摘 要：道德與法治是初中階段培養(yǎng)學(xué)生法治思想和道德品質(zhì)的重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要影響。在初中道德與法治教學(xué)中，滲透賞識(shí)教育可以提高課堂教學(xué)成效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，有助于構(gòu)建高效道德與法治課堂。文章主要研究初中道德與法治教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透，希望給初中教師提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：道德與法治;初中教學(xué);賞識(shí)教育

中圖分類號(hào)：G633.2

文章編號(hào)：2095-624X（2019）11-0019-01

一、初中道德與法治教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透原則

1.針對(duì)性原則

賞識(shí)教育具有針對(duì)性，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行鼓勵(lì)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)遵循針對(duì)性原則，發(fā)揮賞識(shí)教育作用，提升道德與法治教學(xué)質(zhì)量。第一，教師應(yīng)考慮學(xué)生實(shí)際水平，有針對(duì)性地提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。第二，教師賞識(shí)學(xué)生時(shí)，不僅需要針對(duì)學(xué)生個(gè)人，還需要針對(duì)具體事件。教師通過賞識(shí)具體事件中的學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”。

2.整體性原則

賞識(shí)教育具有整體性，面向整個(gè)學(xué)生群體，可以提高每一位學(xué)生的思想素養(yǎng)。教師應(yīng)遵循整體性原則，以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，通過賞識(shí)教育，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。第一，教師應(yīng)重視學(xué)生的社會(huì)屬性，將學(xué)生社會(huì)屬性和自然屬性統(tǒng)一，使學(xué)生形成健全的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。第二，教師應(yīng)重視學(xué)生身心統(tǒng)一發(fā)展，協(xié)調(diào)學(xué)生各方面素質(zhì)，提高學(xué)生素質(zhì)整體水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、初中道德與法治教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透策略

1.賞識(shí)教育與懲罰教育相結(jié)合

在初中道德與法治教學(xué)中，教師需要將賞識(shí)教育和懲罰教育相結(jié)合，提高教學(xué)有效性。首先，教師應(yīng)實(shí)事求是，利用真實(shí)性話語鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教師需要關(guān)注學(xué)生生活，通過生活事例賞識(shí)學(xué)生，引起學(xué)生情感共鳴。其次，教師應(yīng)觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)哪部分知識(shí)不熟悉，開展針對(duì)性教學(xué)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。最后，教師應(yīng)和學(xué)生探討交流，得知學(xué)生思想問題和能力缺陷，給予學(xué)生鼓勵(lì)及肯定，促使學(xué)生自我發(fā)展、自我完善。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師可以適當(dāng)應(yīng)用懲罰教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生改正，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生共同發(fā)展目標(biāo)。

2.理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

在初中道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，擴(kuò)大賞識(shí)教育范圍，全面提高學(xué)生思想水平和法治素養(yǎng)。在理論教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，積極和學(xué)生互動(dòng)，營造良好課堂氛圍。教師可以通過提問，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生表達(dá)想法。教師還可以讓學(xué)生提出問題，解答學(xué)生疑問，使學(xué)生善于提問、樂于提問，促使學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行賞識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、提問，幫助學(xué)生完成知識(shí)內(nèi)化。在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解知識(shí)，提高學(xué)生知識(shí)熟練度。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生辯論社會(huì)熱點(diǎn)話題，也可以讓學(xué)生分析實(shí)際生活案例，提升課程趣味性。教師需要落實(shí)賞識(shí)教育，給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生長處和不足之處，提出解決方案，實(shí)現(xiàn)道德與法治教學(xué)目標(biāo)。

3.現(xiàn)代技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合

在初中道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)把現(xiàn)代技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合在一起，充分發(fā)揮賞識(shí)教育作用。第一，教師可以開設(shè)個(gè)人微博、微信公眾號(hào)，將教材知識(shí)點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源相結(jié)合，編制內(nèi)容豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)利用媒體平臺(tái)的評(píng)論功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，規(guī)范學(xué)生行為表現(xiàn)，提高學(xué)生道德修養(yǎng)。第二，教師需要利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，吸引學(xué)生注意力，帶給學(xué)生全新體驗(yàn)。教師可以利用多媒體設(shè)備播放課件、教學(xué)視頻，刺激學(xué)生感官，使學(xué)生產(chǎn)生深刻印象。教師在課堂中應(yīng)直接表揚(yáng)學(xué)生，端正學(xué)生道德修養(yǎng)，滿足學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)感，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。

初中道德與法治教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透，對(duì)學(xué)生和教師都有重要意義。教師應(yīng)做好本職工作，主動(dòng)應(yīng)用賞識(shí)教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師需要發(fā)揮賞識(shí)教育作用，給予學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生找到正確發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]車俊龍.淺談如何推進(jìn)初中道德與法治教學(xué)[J].才智，2018（34）：175.

[2]張逸.在初中道德法治教育中融入賞識(shí)教育[J].中國農(nóng)村教育，2018（22）：9.

作者簡介：陸偉（1968—），男，壯族，廣西南寧人，中學(xué)一級(jí)教師，本科，政史教研組長，研究方向：初中道德與法治。