徐力

【摘要】本文以創(chuàng)業(yè)教育在市場營銷教學中的導入與價值研究為主要內(nèi)容進行闡述，結(jié)合當下創(chuàng)業(yè)教育含義、創(chuàng)業(yè)教育在市場營銷專業(yè)教學存在的問題、創(chuàng)業(yè)教育在市場營銷教學中對策為主要依據(jù)，從課程設(shè)計不合理，缺少創(chuàng)業(yè)內(nèi)容;過于注重理論知識，忽略創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng);教學方法不佳，無法激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情;明確教學目標，實現(xiàn)教學目標和創(chuàng)業(yè)教育理念結(jié)合;合理整合教學內(nèi)容，提升學生創(chuàng)業(yè)思維;明確教學方式，確定創(chuàng)業(yè)教學途徑;實施校企合作形式，促進市場營銷教創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強創(chuàng)業(yè)教育在市場營銷教學中的價值，旨意為相關(guān)研究提供參考資料。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)教育 市場營銷教學 明確教學目標 校企合作

引言：現(xiàn)在是21世紀，企業(yè)對員工綜合能力和素質(zhì)越來越重視了，一般大學生都會選擇到相關(guān)企業(yè)就業(yè)工作，不過因為現(xiàn)在金融危機的不斷出現(xiàn)，越來越多企業(yè)需要應(yīng)對經(jīng)濟難題，無法同時容納眾多畢業(yè)生，所以大學生就業(yè)成為了現(xiàn)如今的一個需要及時解決的問題。為在社會發(fā)展中及時解決這一問題，于是便結(jié)合時代需求和市場發(fā)展提出了創(chuàng)業(yè)教育，使得學生可以在教學中自主創(chuàng)業(yè)，善于分析，結(jié)合自身實際情況在市場營銷教學中進行創(chuàng)業(yè)，為解決大學生就業(yè)難題提供有利條件。

1.創(chuàng)業(yè)教育含義

創(chuàng)業(yè)教育是大學生順應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的基礎(chǔ)以及創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新國家藍圖的根本，是高等教育的重點內(nèi)容，并且是大學生自身素質(zhì)能力提升和創(chuàng)新意識強化的主要內(nèi)容。創(chuàng)新教育能夠從根本上提升大學生綜合能力和素養(yǎng)，將工作重心全部放在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神、意識和能力上，可以為社會源源不斷培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識的人才，使得大學生能夠適應(yīng)競爭激烈的社會氛圍和市場環(huán)境，在學習期間充分掌握企業(yè)運營的基本流程和環(huán)節(jié)，熟練掌握企業(yè)構(gòu)成和運行知識，便于未來自我創(chuàng)業(yè)和發(fā)展[1]。

創(chuàng)業(yè)教育進行的重點就是針對學生企業(yè)家素質(zhì)和能力進行培養(yǎng)，使得學生在學習之中聚集創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，能夠掌握未來職業(yè)工作和創(chuàng)業(yè)需求的基礎(chǔ)知識和基本技能。創(chuàng)業(yè)意識的提升和培養(yǎng)，可以正確引導學生形成良好就業(yè)觀念和思想，對于企業(yè)在社會市場上生存和發(fā)展具有不可忽視的價值和內(nèi)容，并且可以借助創(chuàng)業(yè)意識分析，使得學生意識到自身在社會上的價值，對學生認識創(chuàng)業(yè)對社會發(fā)展的意義具有推動作用，創(chuàng)業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)可以強化學生自身創(chuàng)業(yè)意識和能力，提升學生和人之間溝通和互動，強化學生自信心和事業(yè)心，使得學生可以在未來道路上勇敢前進，不怕困難和挫折，明確大學生自我創(chuàng)業(yè)的決心和信心，為我國經(jīng)濟增長和發(fā)展做出貢獻和努力[2]。

2.創(chuàng)業(yè)教育在市場營銷專業(yè)教學存在的問題

2.1課程設(shè)計不合理，缺少創(chuàng)業(yè)內(nèi)容

市場營銷專業(yè)培養(yǎng)對象是具備管理、經(jīng)濟、法律市場分析等多方面素質(zhì)的專業(yè)人才，需要學生可以順應(yīng)社會發(fā)展需求，結(jié)合市場發(fā)展需求進行工作，并且在整個過程中使得學生具備一定市場經(jīng)營能力和銷售能力。不過現(xiàn)在的高等院校市場營銷專業(yè)教學并沒有結(jié)合市場需求進行，市場營銷專業(yè)培養(yǎng)的學生和社會并不相符，學生畢業(yè)后僅僅可以簡單的設(shè)計企業(yè)策劃設(shè)計方案，也可以對市場進行調(diào)查，并沒有結(jié)合市場需求進行工作和設(shè)計[3]。最終導致高等院校課程設(shè)置不夠科學和合理，在實際教學中過于注重理論知識講解，對于學生實踐操作能力和應(yīng)用能力不夠重視，使得為社會培養(yǎng)和輸送的人才無法滿足社會續(xù)期，使得學生自身不具備創(chuàng)業(yè)能力和意識[4]。

