尹燦

【摘要】 ?2018年習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要將思想政治工作作為學(xué)校所有工作的基礎(chǔ)，學(xué)校的黨建工作、各省市地區(qū)的教育主管部門(mén)、各級(jí)黨委，要將思想政治工作當(dāng)做生命線(xiàn)，牢牢掌握思想動(dòng)態(tài)方向。長(zhǎng)沙市圍繞立德樹(shù)人、服務(wù)選才的考試要求，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，合理推進(jìn)考試命題，貫徹落實(shí)了立德樹(shù)人為根本，提高學(xué)科核心素的任務(wù)。本文從落實(shí)立德樹(shù)人、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等三個(gè)方面對(duì)2019年湖南省長(zhǎng)沙市道德與法治中考試題進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】 ?立德樹(shù)人 核心素養(yǎng) 全面發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）19-041-02

2019年3月18日，在全國(guó)思想政治教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本課程是思想政治課。思想政治課是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的思想保障。初中學(xué)生的思政課道德與法治是落實(shí)立德樹(shù)人的教育理念，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，為社會(huì)輸送合格人才的基礎(chǔ)課程。國(guó)家對(duì)思想政治如此重視，長(zhǎng)沙市是如何通過(guò)中考要求來(lái)落實(shí)道德與法治在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮導(dǎo)向作用的呢？

一、落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)，傳遞正確價(jià)值導(dǎo)向

在2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教育的首要問(wèn)題是培養(yǎng)什么樣的人，我國(guó)當(dāng)前教育要培養(yǎng)的是熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、有遠(yuǎn)大志向、有較高的思想道德素的新時(shí)代建設(shè)者和接班人。這就要求我們把立德樹(shù)人融入到思想教育的方方面面，不管是科學(xué)文化教育、社會(huì)實(shí)踐教育，還是職業(yè)中等教育，都需要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，作為教育的靈魂。2019年長(zhǎng)沙市道德與法治選擇題第三題，以習(xí)近平總書(shū)記在思想政治理論課教師座談為題干作為背景材料，直接點(diǎn)明了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。該題聯(lián)系了全國(guó)思想政治教育時(shí)政大事件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的政策與方向性引導(dǎo)，指明了道德與法治課教育的任務(wù)，體現(xiàn)了長(zhǎng)沙市道德與法治教育教學(xué)對(duì)全國(guó)教育方針的貫徹落實(shí)和長(zhǎng)沙市道德與法治教學(xué)方向性的引領(lǐng)。

選擇題第五題，選取“止于至善”，“雖不能至，心向往之”中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的古詩(shī)詞為題干，傳遞出向往美好、永不言棄的精神。要求學(xué)生理解四個(gè)題肢“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，“賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。向?qū)W生傳達(dá)積極的價(jià)值導(dǎo)向，增添學(xué)生對(duì)中華文化學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的高尚情操。

選擇題第六題，和第五題一樣，用古詩(shī)詞“城東百尺倚崔嵬，迢遞長(zhǎng)安載土來(lái)。一片夕陽(yáng)春樹(shù)綠，慈鳥(niǎo)飛繞定王臺(tái)。”不僅體現(xiàn)出了母子之間濃濃的骨肉親情，也展示出中華民族的傳統(tǒng)美德，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。這對(duì)中學(xué)生是一次道德的洗禮，靈魂的感化，以高尚的品格來(lái)感染學(xué)生。

選擇題第八題，以26歲的王繼才接受了守島任務(wù)，從此與妻子王仕花以海島為家的守護(hù)國(guó)家疆土的先進(jìn)事跡為材料，引導(dǎo)學(xué)生感悟敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈、保家衛(wèi)國(guó)、愛(ài)我中華的精神。試題中，26歲的王繼才把青春年華獻(xiàn)給了祖國(guó)的海防事業(yè)，他的先進(jìn)事跡感動(dòng)了中國(guó)，也將感動(dòng)著長(zhǎng)沙市的每一個(gè)學(xué)生。這個(gè)試題對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)傳遞出愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家人，感恩、堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、勇敢、積極向上的正確價(jià)值導(dǎo)向。

