曾聰

摘 要：優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)生黨建工作在我國高等教育事業(yè)發(fā)展中意義重大。高校學(xué)生黨建工作是高校學(xué)生工作的重要組織部分，充分了解學(xué)生在高校的思想狀況，特別是學(xué)生黨建狀況與創(chuàng)新機制，是黨在高校有效進行思想政治教育工作的基本前提。根據(jù)這一出發(fā)點，通過對高校學(xué)生黨支部建設(shè)和創(chuàng)新的調(diào)查，對做好高校學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨建工作；創(chuàng)新機制

前言

高校在建設(shè)人力資源強國和創(chuàng)新型國家的進程中，擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)、創(chuàng)新理論、塑造精神、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要使命。因此，加強高校學(xué)生黨建工作機制創(chuàng)新研究，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

1 高校學(xué)生黨建工作的背景及意義

近些年，高校招生規(guī)模的不斷擴大，高校黨支部數(shù)量和黨員人數(shù)也在不斷增長，高校學(xué)生黨建工作者需要緊跟時代步伐，要提高高校學(xué)生黨建工作的實效性，創(chuàng)新學(xué)生黨員管理機制。高校應(yīng)堅持以育人為本、德育為先的方針，全面實行素質(zhì)教育，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立世界觀、人生觀、價值觀。因此，研究高校學(xué)生黨建機制創(chuàng)新的問題，深入分析高校學(xué)生黨建工作的制約因素，既有理論意義又有現(xiàn)實意義。

2 當(dāng)前學(xué)生黨建工作總體情況

2.1.黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用與黨員先鋒模范作用的發(fā)揮情況

在調(diào)查中，有44.7%的人認(rèn)為黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮得較好，認(rèn)為黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮得很好的人只有19.37%?？傮w上看，超過90%的人都對黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用表示認(rèn)可，同樣，從黨員的先鋒模范作用情況數(shù)據(jù)看，認(rèn)為黨員先鋒模范作用發(fā)揮很好或較好的人占總?cè)藬?shù)的66.7%，有將近20%的人認(rèn)為黨員先鋒模范作用僅與普通群眾一樣。調(diào)查結(jié)果顯示出了現(xiàn)在學(xué)生黨員對自身要求不夠嚴(yán)格，存在松懈、惰慢的行為，未能保證發(fā)揮良好的先鋒模范作用。這對學(xué)生黨員的自身素質(zhì)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。

2.2黨建工作基本情況

對黨建工作基本情況的調(diào)查中，大部分支部完成情況都較好。例如，對定期進行思想?yún)R報、發(fā)展黨員、培養(yǎng)聯(lián)系人談話和召開支部大會這四項工作的開展?jié)M意度都達(dá)到了70%以上。在黨支部中存在的最突出的問題是凝聚力和戰(zhàn)斗力不強，占到了被調(diào)查者的41.67%。在學(xué)生黨員的發(fā)展工作上，被調(diào)查者意見不一，但超過50%的人認(rèn)為要認(rèn)真履行發(fā)展程序，保證黨員發(fā)展質(zhì)量和應(yīng)進一步加大考察力度，嚴(yán)格把好入口關(guān)。

2.3黨支部的組織生活效果

在調(diào)查中，認(rèn)為黨支部的組織生活開展得較有成效的人只占到總?cè)藬?shù)的46.3%，有38.2%的人認(rèn)為黨組織生活的成效不大，主要是因為開展黨支部的組織生活經(jīng)費不足，形式單一。15.5%認(rèn)為黨組織生活僅流于形式，并沒有達(dá)到實際的效果。從目前調(diào)查結(jié)果看，這應(yīng)該引起我們的重視。

