摘 要 好的思想政治教育工作必須遵循學(xué)生個(gè)體思想發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)大學(xué)生不同階段的不同思想特點(diǎn)來開展。大一年級(jí)作為四年大學(xué)生活的基礎(chǔ)階段，思想政治教育工作以正確的“三觀”建立為主。綜合學(xué)生的年齡、性格等特點(diǎn)，以天津文化中特有的愛國主義教育優(yōu)勢(shì)，通過立體豐富的內(nèi)容吸引學(xué)生融入到思想政治教育工作中。

關(guān)鍵詞 天津文化 大一學(xué)生 思想政治教育

作者簡(jiǎn)介：賈瑞，天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院，政工師，研究生，主要從事大學(xué)生思想政治教育工作。

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.07.324

大學(xué)生作為這個(gè)社會(huì)中最活躍、最積極、最有生機(jī)的年輕力量，是未來中國建設(shè)的中流砥柱，要將其培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，必須要加強(qiáng)思想政治教育工作。習(xí)近平總書記就曾多次發(fā)表重要講話，其中在2018年10月9日召開的全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線”?？梢婞h和國家對(duì)高校思想政治工作非常重視。

好的思想政治教育工作必須遵循學(xué)生個(gè)體思想發(fā)展的規(guī)律，要根據(jù)大學(xué)生不同階段的不同思想特點(diǎn)來開展。大一年級(jí)是四年大學(xué)生活“打基礎(chǔ)”的階段，也是從“高中生”到“大學(xué)生”的適應(yīng)轉(zhuǎn)折期，從年齡特點(diǎn)到學(xué)生個(gè)體的實(shí)際需要，思想政治教育工作的開展要生動(dòng)有趣，以品德教育為主，引領(lǐng)正確的“三觀”建立。本文作者工作的院校隸屬天津，結(jié)合天津天然的文化優(yōu)勢(shì)，以此為切入點(diǎn)思考開展大一年級(jí)的思想政治教育工作。

一、大一學(xué)生開展思想政治教育的基本需求

（一）以盡快適應(yīng)大學(xué)生活為主

一個(gè)“暑假”從高中單純的以理論學(xué)習(xí)為主，到大學(xué)以專業(yè)知識(shí)、人際交往，溝通交流等綜合能力的學(xué)習(xí)，生活發(fā)生了翻天覆地的變化。大學(xué)可以說是讓學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的訓(xùn)練場(chǎng)，是一個(gè)模擬的小社會(huì)，而大一學(xué)生正是轉(zhuǎn)變過程的開始。所以學(xué)會(huì)“適應(yīng)”成為首要任務(wù)。

1.適應(yīng)地方文化的需要

目前，以高校全國招生的特點(diǎn)，學(xué)生的構(gòu)成中絕大多數(shù)都是學(xué)校所在地以外的生源，也就是外地生。語言環(huán)境、飲食環(huán)境、文化環(huán)境等帶來的外在環(huán)境的變化，尤其是南北方的差異，導(dǎo)致很多學(xué)生從身體上的不習(xí)慣，情感上的想家，到心理上對(duì)校園生活產(chǎn)生抵觸、失落等負(fù)面情緒，這都需要輔導(dǎo)員積極引導(dǎo)，讓學(xué)生盡快熟悉校園，適應(yīng)地方文化環(huán)境。

2.適應(yīng)住宿環(huán)境變化的需要

隨著人民生活的普遍提高，絕大多數(shù)大學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)較好，有足夠的私人空間，有父母幫助整理內(nèi)務(wù)。而進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)多人宿舍，條件簡(jiǎn)陋，無人照顧，與家庭環(huán)境形成鮮明對(duì)比。再加上很多學(xué)生生活自理能力較差，不會(huì)整理內(nèi)務(wù)，甚至不會(huì)用洗衣機(jī)洗衣服等，生活的挫敗感加重了對(duì)住宿環(huán)境變化帶來的不適應(yīng)。

