韋芹普

摘 要：初中階段數(shù)學知識的難度愈加增長，這給學生進行順利學習也帶來了更多的困難。與此同時，教師的教學模式也十分關(guān)鍵，提出運用數(shù)形結(jié)合思想展開教學則能更好的解決這一問題。因此，教師要結(jié)合實際的教學內(nèi)容以及學生的學習情況，設(shè)計出更加適合學生的教學環(huán)境，以能帶來更好的教學效果。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學教學;數(shù)形結(jié)合思想;應用思路

引言：隨著教育事業(yè)的不斷進步，教師在實際教學當中所運用的教學方法有著非常重要的作用。而數(shù)形結(jié)合思想則能有效的解決在數(shù)學教學當中所存在的一些問題，對于數(shù)形結(jié)合思想的實際應用方法，需要教師更加科學、合理的進行設(shè)計。因此，教師首先要正確的認識到數(shù)形結(jié)合思想的意義，才能真正的合理應用數(shù)形結(jié)合思想進行教學。

1數(shù)形結(jié)合思想的本質(zhì)以及應用意義

在應用數(shù)形結(jié)合思想展開教學之前，首先，教師要正確認識到數(shù)形結(jié)合思想的本質(zhì)，以能使初中數(shù)學教學更具有效性。數(shù)形結(jié)合思想的本質(zhì)便是以數(shù)和形作為基礎(chǔ)，通過圖像的形式展現(xiàn)出來。在運用數(shù)形結(jié)合思想進行數(shù)學學習時，學生也可以通過圖形探尋數(shù)學知識當中的數(shù)量關(guān)系。數(shù)形結(jié)合思想也能將形轉(zhuǎn)化成數(shù)，通過對數(shù)展開分析，對數(shù)學知識點和數(shù)學問題進行假設(shè)，建立起相應的圖形，并且通過圖形的幫助將實際的數(shù)學問題進行有效解決

在初中數(shù)學教學當中，教師運用數(shù)形結(jié)合思想，能進一步將數(shù)學教學效率提升上來。在實際的初中數(shù)學教學當中，教師引導學生掌握數(shù)形結(jié)合思想的應用方法，可以幫助學生在解題的過程當中更加順利，也能保證其解題結(jié)果的高精準度。并且，在學習的過程當中，應用數(shù)形結(jié)合思想可以幫助學生更加輕松的理解并且掌握數(shù)學知識，實現(xiàn)真正的有效教學。

2初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用思路

2.1深入研讀初中數(shù)學教材，融入數(shù)形結(jié)合思想展開教學

要想有效的展開初中數(shù)學教學活動，教師的首要任務(wù)便是要仔細的研讀初中數(shù)學教材，掌握教材當中需要向?qū)W生講授的重難點教學內(nèi)容，以能合理的融入數(shù)形結(jié)合思想，展開接下來的數(shù)學教學。比如，在學習“平方差公式”這一部分數(shù)學知識點時，教師便可以應用數(shù)形結(jié)合思想的方式展開教學，教師首先將抽象的代數(shù)變得直觀起來，引導學生對知識產(chǎn)生更加深入的理解。例如，教師展示給學生相應的多項式：（5X+1）（5X-1）和（n+3）（n-3），在進行對該多項式的解答過程當中，教師引導學生運用多項式相乘的方式展開對此多項式的計算，將其轉(zhuǎn)變?yōu)椋╝+b）（a-b）這樣的方式來進行計算，以能進一步幫助學生強化此部分知識的記憶。在這樣的教學過程當中，學生的學習水平也能獲得相應的提高，且對于知識點也能產(chǎn)生更加深刻的理解，數(shù)形結(jié)合思想在幫助教師展開教學的同時，也能帶給學生更為清晰的學習思路，將原本初中數(shù)學知識當中的重難點知識都進行了簡化。

2.2引導學生掌握數(shù)形結(jié)合思想，合理解答初中數(shù)學習題

在教授學生數(shù)學知識的同時，教師更要引導學生掌握數(shù)形結(jié)合思想的運用方法，以能進一步提升學生的數(shù)學學習能力。在實際教學當中，教師可以在引導學生進行解題時，幫助學生學會數(shù)形結(jié)合思想的運用方式，進而實現(xiàn)更加有效的教學效果。并且，數(shù)形結(jié)合思想也能幫助學生形成正確的解題思路，使學生在解題的過程當中養(yǎng)成良好的學習習慣。例如，在初中階段的學習當中，在解答函數(shù)相關(guān)應用題時，學生便可以運用數(shù)形結(jié)合思想進行合理的解決，且在解題的過程當中，保證其準確性，進一步提升了學生運用數(shù)形結(jié)合思想解題的能力。

2.3運用多媒體設(shè)備展開數(shù)學教學，加強學生學習能力

在當前運用數(shù)形結(jié)合思想展開初中數(shù)學教學時，教師也要合理的利用好手邊的現(xiàn)代多媒體設(shè)備，以能使數(shù)形結(jié)合思想更好的發(fā)揮出其作用，給學生帶來更加良好的學習體驗感。在對當前階段的初中數(shù)學教材進行觀察后，發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學習題都存在著一定的難度，導致學生的學習興趣很難提升上來。因此，多媒體的應用則進一步凸顯出了其有效性。在解題過程中，運用多媒體設(shè)備將數(shù)形結(jié)合思想下的解題步驟更加清晰的呈現(xiàn)出來，將原本具有抽象性的數(shù)學知識點變得生動起來，更加方便學生理解并且掌握。并且，教師要注意確保解題過程中運用趣味化的教學語言，以開動學生的思維活動為主，教師的引導為輔，主要讓學生運用數(shù)形結(jié)合思想進行解題。教師的引導，使得學生能夠在多媒體和數(shù)形結(jié)合思想的輔助下，積極的參與到解題的過程當中，提升學生的學習能力。

結(jié)語：在初中數(shù)學教學當中，教師要合理設(shè)計教學計劃，并且將數(shù)形結(jié)合思想合理的代入到數(shù)學教學當中。不僅如此，對于數(shù)形結(jié)合思想的正確使用方法，教師也要引導學生掌握好，以能在進行數(shù)學解題學習的過程當中更加順利的進行解題，提升自己解題能力的同時，學生的數(shù)學學習水平也能得到進一步提升。

參考文獻：

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