2.2過于注重理論知識，忽略創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)

高等院校市場營銷專業(yè)學生自身一定要具備充足營銷專業(yè)基礎(chǔ)知識，并且還要具備充足的市場實踐能力，只有這樣才能夠確保學生能夠在未來社會上開辟更好的道路，能夠通過自主創(chuàng)業(yè)贏取更多經(jīng)濟效果。不過現(xiàn)在市場營銷專業(yè)教學中，教師過于注重理論知識講述，很多學生學習都停留在理論知識，自身實踐操作能力嚴重缺少。教師在教學中過于依賴教材學習，使用教材知識進行講述，沒有為學生提供可以實踐操作的機會，只是簡單引導學生到社會上調(diào)查和分析，教師也沒有針對專業(yè)市場需求和競爭形式進行分析，進而使得學生并沒有在發(fā)展中形成危機感，缺少自我壓力，進而對自主創(chuàng)業(yè)失去了原有動力和興趣[5]。

2.3教學方法不佳，無法激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情

商場和戰(zhàn)場是一樣的，商場屬于一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，經(jīng)濟社會形式經(jīng)常發(fā)生變化，商場營銷形式不斷改變，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷改變和更新，對傳統(tǒng)市場教學帶來了非常嚴重的挑戰(zhàn)和沖擊，不過縱觀現(xiàn)在市場營銷專業(yè)發(fā)展情況分析，教學過程過于死板，沒有順應(yīng)時代及時更新和改變，無法跟上時代變化，教師教學形式比較單一和誤區(qū)。教師創(chuàng)新教學手段一般都停留在多媒體教學上，其在教學中并沒有起到良好教學效果，對于學生學習興趣和積極性具有阻礙作用，無法深度吸引學生，使得學生無法帶著滿腔熱情進行創(chuàng)業(yè)學習[6]。

3.創(chuàng)業(yè)教育在市場營銷教學中對策

3.1明確教學目標，實現(xiàn)教學目標和創(chuàng)業(yè)教育理念結(jié)合

市場營銷專業(yè)自身具備很強的實踐性和應(yīng)用性，在市場營銷教學中需要對學生創(chuàng)業(yè)教育目標進行確定和分析，幫助學生明確自我未來創(chuàng)業(yè)和學習的方向，并且在學習之中具備市場營銷能力。第一，在實際教學中，教師要針對理論知識進行講述和分析，使得學生可以在內(nèi)心深處形成完整市場教學體系，為學生未來創(chuàng)業(yè)思維形成和發(fā)展奠定基礎(chǔ)和保證，第二，在實際教學中要注重實踐能力培養(yǎng)，提升學生市場營銷專業(yè)技能和水平，提升學生職業(yè)素養(yǎng)和能力，使得學生可以根據(jù)市場變化和真實情況對自身能力進行提升和學習。進而在教學中教師要始終秉持著理論知識和實踐內(nèi)容結(jié)合形式進行學習，可以在市場營銷教學中開展市場調(diào)查活動、商業(yè)分析、營銷策劃以及銷售管理等和創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來進行教學，提升學生對未來市場的預知能力、判斷能力等，開發(fā)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，對學生自主創(chuàng)業(yè)和發(fā)展具有一定價值[7]。

3.2合理整合教學內(nèi)容，提升學生創(chuàng)業(yè)思維

在實際教學中要及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)市場營銷教學陳舊內(nèi)容講述形式，以往教學形式比較注重理論知識忽略實踐內(nèi)容，為學生提供的案例和經(jīng)濟發(fā)展脫軌，所以在市場營銷教學中，文誒提升學生創(chuàng)業(yè)精神和思維，教師一定要及轉(zhuǎn)變教學思想和理念，善于引導學生從創(chuàng)業(yè)者的層次分析，對現(xiàn)在的教學內(nèi)容進行深度審視和分析，對教學中陳舊落后的知識進行摒棄，積極融入創(chuàng)業(yè)教學內(nèi)容，將市場營銷課堂和創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，結(jié)合基礎(chǔ)知識為學生營造輕松愉快教學氛圍，使得學生可以在課堂上輕松掌握基礎(chǔ)知識，激發(fā)學生對市場營銷教學的興趣，能夠更加自覺的融入到活動之中[8]。確保學生創(chuàng)業(yè)教育可以真正落實。比如為在教學中不斷提升學生自主創(chuàng)業(yè)能力，教師可以組織學生進行創(chuàng)業(yè)模式實訓訓練。學生可以在教師的引導下進行創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)，結(jié)合自身實際情況、興趣、特長、組織能力等進行自由搭配，所有團隊都要以市場營銷理論基礎(chǔ)知識為指導，經(jīng)過團隊綜合分析研究后確定一個創(chuàng)業(yè)方向，并將創(chuàng)業(yè)內(nèi)容落實到實際生活中。進而需要學生針對自我制定的創(chuàng)業(yè)方向進行市場調(diào)查和分析，借助對市場發(fā)展基本情況近細膩感綜合分析，通過市場環(huán)境和類型對創(chuàng)業(yè)項目 基本情況進行深入研究和分析，充分掌握項目制定適合哪類人群，各類人群是否能夠順應(yīng)時代你不和發(fā)展。最終將學生市場調(diào)查情況清晰展示出來，學生之間相互研究和分析，最終將所有內(nèi)容可以制成為一個具體的營銷方案。依據(jù)市場調(diào)查制定營銷渠道，制定營銷方案企劃書，將具體內(nèi)容落實到項目上，對于項目怎樣進入市場，如何向人們推薦產(chǎn)品，建立什么樣的網(wǎng)絡(luò)銷售平臺以及各個人員如何和諧搭配等都是需要解決的問題。學生一定要依據(jù)實際情況對制定的營銷方案進行綜合分析和修改，在項目真正實施過程中，可以將項目方案運用在班級或者校園內(nèi)，學生可以真實感受到自我創(chuàng)業(yè)執(zhí)行過程，只有這樣將市場營銷教學內(nèi)容和實踐結(jié)合起來，才能夠發(fā)揮最好的價值，學生可以真正掌握和了解創(chuàng)業(yè)的整個過程，能夠提升自身調(diào)研能力、市場分析能力、團隊合作能力以及客戶溝通能力等，對于學生未來創(chuàng)業(yè)和學習都具有不可忽視的價值，對于學生創(chuàng)業(yè)思維形成具有促進作用。

