摘 要：德育導(dǎo)向性，對(duì)體育教學(xué)的最終成效和質(zhì)量有直接的影響。中職體育教師必須認(rèn)真探討“以服務(wù)為核心、以就業(yè)為主導(dǎo)、以能力為基礎(chǔ)，輸送優(yōu)秀的技能型人才”的辦學(xué)理念，貫徹體育教學(xué)大綱宗旨和規(guī)律，保持教學(xué)的獨(dú)特性。對(duì)就業(yè)而言，德育素質(zhì)是重要的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)將德育教育置于前列，全力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、規(guī)范意識(shí)，樹立崇高的敬業(yè)精神。

關(guān)鍵詞：職教特色;體育教學(xué);德育導(dǎo)向

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）26-0021-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.015

一、體育的德育作用

（一）規(guī)范學(xué)生行為

體育教學(xué)活動(dòng)中，除了要塑造學(xué)生拼搏向上的品質(zhì)外，還要督促學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、管理制度。在體育教學(xué)中，教師要提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持優(yōu)秀的精神品質(zhì)，遵從紀(jì)律，幫助學(xué)生樹立起合格的紀(jì)律觀念。在教學(xué)進(jìn)程中，建議由學(xué)生輪流組織活動(dòng)，讓他們管理各自的團(tuán)隊(duì)。另外，根據(jù)獎(jiǎng)勤罰懶制度，及時(shí)指正那些違抗指令的學(xué)生。反過來，針對(duì)那些表現(xiàn)良好的學(xué)生，需要提出表揚(yáng)。該種做法不僅增強(qiáng)了學(xué)生個(gè)人的集體觀念，同時(shí)也鍛煉了他們的能力，使他們可以對(duì)自我有更多的要求。久而久之，學(xué)生也可以樹立起集體主義感，在生活中自主地操練。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

結(jié)合教材特點(diǎn)，將思想教育貫串于平時(shí)的體育活動(dòng)中。體育項(xiàng)目比較多樣化，不同項(xiàng)目均有各自的某些特征，德育功能也有所不同。結(jié)合項(xiàng)目自身的特征和學(xué)生的品德情況，教師需要對(duì)學(xué)生展開專業(yè)而系統(tǒng)的思想教育。舉個(gè)例子：長(zhǎng)跑教學(xué)中，要注重提升學(xué)生自身的頑強(qiáng)意志，引導(dǎo)學(xué)生靈活、平靜地對(duì)待工作，培養(yǎng)協(xié)作精神。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的品行

結(jié)合學(xué)生個(gè)人的思想及其行為表現(xiàn)，利用體育精神、意志鍛煉以及行為強(qiáng)化，幫助學(xué)生塑造良好的品性。學(xué)生個(gè)人的思想與行為，往往可以在體育活動(dòng)中得到全面的表現(xiàn)。教師要結(jié)合學(xué)生平時(shí)的行為來實(shí)施教育，往往有深遠(yuǎn)的意義。

二、突出職教特色，發(fā)揮體育教學(xué)德育導(dǎo)向作用的策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

自信心，很多時(shí)候是通過各種體育比賽慢慢建立起來的。一場(chǎng)比賽，會(huì)讓學(xué)生收獲很多。在比賽時(shí)，自信心顯得尤為珍貴。穩(wěn)定的自信心，無疑是在成功與失敗不斷的交替體驗(yàn)中最終培養(yǎng)與塑造起來的。每位體育運(yùn)動(dòng)者都會(huì)體會(huì)到失敗的心酸、苦悶與焦躁，同時(shí)也會(huì)享受到勝利帶來的無盡喜悅。這些過程增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于失敗和挫折的抵御能力，使他們可以客觀地對(duì)待成敗，真正做到“勝不驕，敗不餒”。利用體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)比賽，能夠鍛煉和塑造學(xué)生的個(gè)人意志，幫助他們找到更多的自信。對(duì)體育競(jìng)技來說，競(jìng)爭(zhēng)是永遠(yuǎn)不變的主題。在體育教學(xué)活動(dòng)中，要以比賽競(jìng)爭(zhēng)的手段提高學(xué)生的注意力。利用各類體育競(jìng)賽，讓學(xué)生找到自信，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，持續(xù)地超越他人和自我，獲得更多精彩、正能量的體驗(yàn)。故而，我們應(yīng)利用多元化的競(jìng)技活動(dòng)，為學(xué)生設(shè)計(jì)更多的競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幫助他們樹立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦耐勞精神

