黃俊

摘 要：網(wǎng)絡(luò)作為時代進(jìn)步的產(chǎn)物，具有一定積極影響，但需要關(guān)注的是，如果高職學(xué)生缺乏自制力，對網(wǎng)絡(luò)文化全盤接受，會使其道德觀受到影響。因此，在思政教育時，教師必須結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化這一時代背景，使其優(yōu)勢能夠在思政教育中展現(xiàn)出來，提高學(xué)生思政水平，樹立正確道德觀念。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化;高職思政教育;改進(jìn)策略

在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生會面臨很多方面的誘惑因素，高職思政教育作為培養(yǎng)學(xué)生人生觀和道德觀的重要渠道，在平時教學(xué)時，思政教師應(yīng)該滲透網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容到思政課堂上，讓學(xué)生能夠了解和正確看待網(wǎng)絡(luò)文化，把其作為學(xué)習(xí)的一種工具，而不是受到不良文化以及信息影響，導(dǎo)致其價值觀發(fā)生某種程度偏差。教師要擔(dān)任其網(wǎng)絡(luò)文化指導(dǎo)工作，讓學(xué)生從中汲取對學(xué)習(xí)以及個人成長有益的精神文化，實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)文化給高職思政教育帶來的影響

毋庸置疑，在思政教育方面，互聯(lián)網(wǎng)帶來很大程度上的便利條件，微博以及微信等移動終端的日益興起，不僅使高職學(xué)生在社交方面發(fā)生變化，而且也豐富了學(xué)習(xí)手段。例如，高職學(xué)生可以在網(wǎng)上查找信息資源，形成互聯(lián)網(wǎng)+教育模式，一方面教師能夠與學(xué)生保持較為緊密的聯(lián)系，另一方面可以拓寬教育路徑，讓學(xué)生在零散時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到碎片化教學(xué)的目的。與此同時，教師可以實施線上互動，建立微信群，把信息資源分享到群中，這樣既可以讓學(xué)生隨時觀看，還能使思政教育具有較強(qiáng)的個性化特征。通過微信平臺對于思想教育還是很有用處的，不僅能夠避免出現(xiàn)說教現(xiàn)象，還能使師生實現(xiàn)開放交流，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧性。在線上溝通時，教師可以根據(jù)思想政治教育情況選擇合適的溝通方式，如一對一或者是一對多，讓思政教育路徑得到有效拓寬。但由于互聯(lián)網(wǎng)信息繁雜，學(xué)生容易接受有損學(xué)習(xí)或者身心發(fā)展的信息，如果高職學(xué)生不能對這些不良信息進(jìn)行識別，將會給高職學(xué)生未來發(fā)展帶來不良影響。因此，在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)文化之前，教師要讓學(xué)生具備識別網(wǎng)上信息的能力，這樣才能確保網(wǎng)絡(luò)教育的安全性。

二、目前高職思政教育現(xiàn)狀分析

在新形勢下，網(wǎng)絡(luò)文化開始日益盛行，容易使人們對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生錯誤觀念，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能很好的學(xué)習(xí)以及工作。高職思政教育可謂是培養(yǎng)學(xué)生具有正確價值觀的有效途徑，所以，高職學(xué)校要重視思政教育課程，開展相關(guān)思政教育實踐活動，讓學(xué)生可以在活動中體會思政教育內(nèi)容，增強(qiáng)其理解程度。但從現(xiàn)有的思政教育情況來看，仍然有一些內(nèi)容需要完善，首先，教學(xué)主體地位出現(xiàn)缺失。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生開始成為思政教育的主體，在課堂上，教師需要尊重高職學(xué)生個人想法，讓其才能得到展現(xiàn)，如果教師沒有進(jìn)行針對性教育，不僅會影響班級學(xué)生綜合能力的發(fā)展，還會使其思想受到局限，不符合現(xiàn)代教育目標(biāo)。一些教師不夠重視思政教育，只是單純把思政內(nèi)容朗讀給學(xué)生，沒有對思政內(nèi)容蘊含的思想進(jìn)行講解，導(dǎo)致學(xué)生不能完全理解，久而久之學(xué)習(xí)興趣開始逐漸降低。

其次，教學(xué)方式單調(diào)。在網(wǎng)絡(luò)語境下，為思政教育在教學(xué)方式上帶來一定優(yōu)勢，可以豐富思政教育手段，例如，教師讓學(xué)生觀看思政教育相關(guān)視頻，增強(qiáng)其對理論內(nèi)容的理解。但有的教師處于教學(xué)進(jìn)度的考慮，很少運用網(wǎng)絡(luò)方式，導(dǎo)致其優(yōu)勢沒有得到展現(xiàn)，不僅造成教學(xué)方式單一，學(xué)生缺乏興趣，還使思政教育質(zhì)量受到很大程度影響，降低了思政教育職能。高職教育階段正是培養(yǎng)道德觀形成的關(guān)鍵時期，所以，教師要做好思政教育工作，讓學(xué)生受到新思想的啟發(fā)，樹立起為社會發(fā)展的堅定信念，這樣才能對國家和社會產(chǎn)生責(zé)任感。與此同時，面對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教師也要積極引導(dǎo)，防止學(xué)生受到不良思想影響，產(chǎn)生消極觀念，影響其平時學(xué)習(xí)。

