遲煦 云銘楊

摘要：本文以在畢業(yè)后開辦培訓機構的藝術類大學生為研究對象，分析其就業(yè)優(yōu)劣情況，以期對藝術類大學生的就業(yè)有所幫助。

關鍵詞：藝術類大學生;就業(yè);開辦培訓機構

就業(yè)一直是我國當代大學生在畢業(yè)后面臨的非常嚴峻的一個抉擇，如何選擇、選擇什么都成為難題，就業(yè)壓力每年都是畢業(yè)生最大的壓力點。雖然國家在政策上已經實施增加崗位和重視人才培養(yǎng)兩個方面，但是由于教育改革，全日制本科生急劇增加，很難有選擇自己喜歡的工作的權利。日前，國家有關部門發(fā)布了2019年高校畢業(yè)生數量，預計將達到860萬，再創(chuàng)新高。

隨著中國高等教育從傳統(tǒng)的“精英教育”到現在的“大眾教育”，很多學生在畢業(yè)后馬上面臨的問題就是失業(yè)，藝術類大學生就業(yè)難當然也不例外，《2018年中國大學生就業(yè)報告》調查發(fā)現，藝術類相關畢業(yè)生離職率較高，31%的本科畢業(yè)生三年內轉換職業(yè)。在薪酬較低專業(yè)中藝術類專業(yè)更是名列其中，其中薪酬最低的專業(yè)是公共藝術，美術學專業(yè)居倒數第二位，其他薪酬較低的還有服裝與服飾設計和傳統(tǒng)媒體行業(yè)等。

產生這一現象的原因無外乎以下幾個方面：一是就業(yè)觀念，很多藝術類大學畢業(yè)生在畢業(yè)后過分追求專業(yè)對口，選擇追求夢想而放棄了一些不錯的就業(yè)機會;二是對自己的期望值過高，想要快速地把錢掙到手，而自身的專業(yè)能力不足或者是被比自己更有能力的人搶先一步，造成的心理落差讓人無法接受;三是地域觀念，現在藝術類畢業(yè)生為了追求夢想，都跑到北上廣深或其他一二線城市，寧愿自己打拼也不想選擇基層工作和經濟相對落后地區(qū);四是心理承受能力不足反映出的各種問題，在職場的不斷碰壁中很容易產生挫敗感，打擊自己的自信和自尊心，對自身缺乏正確的認知。

據統(tǒng)計，2018年招收播音主持專業(yè)的本科院校有317所，據估算每年畢業(yè)生高達近3萬人，假設播音員主持人的平均從業(yè)壽命為10年，粗略估算每年全國各級廣播電視機構能產生的新崗位只有3000人左右，遠遠低于畢業(yè)生數量。同時，還有越來越多非科班人才涌入這個行業(yè)，使得專業(yè)就業(yè)難上加難！

許多藝術類大學畢業(yè)生說開辦培訓機構是對自己夢想和專業(yè)的一種延續(xù)和期許，在調查過程中有一位播音與主持藝術專業(yè)的畢業(yè)生和我們分享了他的想法以及為什么選擇開辦培訓機構，他說：“更多的大學生在畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)而不是應聘，創(chuàng)業(yè)方向大多也會選擇本專業(yè)，對于播音與主持藝術這個專業(yè)來說選擇去電視臺或者電臺應聘，需要過硬的高校文憑和更為專業(yè)的業(yè)務水平，但開辦培訓機構的門檻在創(chuàng)業(yè)中是相對較低的，投資風險也比較小?！?/p>

開辦播音與主持藝術培訓機構總的來說有兩種情況，第一種是藝考培訓機構，主要面向群體是高中藝術生群體，以藝考為目的;第二種是少兒口才培訓，主要面向中小學生及幼兒。

對于藝考培訓機構來說，各個畢業(yè)生對于比較熟悉的藝考培訓機構在訓練方式和模式上了如指掌，在開班和授課方面也沒有什么大問題，而且年紀相仿，好接觸，好管理。據不完全統(tǒng)計，有65%以上的藝術畢業(yè)生在開辦培訓機構時，選擇藝考培訓機構。

而對于少兒口才培訓來說，近幾年家長們越來越注重孩子的多方面發(fā)展，社會也舉辦了各種各樣的朗誦比賽，為了拿到好成績和學習普通話，很多年輕家長們從娃娃抓起，報了口才班，不讓自己的孩子輸在起跑線上。為了了解少兒口才培訓機構，筆者利用假期時間在某培訓機構給小孩子們上過一段時間的課，他們的基礎不同，識字能力以及學習力都在發(fā)展，是很難同步進行的，需要一定的耐心和親和力，他們愿意去接觸新鮮事物和改掉自己的毛病，在糾正他的時候也要注意分寸和方式，所以說給小孩子培訓還是有很大難度的，有35%的人選擇少兒口才培訓也是勇氣可嘉。

在調查問卷中有一位藝術類大學學習舞蹈的畢業(yè)生說：“在經過藝考的磨練和在大學更扎實的專業(yè)基本功的學習后，我的專業(yè)能力和眼界都有了提高，普通就業(yè)已經完成不了我的夢想，在不盲目追求夢想下我開辦了培訓機構，在自己熟悉的道路上幫助更多的人去完成他們的夢想?！?/p>

在發(fā)展中前進，在發(fā)展中探尋真知。只要自己的專業(yè)能力足夠優(yōu)秀，在就業(yè)方面就不怕自己被替代，也不會被排擠。只有自己努力成為人才、精英，才會被發(fā)掘而做出一番大事業(yè)。藝術類大學生畢業(yè)就業(yè)壓力大并不可怕，可怕的是退縮和畏懼。希望每一位藝術學子都能努力實現自己的夢想！

基金項目：本文系沈陽師范大學2018年大學生科研基金項目《藝術類大學畢業(yè)生就業(yè)研究——以開辦培訓機構為例》【項目編號：W（B）2018162】研究成果。

{遲煦，1981年生，男，沈陽師范大學戲劇藝術學院傳媒藝術系主任，講師。云銘楊，1999年生，女，沈陽師范大學戲劇藝術學院傳媒藝術系播音與主持藝術專業(yè)學生。沈陽師范大學，遼寧沈陽，110034）