安勃

摘 要：目前課程改革在我國(guó)已初見(jiàn)成效，對(duì)于教學(xué)有一定的推動(dòng)作用。在新課改的理念下，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方法也在不斷地更新進(jìn)步，對(duì)多種技術(shù)手段的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了有效提升。本文通過(guò)對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)使用QQ輔助手段進(jìn)行教學(xué)研究，提出QQ輔助課堂教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);QQ課堂;輔助教學(xué)

在高中階段，教學(xué)內(nèi)容主要偏向問(wèn)題解決手段的多樣化，教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)思考以及邏輯思維能力的提升上，因此對(duì)學(xué)生的教學(xué)方法的選用成為了高中數(shù)學(xué)教育的重難點(diǎn)問(wèn)題。與此同時(shí)，高中數(shù)學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜、時(shí)間緊，也包含大量的概念、公式、定理等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)面臨較大的壓力;同時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)具有連貫性，一旦在某個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂，就可能會(huì)對(duì)后面一系列的知識(shí)產(chǎn)生茫然。而QQ輔助數(shù)學(xué)具有其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，能夠大幅度的提升教學(xué)質(zhì)量。

1.QQ輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的作用

1.1調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用QQ輔助教學(xué)，能夠大幅度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其能夠快速融入學(xué)習(xí)，從而提高教師的教學(xué)效率?，F(xiàn)如今，QQ在學(xué)生之中普及廣泛，基本上每個(gè)高中生都有QQ，因此用其輔助教學(xué)具有極大的學(xué)生基礎(chǔ)。同時(shí)在教學(xué)中使用QQ是一種新生教學(xué)法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有較大的吸引力，在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣方面具有較強(qiáng)的能力。

1.2提升教學(xué)質(zhì)量

隨著時(shí)代的發(fā)展，QQ的功能越來(lái)越豐富，文件傳輸、在線辦公等功能讓教學(xué)突破了實(shí)踐與空間的限制，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)作用。教師的教學(xué)除了在課堂上進(jìn)行，還可以通過(guò)視頻文件的形式發(fā)送到QQ群，這樣使學(xué)生能夠在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的地方查漏補(bǔ)缺，在知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上也能夠細(xì)化分類，降低學(xué)習(xí)難度;QQ基礎(chǔ)的聊天功能使學(xué)生能夠在課外時(shí)間也能夠向教師咨詢問(wèn)題，拉近了師生之間的距離;同時(shí)教師對(duì)于問(wèn)題的講解也更容易記錄，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的所有問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行分析及完善，能夠提升教師的教學(xué)水平?？傊處熇肣Q輔助數(shù)學(xué)教學(xué)能夠總合提高教學(xué)質(zhì)量

2.QQ輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施措施

經(jīng)過(guò)以上的綜合分析可以得出在QQ輔助教學(xué)能夠彌補(bǔ)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一些不足，提高教學(xué)效率，下面提出QQ輔助教學(xué)時(shí)可采用的措施。

2.1調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性

高中數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥乏味的，教學(xué)知識(shí)具有抽象性與邏輯性，同時(shí)大量的公式定力應(yīng)用使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭煩情緒。利用QQ教學(xué)輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)在應(yīng)用時(shí)，要注意教學(xué)的趣味性，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地去接受知識(shí)，教師在錄制教學(xué)視頻時(shí)，要學(xué)會(huì)利用情境進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境能夠使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。教師在教學(xué)時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，依據(jù)情境提出問(wèn)題并探討解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生一步步的深入學(xué)習(xí)，逐漸掌握解題方法，如在學(xué)習(xí)集合時(shí)，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)列集合將學(xué)生引入課堂，然后逐步深化到集合的計(jì)算與歸類方法，將這個(gè)過(guò)程設(shè)置為數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)層層深入，逐漸提高學(xué)習(xí)的成就感，自然就能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。這需要教師對(duì)教材有深入的了解，同時(shí)具有較高的情境創(chuàng)設(shè)能力，在高中數(shù)學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)難度高于一般學(xué)科，對(duì)教師個(gè)人能力與水平有較高的要求，需要教師在教學(xué)時(shí)不斷自我學(xué)習(xí)，能夠有效地將教學(xué)任務(wù)與情境教學(xué)法結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)。

2.2著重于重難點(diǎn)的教學(xué)

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，重難點(diǎn)的教學(xué)一直是教學(xué)中艱巨的任務(wù)。利用QQ組織開(kāi)展教學(xué)能夠?qū)⒅仉y點(diǎn)的問(wèn)題分解開(kāi)來(lái)，通過(guò)不同的短小的教學(xué)視頻上傳到QQ群內(nèi)，方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，在重難點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)上，教師要注重對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的講解方法，確保學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和吸收。如在“圓錐曲線方程”的教學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜、難點(diǎn)眾多，雙曲線、拋物線、橢圓等知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度頗大，而這些知識(shí)之間具有獨(dú)立性又相互聯(lián)系，教學(xué)難度較高。在利用QQ視頻教學(xué)時(shí)，將重難點(diǎn)分別作出不同的教學(xué)視頻。如在圓的標(biāo)準(zhǔn)方程中，重點(diǎn)突出“圓方程離心率”這一知識(shí)難點(diǎn)，讓學(xué)生了解離心率的概念，為后續(xù)教學(xué)提供基礎(chǔ);在橢圓方程教學(xué)中，重點(diǎn)講解“橢圓和圓在形狀與方程上的對(duì)比”，引導(dǎo)學(xué)生比較圖形差并思考離心率的問(wèn)題，從而使學(xué)生了解到離心率是介于0和1之間的常數(shù)。教師在教學(xué)時(shí)要注意做好重難點(diǎn)的劃分，同時(shí)還要注意知識(shí)點(diǎn)之間的互相聯(lián)系，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不能出現(xiàn)紕漏，保持學(xué)習(xí)的連貫性。

2.3培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)具有一定的自主性，而學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的影響巨大，是學(xué)生能否保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)教師要時(shí)刻注意學(xué)生的心理情感變化，做到深入了解學(xué)生，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在利用QQ教學(xué)時(shí)，教師要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計(jì)有吸引力的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)各種案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)分析;同時(shí)還要監(jiān)督學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成周期的學(xué)習(xí)任務(wù)，把這些內(nèi)容放在QQ上進(jìn)行能夠節(jié)約課堂時(shí)間，又能夠使學(xué)生在潛移默化中逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.總結(jié)

總而言之，QQ教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中能夠發(fā)揮巨大的作用，提高課堂教學(xué)的效率。因此教師要學(xué)會(huì)使用QQ來(lái)促進(jìn)教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的制定上要兼顧趣味性與重難點(diǎn)教學(xué)的結(jié)合。教師要提高自身教學(xué)水平，深入理解教材，并且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，使QQ能夠最大程度的發(fā)揮在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用。

注*本文是甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于QQ家校群輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)的行動(dòng)研究》的研究成果 。課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB0866

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