3.適應(yīng)學(xué)習(xí)要求變化的需要

目前高中生的學(xué)習(xí)仍以高考為導(dǎo)向的成績(jī)?yōu)橹?，有教師的引?dǎo)，有家長(zhǎng)的督促，雖然壓力大，但是壓力來源單一，學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，學(xué)生本人受關(guān)注度高。

而大學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制更為多元化：學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自學(xué)，成績(jī)底線不高，只要不掛科即可;學(xué)習(xí)依據(jù)寬泛，大學(xué)教師講課更傾向于知識(shí)引領(lǐng)，尤其是專業(yè)教師重視前沿內(nèi)容的介紹，不拘泥于教材;課程按照學(xué)分制統(tǒng)籌安排，靈活管理，課余時(shí)間較多;校園活動(dòng)豐富，重視綜合素質(zhì)的全方位鍛煉。這種看似寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，反而讓大一的學(xué)生無所適從，沒有督促?zèng)]有指導(dǎo)，不知道如何安排自己的生活和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致很多大學(xué)生滿足于正常出勤，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，荒廢了大好的年華。

所以需要輔導(dǎo)員幫助大一學(xué)生盡快建立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，挖掘自身各方面的才能，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)要求的變化。

（二）處在“三觀”形成的重要人生階段

大一學(xué)生普遍都在17-20歲之間，基本上以18、19歲為主，從高考的重壓下解脫出來，還沒有經(jīng)過社會(huì)的實(shí)踐，心理發(fā)展還不成熟，總是理想主義的思考和解決問題，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步確立的黃金階段，這也是各種思潮文化多關(guān)注、拉攏青年大學(xué)生的關(guān)鍵所在。所以加強(qiáng)大一學(xué)生的思想政治教育，幫助其建立起正確的“三觀”非常重要。

（三）缺乏學(xué)習(xí)思想政治理論的興趣

00后已成為大學(xué)生的主力人群，他們從小生活在物質(zhì)豐富，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速的年代，知識(shí)獲取的途徑豐富多樣，同時(shí)他們的家庭環(huán)境更加開明，教育投入更多，見識(shí)更為寬廣，也造就了這一代人思維更加活躍、個(gè)性更加突出，容易被新鮮事物吸引的特點(diǎn)。

盡管00后的年齡不大，但是他們從小學(xué)到高中，接受了12年的思想政治教育，很多基本內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)，紅色基地反復(fù)參觀，所以對(duì)于這個(gè)內(nèi)容非常熟悉。但是由于沒有切身的生活閱歷，多是空洞填鴨式教育，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解就是“大道理”，與實(shí)際無關(guān)，雖然談不上抵觸，但是積極性很低。

二、以天津文化作為思想政治教育開展切入點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)

（一）天津具有天然的愛國主義教育優(yōu)勢(shì)

天津作為中國的歷史文化名城，頻臨渤海灣，地處北京的門戶，地理位置優(yōu)越，作為北方最早的開放城市和近代工業(yè)發(fā)源地，為近代中國貢獻(xiàn)過100個(gè)第一，素有“近代中國看天津”一說。而中國的近代史既是一部落后挨打、飽受苦難的屈辱史，又是一部救亡圖存、謀求自由的探索史，也是一部抵抗侵略，實(shí)現(xiàn)解放的斗爭(zhēng)史。中國的近代史充分說明了中國為什么選擇中國共產(chǎn)黨，充分展現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，建立了新中國的光輝歷史。

可以說學(xué)習(xí)中國的近代史就是進(jìn)行愛國主義教育最豐富生動(dòng)的教材，而天津就具備這種天然的優(yōu)勢(shì)。

（二）以天津文化作為切入點(diǎn)更具吸引力

以天津文化作為切入點(diǎn)，立意新穎，打破了思想政治教育原有的簡(jiǎn)單枯燥的說教模式，能夠調(diào)動(dòng)現(xiàn)階段大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的興趣，滿足大一外地學(xué)生渴望融入地區(qū)文化的需要。同時(shí)，天津文化包羅萬象，內(nèi)容豐富，通過這個(gè)切入點(diǎn)可以延伸更多的相關(guān)內(nèi)容和具體活動(dòng)，不僅達(dá)到思想政治教育的目的，同時(shí)也能夠豐富同學(xué)們的課余文化生活，增進(jìn)同學(xué)間的相互了解，營造良好班風(fēng)。