二、考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)

（1）強(qiáng)化依法治國(guó)理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)

《青少年法治教育大綱》規(guī)定：中小學(xué)的教育務(wù)必要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立法治觀念和法治意識(shí)。認(rèn)識(shí)到個(gè)人是社會(huì)的一部分，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人在社會(huì)生活中生活必須具備相應(yīng)的法治知識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法遵守規(guī)則的習(xí)慣，能夠利用法律武器合法維護(hù)自身的基本權(quán)利。

選擇題第7題，以《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》的頒布實(shí)施為素材，要求學(xué)生了解這部法律的實(shí)施的意義。這有利于引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)英烈的名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)，維護(hù)社會(huì)的公平正義，弘揚(yáng)民族精神，同時(shí)對(duì)打擊歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士的違法行為提供了有力武器。教育學(xué)生尊法學(xué)法守法用法，合法維護(hù)權(quán)利，依法履行義務(wù)，樹(shù)立法治意識(shí)和法治觀念。

非選擇題14題，以案說(shuō)法，學(xué)以致用。以小陳參加某市公務(wù)員考試，但違反《面試考生須知》和《承諾書(shū)》相關(guān)規(guī)定為案例背景而展開(kāi)。以案例為依托，營(yíng)造真實(shí)情境。在情境中，小陳向省人社廳提出申訴，行使了公民的監(jiān)督權(quán);小陳將省人社廳起訴至法院，屬于行政訴訟;法院屬于國(guó)家審判機(jī)關(guān)，法院判決必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩;小陳面試成績(jī)不錯(cuò)卻被認(rèn)定成績(jī)無(wú)效，應(yīng)吸取的教訓(xùn)是自覺(jué)遵守規(guī)則（或自覺(jué)遵紀(jì)守法）。整個(gè)案例中，體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)施全面依法治國(guó)基本方略，法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。這有利于引導(dǎo)學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化公民，要學(xué)會(huì)在法治的狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法意識(shí)，培育法治精神，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。

（2）弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立文化自信

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)文化繁榮，加強(qiáng)文物利用和文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。那么，長(zhǎng)沙中考是如何落實(shí)這個(gè)政策的呢？非選擇題第十七題，傳承文明，走向世界。結(jié)合長(zhǎng)沙時(shí)政第三屆“一帶一路”青年創(chuàng)意與遺產(chǎn)論壇在長(zhǎng)沙舉行命制了第17題。材料一的設(shè)問(wèn)是請(qǐng)你結(jié)合材料談?wù)勯L(zhǎng)沙主辦“一帶一路”青年創(chuàng)意與遺產(chǎn)論壇的重要意義。這個(gè)試題集長(zhǎng)沙時(shí)事政治、中國(guó)傳統(tǒng)文化、文化交流于一體，將創(chuàng)新創(chuàng)意與文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀外來(lái)文化相結(jié)合，體現(xiàn)出了文化繼承、文化創(chuàng)新、文化交流、文化發(fā)展。有利于引導(dǎo)初中學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)文化創(chuàng)新，從而帶動(dòng)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展;也有利于中學(xué)生了解文化交流能夠促進(jìn)各國(guó)人民友好交往，提升長(zhǎng)沙的國(guó)際影響力。第十七題，材料二設(shè)問(wèn)：你是否贊同中國(guó)小區(qū)用洋名字來(lái)命名的做法？并從文化的角度說(shuō)說(shuō)你的理由。這一問(wèn)的設(shè)計(jì)考查學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，要求學(xué)生做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。這對(duì)落實(shí)好中學(xué)生在各種思想文化的相互沖擊、交匯、融合中，學(xué)會(huì)堅(jiān)持中國(guó)先進(jìn)文化，耕耘中國(guó)特色社會(huì)主義文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感有著基礎(chǔ)性意義。