3 加強高校學(xué)生黨建機制創(chuàng)新的思路

3.1更新機制建設(shè)觀念

“以人為本”是當(dāng)今科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，它強調(diào)要將促進人的全面發(fā)展作為一切工作的根本出發(fā)點，就高校來說就是要以學(xué)生為本，從學(xué)生的根本利益出發(fā)，尊重并維護學(xué)生的主體權(quán)利及價值。高校學(xué)生黨建工作是否能夠順利的將黨組織的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自知自覺的行為，更新學(xué)生黨建工作機制建設(shè)觀念，在情感和認(rèn)識上與學(xué)生以及黨組織成員之間進行及時的溝通極為重要。因此，高校在開展學(xué)生黨建工作機制建設(shè)的過程中，要對自身陳舊的工作理念進行及時的更新，認(rèn)真貫徹落實“以人為本”理念，從學(xué)生實際出發(fā)，圍繞學(xué)生開展一切黨建工作，為促進學(xué)生以及高校黨組織的發(fā)展而服務(wù)。此外“以人為本”理念還包括對學(xué)生的成長及選擇給予充分的理解和尊重，使學(xué)生在對其個人成長問題上做出正確的選擇。高校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生黨建工作機制建設(shè)的著眼點始終放在發(fā)展、維護、重視學(xué)生根本利益方面，尊重學(xué)生的主體愿望，加強黨建工作的時效性和針對性。

3.2創(chuàng)新學(xué)生黨員教育模式

抓好學(xué)生黨員的再教育是做好大學(xué)生黨建工作的一個重要環(huán)節(jié)，要通過組織學(xué)生黨員定期參加黨支部活動、給學(xué)生黨員“壓擔(dān)子”等多種方式，給學(xué)生黨員更多接受黨性鍛煉和繼續(xù)教育的機會。同時，要注重不同年級的學(xué)生黨員的分級教育。對非畢業(yè)班黨員側(cè)重於明確黨員義務(wù)，如何在學(xué)生中發(fā)揮表率作用，帶動更多的同學(xué)共同進步的教育，目前一部分高校實行“學(xué)長導(dǎo)師制”和“學(xué)長輔導(dǎo)員”，通過選拔學(xué)生黨員擔(dān)任低年級學(xué)生輔導(dǎo)老師或者是擔(dān)任低年級班級的輔導(dǎo)員，加強對學(xué)生黨員的教育和鍛煉，收到了明顯成效。對畢業(yè)班黨員，則結(jié)合畢業(yè)教育，要求他們正確處理好國家需要和個人追求的關(guān)系，并對他們今后的工作提出希望。對全體大學(xué)生黨員實施追蹤教育，要求每個學(xué)生黨員在校期間，都要定期和不定期地向組織匯報思想學(xué)習(xí)和工作情況。

3.3完善支部建設(shè)，增強黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

上級黨組織應(yīng)該重視高校黨支部的建設(shè)，加大對支部建設(shè)的引導(dǎo)力度，規(guī)范黨建工作，對支委進行專業(yè)培訓(xùn)，從而形成有序、有效的學(xué)生黨建機制。

支部在黨建工作上，進一步完善發(fā)展黨員、監(jiān)督黨員的制度。首先完善支部工作中的各種規(guī)章制度，從新生入學(xué)開始，黨支部作好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察計劃，確定支部內(nèi)部的聯(lián)系負(fù)責(zé)人，組織跟蹤發(fā)展對象、預(yù)備黨員進步情況，并向支部匯報材料。培養(yǎng)聯(lián)系人制度有效地解決了黨員與團員、群眾之間的溝通脫節(jié)問題，又能及時了解入黨積極分子的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，在思想、生活和學(xué)習(xí)上相互進步。其次完善監(jiān)督考核工作，根據(jù)學(xué)生黨員實際情況，每學(xué)期末，支部對黨員在思想、學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)等方面進行量化，進行民主評議民主打分，對評議高的黨員支部給予表揚或作為優(yōu)秀黨員條件；對在民主評議中排名較后的黨員，支部將對其進行教育，指出其不足之處，限期整改。黨員考核制度對黨員入黨后的培養(yǎng)教育具有激勵作用，同時對黨員自身素質(zhì)、紀(jì)律性提出了更高的要求和約束，有助于黨永葆其先進性、時代性。

立項項目：廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院2017年院黨建與思想政治教育研究課題立項項目（院組宣發(fā)[2017]35號）；項目編號：DJSZ2017006，關(guān)于在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展時期建立高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障與評估體系的研究與實踐，階段性成果。

參考文獻

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（作者單位：廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院）