三、以天津文化為切入點(diǎn)開展思想政治教育教育的主要內(nèi)容

（一）結(jié)合天津近現(xiàn)代史教育，激發(fā)愛國主義情懷

以介紹天津的近現(xiàn)代史作為主線，通過突出介紹天津在近代中國一百個(gè)第一，例如擁有中國第一支近代海軍——北洋海軍、中國近代第一所現(xiàn)代大學(xué)——天津大學(xué)、中國第一套完整的私立教育體系——南開系列學(xué)校、近代中國抗擊外敵入侵的第一次勝利——1859年大沽口保衛(wèi)戰(zhàn)等大量豐富的內(nèi)容。讓同學(xué)們通過天津了解到中國的近代史，了解中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的戰(zhàn)斗史，珍惜得之不易的和平生活，激發(fā)愛國主義情懷，明確中國選擇中國共產(chǎn)黨的歷史必然。

（二）結(jié)合天津優(yōu)秀的歷史風(fēng)貌，加強(qiáng)思想政治教育立體感

結(jié)合天津大沽口炮臺(tái)遺址、解放天津戰(zhàn)役突破口遺址、平津戰(zhàn)役紀(jì)念館等愛國主義教育基地，以及保存完整的意式風(fēng)情街、五大道等租界原貌。通過實(shí)地參觀、博物館圖片展出、影片介紹等方式，用立體生動(dòng)的形式來展現(xiàn)天津的歷史文化，加深同學(xué)們的學(xué)習(xí)記憶，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性。

同時(shí)要時(shí)刻注意正面引導(dǎo)，明確主題。例如參觀五大道，不僅以輕松活潑的“旅游”狀態(tài)介紹名人故居，介紹建筑特色，體現(xiàn)五大道“萬國建筑博覽苑”的特點(diǎn)。同時(shí)要說明歷史背景，介紹租界本身就是中國被殖民的最好見證，介紹當(dāng)時(shí)普通人民生活的疾苦與租界內(nèi)奢侈生活的對(duì)比，以及解放后新中國的五大道發(fā)展的情況。從而讓同學(xué)們切身體會(huì)到中國的發(fā)展，體會(huì)到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民生活的提高。

（三）結(jié)合名人軼事，樹立正確的價(jià)值觀

天津擁有眾多的各界杰出人物，有的是天津人，比如張伯苓、嚴(yán)范孫等著名的教育家，也有與天津有著深厚情緣的，比如周恩來總理等。在介紹過程中側(cè)重于對(duì)社會(huì)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的人，同時(shí)通過介紹，要善于總結(jié)歸納，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀。

第一，要懷有強(qiáng)烈的愛國主義情懷。學(xué)習(xí)張伯苓提出的“愛國三問”。

第二，要樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，學(xué)習(xí)少年時(shí)代的周恩來“為中華之崛起而讀書”。

第三，要明確學(xué)習(xí)的重要性。不論是戰(zhàn)亂還是和平年代，但凡有成就的人都是勤奮好學(xué)、博識(shí)多才的，作為大學(xué)生當(dāng)前的主業(yè)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，積攢奮斗之力。

（四）開展豐富多彩的文化活動(dòng)

以了解天津文化為原點(diǎn)，以愛國主義教育為主，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拓展思想政治教育活動(dòng)思路。

可以增加天津曲藝介紹，相聲文化介紹等內(nèi)容，挖掘其中的思想政治教育內(nèi)容?？梢酝ㄟ^開展演講比賽、團(tuán)日活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富思想政治教育手段。同時(shí)要注重發(fā)揮天津當(dāng)?shù)貙W(xué)生的作用，帶動(dòng)其他同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互了解，建立友誼，促進(jìn)班級(jí)集體凝聚力。

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