（3）強(qiáng)化責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要求公共參與

培育學(xué)生開(kāi)展公共參與實(shí)踐，力求在實(shí)踐中加深學(xué)生對(duì)公共參與的情感體驗(yàn)，逐步形成對(duì)自然、社會(huì)和自我的整體認(rèn)知，培養(yǎng)集體主義精神，增進(jìn)價(jià)值認(rèn)同、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題解決等意識(shí)和能力，體驗(yàn)人民當(dāng)家做主的幸福感，展現(xiàn)人民當(dāng)家做主的責(zé)任擔(dān)當(dāng)提高社會(huì)理解和參與能力。

非選擇題第十三題，珍惜擁有，憧憬美好。以即將畢業(yè)的九（三）班班長(zhǎng)小凡，對(duì)未來(lái)美好集體充滿(mǎn)期待為背景，用一首詩(shī)作為題干，設(shè)問(wèn)你心中的美好集體是怎樣的呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的特征。這要求學(xué)生在集體中要追求民主、公正，善于合作，為營(yíng)造充滿(mǎn)關(guān)懷和友愛(ài)，充滿(mǎn)活力的集體而努力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)集體榮譽(yù)感具有重要作用。

非選擇題15題，體驗(yàn)生活，親近社會(huì)。試題以小凡對(duì)3回顧小凡對(duì)暑假期間學(xué)校組織的“學(xué)農(nóng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)印象展開(kāi)。用日記的形式還原生活場(chǎng)景，記錄感受。這個(gè)試題注重學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。這種“學(xué)農(nóng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，加強(qiáng)勞動(dòng)教育的需要;有利于學(xué)生了解農(nóng)村，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，磨礪意志，掌握勞動(dòng)技能，培養(yǎng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)感具有重要意義。

非選擇題第十六題，關(guān)注發(fā)展，愛(ài)我家鄉(xiāng)，以寫(xiě)倡議書(shū)的形式將試題展開(kāi)。倡議書(shū)在于貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全國(guó)動(dòng)員、全民動(dòng)手、全社會(huì)共同參與，為加強(qiáng)長(zhǎng)株潭綠心保護(hù)，推動(dòng)國(guó)土綠化，建設(shè)生態(tài)強(qiáng)省匯聚力量。通過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)，可以引導(dǎo)學(xué)生感知社會(huì)生活，關(guān)注公共利益，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等綜合能力的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)科能力考查，促進(jìn)考生全面發(fā)展

（1）以情境材料為載體，考查學(xué)生的學(xué)科閱讀能力

閱讀能力不僅是語(yǔ)文學(xué)科的重要能力，也是道德與法治的重要學(xué)科能力。道德與法治的學(xué)科能力包括文字閱讀能力、信息提取能力、信息處理能力、圖形數(shù)字表達(dá)能力、歸納總結(jié)表達(dá)能力等。2019年長(zhǎng)沙市道德與法治考查的基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面非常廣泛，涉及到七、八、九三個(gè)年級(jí)六本書(shū)，的有法治、文化、國(guó)家改革、新的五大發(fā)展理念等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，共12個(gè)選擇題，7個(gè)非選擇題。每個(gè)試題背后都有一段情境材料，這需要學(xué)生對(duì)情境材料進(jìn)行閱讀、進(jìn)行加工處理。例如非選選擇題13題，雖然為送分翻書(shū)就能查找到，但是前面也有一首小詩(shī)用來(lái)營(yíng)造情境。美好集體，是一縷春風(fēng)，萬(wàn)物生發(fā);美好集體，是一方凈土，百花齊放;美好集體，是一汪碧水，魚(yú)翔淺底;美好集體，是一團(tuán)星火，魅力四射，這樣一首小詩(shī)，把學(xué)生置身于對(duì)美好集體的意境中。學(xué)生通過(guò)情境中的優(yōu)美的文字，要對(duì)它提煉關(guān)鍵詞，尋找線(xiàn)索，從而查找到答案所在位置。非選擇題14題，以案說(shuō)法，學(xué)以致用。以案例的形式展現(xiàn)出來(lái)，需要學(xué)生對(duì)案例信息進(jìn)行提取，處理加工，調(diào)動(dòng)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，方能準(zhǔn)確作答。選擇題第4題，漫畫(huà)《馬路殺手》，以漫畫(huà)為背景，考查學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制、珍愛(ài)生命等考點(diǎn)，但這都需要學(xué)生對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行閱讀分析處理提取有效信息，旨在提高學(xué)生的道德與法治的學(xué)科閱讀能力。長(zhǎng)沙市的道德與法治試卷，多個(gè)題都以情境材料為載體，引導(dǎo)學(xué)生有意義地挖掘材料背后的課程知識(shí)，這就較為全面地考查了學(xué)生的學(xué)科能力。