3.3明確教學方式，確定創(chuàng)業(yè)教學途徑

市場營銷教學是一門聚集了創(chuàng)業(yè)教育形式和途徑的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，是創(chuàng)業(yè)教育的終極目標和基本內(nèi)容，是對其他課程教學內(nèi)容的歸納和整合，可以最大限度提升除創(chuàng)業(yè)教育的整體觀念和價值，并且能夠和教育思想結(jié)合起來，為強化師生之間互動提供有利條件，為教師和學生行為規(guī)范奠定基礎(chǔ)和保障。在學生實踐過程中可以自主的吸收教學內(nèi)容，將繁瑣復雜的理論基礎(chǔ)知識不斷應(yīng)用到實踐教學之中，并結(jié)合自身實際情況完成教學任務(wù)，結(jié)合實際情況開展教學內(nèi)容。在教學中，教師要意識到競賽活動的價值，借助各類活動激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情和欲望，可以在大學期間舉行市場營銷創(chuàng)業(yè)大賽，并且可以組織學生參與國家組織的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，提升學生理論基礎(chǔ)知識理解程度，并不斷提升學生創(chuàng)作能力和實踐操作沒能力，能夠在比賽中選擇一些優(yōu)異作品進行創(chuàng)業(yè)方案制作，進而在對創(chuàng)業(yè)內(nèi)容進行改進和調(diào)整，最終可以將其運用企業(yè)創(chuàng)之中呢，以此不斷提升學生創(chuàng)業(yè)精神和自信心。

3.4實施校企合作形式，促進市場營銷教創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展

在高等教育中，市場營銷專業(yè)教師自身具備非常充足的創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)知識，對市場政策進行準確定位和分析，不過專業(yè)教師都是通過專業(yè)知識學習后進入企業(yè)工作的，并沒有經(jīng)過自主創(chuàng)業(yè)實訓和鍛煉。因此在市場自主創(chuàng)業(yè)中缺少經(jīng)驗和常識。并且因為現(xiàn)在經(jīng)濟增長速度比較快，對市場變化確實分析不夠全面，對學生創(chuàng)業(yè)指導嚴重不足，為及時彌補這些空白和不足，學校要及時推進創(chuàng)業(yè)實踐教育機制，和相關(guān)企業(yè)進行合作，簽訂合同進行指導，學?？梢酝七M一些教師到相關(guān)企業(yè)學習和實踐，也可以定期為學生組織一些頂崗實習機會，首先可以對學實踐能力進行鍛煉，使得學生可以組我吸收理論基礎(chǔ)知識，保證學生能夠豐富自我基礎(chǔ)知識，感受市場變化情況，提升自我創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為學生未來自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)和保證[9]。

4.結(jié)束語

總而言之。高等院校市場營銷專業(yè)教學之中，教師一定要結(jié)合時代需求，對教學內(nèi)容和形式進行不斷創(chuàng)新和改進，提升學生創(chuàng)業(yè)意識和精神為主，以提升學生創(chuàng)業(yè)能力基本目標，開展各種不同形式創(chuàng)業(yè)教育活動，激發(fā)學生學習興趣，借助各種社會主題活動和綜合實踐活動提升學生創(chuàng)業(yè)能力，為學生未來自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學生早期基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)教育知識，便于未來創(chuàng)業(yè)中應(yīng)對挫折和壓力，為創(chuàng)業(yè)開拓更好的道路，打造出是屬于自我的產(chǎn)品和企業(yè)。

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