高峰

【摘 要】隨著教學改革在教育界的全面實施，高中體育教學模式的改革步伐也在不斷加快，對于高中體育教學的改革，不僅要徹底改變傳統(tǒng)教學模式中不利于培養(yǎng)健全人格的體育人才的教學模式和方法，還應根據(jù)現(xiàn)今教學大綱，對體育教學提出的要求進行相應的變革。

【關鍵詞】高中體育;教學;改革

針對當前我國高中體育教學中存在的各種問題，例如，有些體育教師在體育教學的目的和任務認識上長期存在著偏差，使得指導思想出現(xiàn)了嚴重偏差，一味追求高中體育課程的強度，卻忽視了對學生自我鍛煉能力的培養(yǎng);有些體育教師為追求教學力度和速度，在短暫的教學課堂中，安排較多教學內(nèi)容，不注意教材的選用，選用教材時一直沿用以往的選用教材原則和目標，使得理論教材過于陳舊，對于學生掌握科學、系統(tǒng)的理論知識造成了一定阻礙;現(xiàn)今，體育教學一直得不到提高，還有一方面原因就是教師在教授體育課程時，采用的教學模式和教學方法較為單一，有些教師在教學過程中只重視個體發(fā)展而忽視整體，有些教師在教學過程中只重視整體學習效果而忽視個體特長的發(fā)展。面對當今高中體育教學中存在的嚴重問題，加強教學模式的改革已迫在眉睫，只有順應社會的變化發(fā)展，不斷改革高中體育教學模式和方法，才能培養(yǎng)出更多的體育人才，促進我國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

一、對于高中體育教學內(nèi)容及相關內(nèi)容的具體改革

1.以建立良好的人才機制作為培養(yǎng)人才的手段

教育部和校領導應加大對高中體育教學的關注力度，將建立良好的人才機制作為指導高中體育教學的目標和方向。體育課程作為高中課程的重要組成部分，其教學模式的先進與否、教學水平的高低，直接反映出了學校整體的教學模式和教學水平，一個學校的體育教學模式越先進教學水平越高，意味著該學校的文明程度越高。因此，校領導應對體育教學加以重視，在著力培養(yǎng)全面高素質(zhì)的體育教師的同時，建立良好的人才培養(yǎng)機制，促進對高中體育人才的綜合培養(yǎng)。

2.加強體育教師與外界的交流學習

體育教師也應在不斷創(chuàng)新教學模式，改善教學方式的同時，不斷豐富自我專業(yè)知識，了解當今的訓練手段，通過學習和函授等形式走出學校，學習更多的教學經(jīng)驗和訓練方法，同時，學校也可以邀請體育院校的教授和專家到本校為廣大師生講學，以這種走出去、請進來的方法加強學校與外界的交流，不僅能夠讓學生掌握更多學習方法，也可以使高中體育教師跟上時代的步伐。

3.在體育課堂教學中，教師應注意培養(yǎng)每個學生的特長

教師在體育課堂教學中，不能采用一把抓的教學模式。每個學生在體育方面都有自身的特長，教師在教學過程中，應該采用有效的方法充分展示學生的這些特長，然后，根據(jù)每個學生的特長進行專門訓練，這樣不僅能夠達到取長補短的效果，也能增強學生在體育方面的信心。教師注意個體特長發(fā)展的同時，還應注意整體教學成果的進步，只有將整體教學成果提高，教師在教學過程中才更有信心，教學質(zhì)量也會提高。

4.加強體育成績評定的改革

高中體育對學生成績的考核也是提高體育教學質(zhì)量的重要步驟，在傳統(tǒng)的體育教學中，基本上每學期都要進行三次甚至三次以上考核，雖然考核次數(shù)較多，但考核內(nèi)容基本一致，這樣不僅會減少學生的學習時間，頻繁的考核也會讓學生對體育學習感到乏味。因此，要想達到高質(zhì)量的考核效果，必須在適當減少考核次數(shù)的基礎上，簡化考核內(nèi)容，改革考核目標和標準。

二、高中體育積極引入健康學科教學的改革思想

在進行體育教育時，不能只是一味強調(diào)體育鍛煉，沒有一定的理論基礎，再多的鍛煉都是空談，只有將理論教學與實際鍛煉相結合，才能提高體育教學的質(zhì)量，加強體育教學效果。因此，在高中體育教學中，教師應將模塊教學應用于體育教學之中，并精心設計課程內(nèi)容，促進學生理論知識培養(yǎng)。與此同時，學校還應跟隨體育教學改革的步伐，加強學校體育教學管理，構建健康、有效的體育教學管理模式。在教學管理中，管理機構不僅要加強對體育教師的管理，還應加強對學生的管理，爭取營造全校重視體育教學和體育學習的良好氛圍，認真貫徹落實新課程理念，注重學生個體特長發(fā)展;展示教師風采和專業(yè)特點，讓學生選擇自己喜歡而符合自身專業(yè)訓練的體育教師，努力培養(yǎng)良好的師生關系;在創(chuàng)新體育項目訓練方法和模式的同時，注重發(fā)揮教師對學生成績的考核時，可以將體育競技作為次要標準，重點突出學生參與健身的目的，也可以在學生平時鍛煉過程中的具體表現(xiàn)，對學生成績進行綜合評定，從而增強考核評定的公平性。

隨著高中課程改革的進行，高中體育課程改革逐漸得到關注。高中體育教學作為高中課程的重要內(nèi)容，對緩解學生日益增加的學習壓力、促進學生的身心健康發(fā)展具有積極意義。但是，由于高中體育教學重視不足，教學現(xiàn)狀并不樂觀，今后需要進一步重視和落實高中體育教學，不斷完善體育教學內(nèi)容和教學形式，提高學生的學習積極性。

綜上所述，要想改革高中體育模式，加大體育人才培養(yǎng)力度，必須首先認清高中體育教學現(xiàn)狀及在體育教學中存在的問題，然后，根據(jù)體育教學中存在的問題，進行體育教學模式和體育教學管理的改革和創(chuàng)新，從而順應時代的要求，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的體育人才。

（遼寧省盤錦市大洼區(qū)高級中學）