劉煒

摘要：民族音樂是獨(dú)具中國(guó)特色的傳統(tǒng)文化之一，有著深刻內(nèi)涵和豐富的文化。將民族音樂充分融入高中音樂課堂教學(xué)中，有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)精神，有利于提高學(xué)生音樂鑒賞能力，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。本文闡述了民族音樂的概念和發(fā)展現(xiàn)狀，分析了民族音樂在高中音樂教學(xué)中實(shí)施的重要意義，進(jìn)一步講究了民族音樂在高中音樂教學(xué)中實(shí)施的方法和策略。

關(guān)鍵詞：民族音樂;高中音樂教學(xué);實(shí)施;探究

引言：

音樂是人類最古老、最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類進(jìn)行情感和思想交流、表現(xiàn)的重要形式，蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，對(duì)人的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。將民族音樂充分融入高中音樂教學(xué)中，是以音樂審美為核心，時(shí)代性、基礎(chǔ)性與選擇性結(jié)合的高中音樂新課改的體現(xiàn)，有益于提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為提升學(xué)生文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、民族音樂概述

（一）民族音樂

狹義地講，民族音樂是指各民族將民族特色與傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，形成的體現(xiàn)民族文化和民族精神的音樂。廣義上的民族音樂指中國(guó)音樂家所創(chuàng)作的音樂和具有中國(guó)五聲色彩的音樂。民族音樂是產(chǎn)生于民間，流傳于民間，充分展現(xiàn)民俗、民間生產(chǎn)、生活的獨(dú)具特色的音樂藝術(shù)。民族音樂可分為民間歌曲、民間歌舞音樂、民間樂器、民間戲曲等多種形式。

（二）民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀

有研究表明，我國(guó)民族音樂受風(fēng)格、發(fā)展環(huán)境等因素的影響，出現(xiàn)了不小的危機(jī)，影響了民族音樂的發(fā)展，且隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，越來(lái)越多的外國(guó)文化傳入中國(guó)，對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了不小的沖擊，這在一定程度上影響了民族音樂的發(fā)展[1]。

二、民族音樂在高中音樂教學(xué)中實(shí)施的重要意義

（一）有利于提升學(xué)生的民族音樂素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)

將民族音樂充分融入到高中音樂教學(xué)中可以給人以真和善的啟迪、美的陶冶，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。可以開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、理解和尊重不同的音樂文化，樹立平等多樣的文化價(jià)值觀，提高學(xué)生的民族音樂素養(yǎng)，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生和諧的發(fā)展[2]。

（二）有利于提升學(xué)生的審美和音樂鑒賞能力

民族音樂有其特有的審美價(jià)值，將其有效地在高中音樂教學(xué)中實(shí)施，可以遷移默化的培養(yǎng)學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格，可以使學(xué)生有效地體驗(yàn)音樂中蘊(yùn)含的藝術(shù)美，讓學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造美。有利于提升學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

（三）有利于弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感

優(yōu)秀的民族音樂是社會(huì)思想與藝術(shù)高度發(fā)展的歷史積淀，有著特有的社會(huì)價(jià)值，將民族音樂應(yīng)用于高中音樂教學(xué)中，可以使學(xué)生從感性到理性較為全面的了解和掌握民族音樂的經(jīng)典，從而，使學(xué)生更加熱愛民族，弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心，更好地培養(yǎng)和增強(qiáng)民族的自豪感。

三、民族音樂在高中音樂教學(xué)中實(shí)施的策略

（一）教師要深入研究民族音樂，多元化、多角度的進(jìn)行音樂教學(xué)

民族音樂是中華民族文明和文化的沉淀，蘊(yùn)含著豐富內(nèi)容和文化內(nèi)涵。高中教師要深入研究民族文化，充分的認(rèn)識(shí)、了解和深化民族音樂，多角度地將民族音樂滲透到高中音樂教學(xué)中，設(shè)計(jì)音樂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)民族文化的內(nèi)涵，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)民族音樂的精華，提升學(xué)生的民族音樂素養(yǎng)[3]。如《音樂作品的民族風(fēng)格》一課中《酒歌》教學(xué)，教師可以引導(dǎo)著學(xué)生了解藏族文化特點(diǎn)、習(xí)俗、音樂風(fēng)格，進(jìn)一步了解藏族音樂的抒情曲調(diào)，欣賞歌曲，從而提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（二）在民族音樂中融入流行元素，有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化交流日益加深，外國(guó)文化被傳入中國(guó)，為中國(guó)民族文化的發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高中音樂教師要充分吸取不同音樂的精髓，將流行元素充分融入民族音樂中，深化民族音樂，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生深入的了解和學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如在高中音樂《音樂與戲曲》的教學(xué)中，教師可以選取《刀馬旦》、《蘇三說(shuō)》等獨(dú)具特色的中國(guó)特色流行歌曲融入到課堂教學(xué)中，通過(guò)流行歌曲引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地體會(huì)戲曲的魅力，更好地學(xué)生音樂，提升音樂素養(yǎng)。

（三）充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)民族音樂的感受

民族音樂在高中音樂教學(xué)中實(shí)施，教師要充分運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，有效地將民族音樂與現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)，通過(guò)播放民族音樂片段、戲曲等內(nèi)容，將音樂知識(shí)具體化，讓學(xué)生直觀、形象地感受民族音樂，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂的感受，從而，更好地陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的音樂和審美鑒賞能力，使學(xué)生全面的發(fā)展。如在高中音樂教學(xué)中，教師可以通過(guò)多媒體為學(xué)生播放大型舞蹈史詩(shī)《東方紅》，讓學(xué)生直觀地感受到民族音樂的壯觀，體會(huì)音樂的時(shí)代性、藝術(shù)性和民族性，通過(guò)視頻強(qiáng)化學(xué)生感受，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時(shí)弘揚(yáng)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)音樂實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的審美能力

高中音樂的實(shí)踐活動(dòng)可以提升學(xué)生音樂創(chuàng)造性和積極性，有效地提高學(xué)生的音樂審美和學(xué)習(xí)音樂的知識(shí)、技能，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。高中教師要加強(qiáng)音樂實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中更好地鍛煉學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。如教師在高中音樂課堂中可以選取獨(dú)具地方特色的民歌，讓學(xué)生通過(guò)觀看并學(xué)唱民歌等形式，體會(huì)和品位民族音樂，鍛煉學(xué)生的音樂知識(shí)、技能，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和欣賞美的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

民族音樂是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美和音樂鑒賞能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)有著重要的作用。高中音樂教師要充分研究民族音樂，利用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)，加強(qiáng)音樂教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)際教學(xué)中，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，健全學(xué)生人格，從而促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]?陳娟.?民族音樂在高中音樂教學(xué)中的實(shí)施與探究[J].?北方音樂，?2017，?37（12）：216-216.

[2]?賀金秀.?高中民族音樂教學(xué)的意義與策略[J].?學(xué)周刊，?2015（2）：223-225.

[3]?方千鑫.?淺析在高中音樂教學(xué)中深化民族音樂教學(xué)[J].?中國(guó)校外教育（上旬刊），?2014（5）?：158.