三、在網(wǎng)絡(luò)文化背景下加強(qiáng)高職思政教育的有效策略

（一）建立校園網(wǎng)絡(luò)輿論分析

目前很多高職院校都建立校園網(wǎng)，因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^校園網(wǎng)來對網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行分析，使信息收集內(nèi)容更加完善，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)建健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先，確定信息收集機(jī)制。由于網(wǎng)絡(luò)信息比較繁多，有的信息具有價值，而有的信息對于思政教育沒有益處，這就需要高校建立信息收集機(jī)制，對思政工作內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，讓教師明確工作職責(zé)，積極聽取學(xué)生意見，使思政教育內(nèi)容以及方法趨于完善，提高學(xué)生對思政教育的接受度。其次，完善信息甄別管理機(jī)制。目前高職學(xué)生心智開始趨于成熟，但很多學(xué)生仍然在思想上不夠全面，當(dāng)面對校園內(nèi)部矛盾時出現(xiàn)偏激心理，影響學(xué)生身心健康。所以，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效甄別顯得尤為重要，一方面可以緩解學(xué)生日后就業(yè)壓力，避免心理出現(xiàn)較大波動，另一方面能夠使其把注意力放在學(xué)習(xí)方面，明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新教育手段

在思政教育時，教師要把其與頂崗實習(xí)緊密結(jié)合，利用工校相結(jié)合這一方式來開拓思政教育工作新局面。在最后一學(xué)期時，高職學(xué)校往往會安排學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)，一方面頂崗實習(xí)可以鍛煉學(xué)生技能，全面檢驗其所學(xué)知識，另一方面能夠為日后就業(yè)提供一定幫助，使其積累經(jīng)驗，從而勝任崗位工作內(nèi)容。由于高職學(xué)生在以往的時間都是在學(xué)校接受教育，很少獨立參加實習(xí)活動，適應(yīng)新環(huán)境能力相對較長，導(dǎo)致其產(chǎn)生較大心理壓力。面對該種情形，在平時思政教育時，教師要有效培養(yǎng)學(xué)生抗壓能力以及接受新環(huán)境方面的能力，在這個過程中，教師要借助網(wǎng)絡(luò)手段來教育，讓學(xué)生觀看有關(guān)視頻案例，并且教師要根據(jù)案例提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行回答，這樣既可以促使學(xué)生思考，培養(yǎng)探究意識，還能幫助學(xué)生進(jìn)行很好的思政教育，滿足思政教育相關(guān)要求。

（三）創(chuàng)新教育內(nèi)容

對于思政政治教育來說，內(nèi)容是最為重要的要素，如果思政教育內(nèi)容較為陳舊，不能融入新時期思想，不但起不到促進(jìn)作用，還會使高職學(xué)生產(chǎn)生反感，與最初教育目的相違背。因此，創(chuàng)新工作內(nèi)容還是很有必要的，首先，教師要把校訓(xùn)以及黨的思想進(jìn)行有效突出，使其適應(yīng)高校發(fā)展相關(guān)要求，這樣把控好大的發(fā)展方向，再對一些細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行滲透，從而完善思政內(nèi)容。在競爭日益激烈的今天，高職學(xué)生面臨比較大的學(xué)習(xí)以及就業(yè)壓力，這就需要高校設(shè)立關(guān)于心理輔導(dǎo)方面的內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生心理出現(xiàn)較大壓力時，能夠進(jìn)行有效咨詢，使學(xué)生心理更為健康，這對高校發(fā)展還是很有益處的。其次，教師要重視學(xué)生的個人創(chuàng)造性，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某一領(lǐng)域有一定天賦時，應(yīng)該提供相應(yīng)的平臺，使其創(chuàng)造性得到展現(xiàn)，這樣既符合以人為本理念，還可以使學(xué)生需求得以滿足。任何事情都存在普遍性與特殊性，這就需要領(lǐng)導(dǎo)公平對待，在使思政內(nèi)容日益完善的同時，促使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生信賴感。

（四）優(yōu)化教育理念

首先，教師要對思政教育內(nèi)容以及新思想進(jìn)行全面解讀，從中選擇與學(xué)生緊密相關(guān)、對學(xué)生發(fā)展有價值的一些內(nèi)容，并把其放到課堂中進(jìn)行講解，這樣既可以提高教育質(zhì)量，發(fā)揮思想政治教育內(nèi)在價值，還能使學(xué)生觀念發(fā)生很大變化，使其認(rèn)真對待思想政治，了解其對性格養(yǎng)成、價值觀形成的作用。與此同時，教師要把深刻的思政理論知識轉(zhuǎn)化為易懂的方式來講解，確保學(xué)生能夠從思政學(xué)習(xí)中得到收獲，以學(xué)校利益為先，再考慮個人利益，完善個人價值觀。其次，教師要對學(xué)生思想情況進(jìn)行有效把控，一旦發(fā)現(xiàn)其存在某種傾向性問題，對其進(jìn)行思想方面的引導(dǎo)，避免其做出有損高校發(fā)展的事情，確保思政教育正能量得以有效傳播，提高凝聚力。

四、結(jié)語

在愈加復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，實行高職思政教育具有非常重要的作用，因此，教師要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化來對現(xiàn)有的教育手段進(jìn)行創(chuàng)新，以思想政治為主要內(nèi)容，遵循網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)該為思政教育服務(wù)這一原則，提高思政教育有效性。

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