（2）以地方與時(shí)代特色為主題，推動(dòng)理論與實(shí)際相結(jié)合

人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，具有社會(huì)歷史性。不同的歷史時(shí)期，不同的地域，會(huì)留下不同的人類(lèi)文明的烙印。2019年長(zhǎng)沙市道德與法治試題，在關(guān)注世界、關(guān)注社會(huì)發(fā)展、關(guān)注人與自然上面有所體現(xiàn)。選擇題11題，本題選取時(shí)政熱點(diǎn)事件中美貿(mào)易戰(zhàn)，通過(guò)對(duì)美國(guó)貿(mào)易保護(hù)主義和顆凌主義行為的客觀描述，使學(xué)生了解當(dāng)下的中美關(guān)系和世界局勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生拓展知識(shí)視野、國(guó)際視野和歷史視野，使學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和全球觀念。非選擇題17題，傳承文明，走向世界。本以題長(zhǎng)沙市“一帶一路”青年創(chuàng)意與遺產(chǎn)論壇為足長(zhǎng)沙，關(guān)注世界，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)，文字優(yōu)美、情感明媚，展示滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量和真善美。本題不僅具有濃郁的地方氣息和特色，同時(shí)符合時(shí)代發(fā)展潮流，試題內(nèi)容有時(shí)代特色，反映了時(shí)代的主旋律，緊扣了時(shí)政問(wèn)題世界發(fā)展問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和人民群眾所關(guān)心的問(wèn)題。

非選擇題16題，關(guān)注發(fā)展，愛(ài)我家鄉(xiāng)，第一問(wèn)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析長(zhǎng)株潭在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程中積累了哪些經(jīng)驗(yàn)。是以習(xí)主席再次關(guān)注中部崛起戰(zhàn)略的時(shí)政熱點(diǎn)為背景，選取長(zhǎng)株潭一體化建設(shè)為素材，展示國(guó)家深化改革、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措和重要成果，綜合考查學(xué)生對(duì)我國(guó)五大新發(fā)展理念的掌握和運(yùn)用。16題第二問(wèn)以倡議書(shū)的形式，考查學(xué)生對(duì)于綠色發(fā)展理念生態(tài)文明建設(shè)的了解，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極采取具體行動(dòng)，參與環(huán)保建設(shè)。要有濃郁的地方氣息和特色。充分挖掘和運(yùn)用地方資源命制試題。試題環(huán)境為學(xué)生所熟悉和親切，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的精神、關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。

2019年湖南省長(zhǎng)沙市道德與法治中考試題，較好地落實(shí)了黨中央的教育方針與政策，完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)提高，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]習(xí)近平.用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19（1）.

[2]巫陽(yáng)朔.貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神增強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)[J].中學(xué)政治教學(xué)參考（上旬），2019-07.