與教學(xué)課程的緊密結(jié)合可以讓小朋友在課堂上重點(diǎn)認(rèn)識(shí)植物或者蔬菜，既能拓展小朋友的知識(shí)層面也能將種植活動(dòng)賦予更多實(shí)際意義。制定種植活動(dòng)的開(kāi)展周期，比如一個(gè)月，種植的對(duì)象可以是蔬菜也可以是小綠植。豐富活動(dòng)的開(kāi)展形式和內(nèi)容，更能引導(dǎo)小朋友參加的積極性。

（2）幼兒園為種植活動(dòng)創(chuàng)造環(huán)境

幼兒園應(yīng)該為小朋友的種植活動(dòng)開(kāi)辟一個(gè)自然角落，有專屬他們的小園地。充分利用生活中常見(jiàn)的綠植或者種子，讓小朋友真正投入到自己的小天地當(dāng)中。老師可以配合教學(xué)內(nèi)容對(duì)種下去的種子綠植開(kāi)展介紹教學(xué)，為每位小朋友種植的綠植進(jìn)行照片展示，展示小朋友們是怎么管理的怎么照顧的，營(yíng)造一個(gè)良好的種植活動(dòng)氛圍。讓小朋友們一邊獲取知識(shí)的同時(shí)，一邊期待自己親手種下的綠植究竟最后能長(zhǎng)成什么樣子。鍛煉了耐心又保持了一顆愛(ài)思考的愛(ài)心。

（3）引導(dǎo)小朋友熱愛(ài)大自然關(guān)注植物生長(zhǎng)

一點(diǎn)一滴引導(dǎo)小朋友對(duì)于自己親手種下去的綠植的成長(zhǎng)關(guān)注，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子的觀察能力和注意力的集中都將得到培養(yǎng)。教師跟著一起幫忙管理和培養(yǎng)小朋友的小綠植，協(xié)助記錄拍照每個(gè)小朋友種下種子的生長(zhǎng)情況。讓孩子們用心去照顧一顆綠植的生長(zhǎng)周期和規(guī)律，用心管理記錄它們的每一次變化。這對(duì)培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然關(guān)心植物有著很大的促進(jìn)作用。

（4）家園合作，共同開(kāi)展參與種植活動(dòng)

在綠植活動(dòng)中，僅僅依靠幼兒園的展開(kāi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在活動(dòng)中，幼兒園要特別注重與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，共同培養(yǎng)孩子們純真的天性。孩子與父母的互動(dòng)在現(xiàn)階段看來(lái)是十分珍貴的，現(xiàn)在很少有家長(zhǎng)專注陪伴孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，往往被工作事物纏身，被電視手機(jī)纏身，并沒(méi)有花太多的時(shí)間放在孩子培養(yǎng)上，更很少用心對(duì)待孩子每一次的手工作業(yè)。這跟幼兒園開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)課的初衷有所違背。所以在家長(zhǎng)這方面，幼兒園應(yīng)該積極引導(dǎo)，共同教育，滲透家園共育的重要性，只有雙管齊下，共同努力，全身心的用在孩子成長(zhǎng)身上，才能更好的開(kāi)展種植活動(dòng)，對(duì)孩子的身心發(fā)展有極其重要的意義。

總而言之，開(kāi)展種植活動(dòng)在幼兒教育上是十分有必要的，對(duì)孩子的身心發(fā)展，健康成長(zhǎng)都有著不可忽視的重要積極作用，綠植活動(dòng)對(duì)幼兒的動(dòng)手能力、熱愛(ài)大自然、感受收獲和成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)都是特別有意義的。

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