屈文婷

摘 要：小學(xué)美術(shù)是小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)很重要的方面，但是農(nóng)村的孩子只能在小學(xué)美術(shù)課上接觸到美術(shù)，但是農(nóng)村小學(xué)美術(shù)由于受到環(huán)境經(jīng)濟(jì)的影響，在很多方面都沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，泯沒(méi)了學(xué)生在美術(shù)方面的天賦與興趣。本文研究了農(nóng)村美術(shù)課教學(xué)的不足，以及提出了如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);農(nóng)村教育;創(chuàng)新能力

隨著社會(huì)不斷的發(fā)展與進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)文化以及素質(zhì)教育越來(lái)越引起廣泛的關(guān)注，美術(shù)教育已經(jīng)成為了基礎(chǔ)教學(xué)，成為了綜合素質(zhì)蓬勃發(fā)展的重要組成部分。美術(shù)教育對(duì)小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展有這關(guān)鍵性作用。然而，我國(guó)是一個(gè)貧富差距極大的國(guó)家，在我國(guó)許多農(nóng)村地區(qū)，美術(shù)教育存在著極大的不足。美術(shù)課堂的效率及其低下，這不僅影響了學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)，還浪費(fèi)了國(guó)家資源。基于國(guó)家培養(yǎng)新一代人才，農(nóng)村美術(shù)教育的創(chuàng)新刻不容緩[1]。

一、淺析農(nóng)村美術(shù)課的現(xiàn)狀

1.美術(shù)課無(wú)法安排齊全。

隨著改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的狀態(tài)，城鄉(xiāng)差距也逐漸在拉近，農(nóng)村的小學(xué)學(xué)校的設(shè)施條件也得到了極大的改善，校園文化也逐漸豐富起來(lái)，但是與大城市的小學(xué)相比，仍然有這很大的差距。縱觀農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課課堂的現(xiàn)狀，教學(xué)條件還是存在著一些不足，有些學(xué)校甚至不開(kāi)設(shè)美術(shù)課。

2.美術(shù)課課堂教學(xué)形式單一，單調(diào)。

美術(shù)教育不是單一的畫(huà)畫(huà)，還有很多內(nèi)容，比如書(shū)法、雕塑、印章等等。但是由于農(nóng)村的條件有限，小學(xué)美術(shù)這些豐富多彩的內(nèi)容并不能在課堂上展現(xiàn)，在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課上，課堂氣氛枯燥無(wú)味，內(nèi)容形式單一，根本無(wú)法達(dá)到美術(shù)教育的目標(biāo)。

3.教師在美術(shù)教學(xué)方面沒(méi)有創(chuàng)新。

隨著國(guó)家加大了對(duì)教育的推進(jìn)，義務(wù)教育的條件設(shè)施已經(jīng)有了很大的改善，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些農(nóng)村小學(xué)學(xué)校建立了美術(shù)教室，設(shè)施也盡量齊全，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)，在課堂上，教師只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單的用鉛筆在繪畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，學(xué)生只需要交作業(yè)即可。美術(shù)教育還不能脫離課堂，美術(shù)課的形式還只是學(xué)生臨摹老師提供的圖樣。這種單調(diào)的美術(shù)課堂教育不僅達(dá)不到要求的課堂效果，還打擊了小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，泯沒(méi)了小學(xué)生的天賦。影響了小學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，還間接影響了小學(xué)生的審美能力[2]。

二、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新

1.培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)的興趣。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，同時(shí)也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向的老師。由于受到應(yīng)試教育的影響，許多教師、家長(zhǎng)只注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與成績(jī)，以至于導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課、美術(shù)課等學(xué)科都不感興趣。農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)也是如此。所以，教師應(yīng)該努力將課堂的教學(xué)有趣化[3]。

2.結(jié)合多媒體加強(qiáng)美術(shù)課質(zhì)量。

隨著經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，許多農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)學(xué)校都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備。老師要充分地利用多媒體教學(xué)。首先多媒體教學(xué)能吸引學(xué)生的眼球，集中學(xué)生的注意力，不至于在課堂上許多學(xué)生都心不在焉。其次，多媒體教學(xué)能展現(xiàn)許多課堂外的美術(shù)知識(shí)。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，手機(jī)的利用率還不廣泛，學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)只是在課堂上，眼界十分局限。老師可以利用多媒體將中外美術(shù)文化知識(shí)在課堂上展現(xiàn)出來(lái)。例如一些外國(guó)著名的油畫(huà)，教室可以提前去尋找材料，或者通過(guò)一些視頻展現(xiàn)美術(shù)的背景及其背后的文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的眼界，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率。同時(shí)，也可以在班級(jí)選取一些好的繪畫(huà)作品在課堂上利用多媒體向大家展示，提高學(xué)生的自信心，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力。這樣才能高效的提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3.加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師的培養(yǎng)。

美術(shù)老師是美術(shù)課堂的引導(dǎo)者，核心力量，沒(méi)有高水平的教師是無(wú)法提高課堂校率的。地方教育部門(mén)和學(xué)校要高度重視小學(xué)美術(shù)老師的培養(yǎng)。首先學(xué)校要采取有理措施吸引各個(gè)高等學(xué)校的優(yōu)秀的美術(shù)畢業(yè)老師。其次，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，將小學(xué)美術(shù)老師送往各個(gè)高校培養(yǎng)，豐富教師的知識(shí)面，改善其教學(xué)方法。

4.美術(shù)教學(xué)多元化。

縱觀目前農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，課堂形式單一，氛圍枯燥無(wú)味，這嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教師應(yīng)該努力改變教學(xué)方式，避免課堂的單一枯燥無(wú)味。教師可以利用美術(shù)豐富學(xué)生的課外生活。比如，教師應(yīng)該利用課外時(shí)間，舉行一些關(guān)于美術(shù)的活動(dòng)，就比如一些美術(shù)繪畫(huà)大賽，美術(shù)分享會(huì)，還有一些黑板報(bào)制作大賽等，一些刺激學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)動(dòng)力的活動(dòng)。這些活動(dòng)能讓學(xué)生在美術(shù)方面促進(jìn)溝通，分享經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng)的舉行，能讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生轉(zhuǎn)變認(rèn)為美術(shù)課不重要的觀念，高度重視美術(shù)課的學(xué)習(xí)。提高自己的綜合能力，提高自身的審美能力[4]。

三、總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新已經(jīng)受到了教育的部門(mén)的高度重視。這是一個(gè)需要急切解決的問(wèn)題。本文對(duì)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的解決辦法。高效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王佰娟.淺談小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊，2018（04）：165-166.

[2]王琳，張?jiān)?將多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)淺析[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2018（05）：123-124+131.

[3]馬為榮.淺談如何在小學(xué)美術(shù)課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣[J].學(xué)周刊，2018（16）：143-144.

[4]文沖.淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育教學(xué)途徑與方法[J].學(xué)周刊，2018（19）：167-168.