王書炎

【摘 要】隨著教育改革的不斷深入，在高中政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，已成為課堂教學(xué)的核心內(nèi)容之一，可使學(xué)生對政治學(xué)科產(chǎn)生更深入的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)政治學(xué)科。

【關(guān)鍵詞】高中政治;核心素養(yǎng);有效措施

在高中階段，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)十分重要，在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不但要使學(xué)生積累政治知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)生對政治的理解。借助這種方法，教師可以有效幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績，促使學(xué)生的全面發(fā)展。

一、政治學(xué)科的核心素養(yǎng)包括什么

高中政治的核心素養(yǎng)包括四個(gè)方面，即政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與。其中，政治認(rèn)同是指培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨以及中國特色社會(huì)主義的真摯情感與認(rèn)同，使學(xué)生自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信中國特色社會(huì)主義理念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;科學(xué)精神是指使學(xué)生堅(jiān)信馬克思主義世界觀與方法論，對學(xué)生生活中遇到的一切事件作出正確的價(jià)值判斷及行為選擇;法治意識(shí)是指使學(xué)生形成遵法守法、自覺維護(hù)法律的意識(shí);公共參與是指培養(yǎng)學(xué)生自覺履行法定義務(wù)、參與公共政治生活的意識(shí)。

二、如何在高中政治課堂上培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

（一）積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變教學(xué)模式

隨著我國教育理念與科技水平的進(jìn)步，在課堂教學(xué)中積極應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，改變課堂教學(xué)模式已成為一種發(fā)展潮流。高中政治教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂、微課及互聯(lián)網(wǎng)+教育等多種新型的教育教學(xué)模式，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。借助這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)政治知識(shí)、探索政治內(nèi)容，提升學(xué)生的思維深度。

例如：學(xué)習(xí)《市場配置資源》這一課時(shí)，教師可以借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容。首先，教師可以借助微課，以社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)話題向?qū)W生介紹市場配置資源的形式。如房價(jià)問題，教師可以用房價(jià)作為教育學(xué)生的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)，向?qū)W生介紹市場配置資源的形式、內(nèi)容以及優(yōu)勢，幫助學(xué)生更系統(tǒng)化地了解所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;第三，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，借助網(wǎng)絡(luò)課堂鼓勵(lì)學(xué)生開展自學(xué)，更好地彌補(bǔ)自身知識(shí)的不足，提升教學(xué)質(zhì)量。通過改變教學(xué)方式，教師可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）重視對于學(xué)生的思維邏輯培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，最重要的是使學(xué)生的思想道德水平和思維邏輯能力得到有效提升。培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯，可以幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的思考，提升學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生更主動(dòng)地融入課堂教學(xué)中。

例如：學(xué)習(xí)《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》這一課時(shí)，教師首先要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的理解，之后，組織學(xué)生根據(jù)自身的表述進(jìn)行探討，加深自身的理解程度，提升思維深度。學(xué)生思考之后，教師可開展課堂教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生對自身理解與課本知識(shí)進(jìn)行比較，建立正確的認(rèn)識(shí)。最終，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生在此就我國的基本經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行探討，找出其中的優(yōu)劣點(diǎn)，并發(fā)表自己的見解。利用這種方式，教師可以幫助學(xué)生有效地培養(yǎng)邏輯思維，提升學(xué)生的思維深度。

（三）將學(xué)習(xí)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

在高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生將課本知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，加深學(xué)生對知識(shí)的理解。在生活中，政治從未遠(yuǎn)離我們，它與生活息息相關(guān)。在政治教學(xué)中結(jié)合生活實(shí)踐，可以幫助學(xué)生將枯燥、理論化的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，與生活實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在生活中總結(jié)知識(shí)、提升認(rèn)知，從而更好地培養(yǎng)自身的政治核心素養(yǎng)。

例如：學(xué)習(xí)《博大精深的中國文化》這一課時(shí)，學(xué)生可以從生活實(shí)際中感受到所學(xué)內(nèi)容，如中國的書法文化、繪畫文化、語言文化等，尤其是中國的語言文字，更是與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，我們時(shí)刻都在接觸漢字，了解漢字的魅力。通過學(xué)習(xí)和使用漢字，學(xué)生可以感受到中國文化的博大精深。教師可以及時(shí)組織學(xué)生開展書法比賽，使學(xué)生在書寫漢字的過程中感受中國文化，或者帶領(lǐng)學(xué)生參觀書法展，感受漢字的魅力。通過將書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的形式，教師可以幫助學(xué)生更深刻地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

結(jié)語

隨著新課改的不斷深入，在高中政治課堂上培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，將成為一種常態(tài)，這就要求廣大政治教師，重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的政治認(rèn)同感，養(yǎng)成良好的法制意識(shí)，積極參與政治生活，注重科學(xué)精神的培養(yǎng)，使學(xué)生成為合格的社會(huì)主義接班人。

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