在體育比賽中，用競(jìng)爭(zhēng)的方式去吸引中職學(xué)生的注意力。利用豐富的體育賽事，讓學(xué)生獲得更多的自信，學(xué)會(huì)超越，得到豐富、正向的情感體驗(yàn)。只要有比賽，總是難以避免成敗之分。但是，我們要意識(shí)到，它能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于失敗或者是挫折的承受力。體育比賽需要遵從學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)某些規(guī)則來完成比賽。一旦違反規(guī)則，必定會(huì)受到懲罰，這就能夠督促學(xué)生更好地遵守行業(yè)紀(jì)律，同時(shí)也能夠提升他們的自控力。體育教學(xué)在大多數(shù)情況下是在室外開展的，需要風(fēng)吹日曬。特別是在夏天與冬天，訓(xùn)練者必定要迎接大自然帶來的考驗(yàn)。平時(shí)勤于掌握運(yùn)動(dòng)技能，可以讓學(xué)生承受身體上的疲勞與酸痛，培養(yǎng)他們克服困難、踏實(shí)吃苦的精神。這些訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生將來的崗位就業(yè)都有很大的益處。

（三）創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)合作環(huán)境，樹立集體主義精神

很多體育項(xiàng)目均是通過集體合作的方式進(jìn)行。比如球類運(yùn)動(dòng)等，包括大量的集體活動(dòng)內(nèi)容。因此，教師必須抓住這一特征，在組織教學(xué)中及時(shí)對(duì)學(xué)生的集體觀念實(shí)施教育，鼓勵(lì)學(xué)生懂得協(xié)作，加強(qiáng)配合，避免個(gè)人主義思想。唯有如此，學(xué)生在思想、行動(dòng)上才能走向一致，組建真正的團(tuán)體隊(duì)伍，并取得很好的成績(jī)。教師可以向?qū)W生介紹2008年奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體操男子團(tuán)體、女子團(tuán)體，女籃、女曲等，在長(zhǎng)期的努力中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)拼搏，所以取得了奧運(yùn)佳績(jī)。最后，教師可以提問：“比賽時(shí)，究竟可以如何做？”鼓勵(lì)學(xué)生自覺地思考，并付諸行動(dòng)。

實(shí)踐中，建議學(xué)生自主地設(shè)計(jì)游戲或是集體競(jìng)賽項(xiàng)目，讓學(xué)生懂得獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，變成真正的組織者、行動(dòng)者。在參與活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，具有集體榮譽(yù)感和使命感，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中獲得更好的發(fā)展。

三、結(jié)語

對(duì)體育競(jìng)技項(xiàng)目來說，競(jìng)爭(zhēng)是永遠(yuǎn)不變的主題。在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要以比賽競(jìng)爭(zhēng)的手段吸引學(xué)生的注意力。在中職體育教學(xué)中，除了要讓學(xué)生掌握基本上的體育知識(shí)、技能外，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生實(shí)施專業(yè)、系統(tǒng)的德育教育，引導(dǎo)他們樹立強(qiáng)烈的德育意識(shí)。唯有如此，中職體育教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的德育教育效果，教師也才能夠更新教學(xué)理念，讓體育課真正做到“育體”“育心”。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉紅艷.在體育教學(xué)中如何有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育[J].科技視界，2015（6）.[責(zé)任編輯 李愛莉]

作者簡(jiǎn)介：高晶（1981.10— ），女，漢族，內(nèi)蒙古烏海人，講師，研究方向：體育教學(xué)。