任益軍

摘 要：為振興鄉(xiāng)村教育，補齊薄弱學校的發(fā)展短板，讓農村學校盡展所長，讓優(yōu)質資源潤澤更多師生，我地區(qū)實施了"名校+新校、名校+農村校"的辦學思路，成立了蓮都區(qū)大洋路小學教育集團，開始探索教育集團化辦學的新路子。集團化辦學有利于整合優(yōu)化教育資源，推進基礎教育均衡、優(yōu)質化發(fā)展。實施名校集團化戰(zhàn)略是破解"上優(yōu)質學校難"問題的成本最低、風險最小、成效最大的一條路子。

關鍵詞：集團化辦學;品牌;管理機制;輿論

2018年3月，區(qū)教育局實施了"名校+新校、名校+農村校"的辦學思路，成立了蓮都區(qū)大洋路小學教育集團，開始探索教育集團化辦學的新路子。集團下轄三個校區(qū)，分別為大洋路校區(qū)、城西校區(qū)、仙渡校區(qū)?，F有56個班級，138名教師，2305名學生。其中城西校區(qū)與于2017年5月開工建設，2018年8月投入使用，總投入2.8億元，占地面積36300平方米，按省一類標準化學校建設，為培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，投資150萬元，擁有區(qū)域內唯一的校內天文臺。

集團實行集團校長負責制，在人、財、物等方面實行同一法人，實施同步管理。集團學校按照"品牌嫁接、文化融合、管理同步、師資互派、資源共享"的總體思路，實施"名校+新校+弱校"集團化的辦學模式，通過名校輸出品牌、輸出辦學理念、輸出管理方式、輸出名師團隊，帶動新建學校和薄弱學校共同發(fā)展，努力實現集團內優(yōu)質資源快速擴張，大力推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

一、引領名校示范，推廣品牌效應。

大洋路小學校區(qū)，是老城區(qū)一所優(yōu)質品牌名校，抓住立德樹人這個根本任務，在堅定理想信念上、厚植愛國主義情懷上、加強品德修養(yǎng)上、增長知識見識上、培養(yǎng)奮斗精神上、增強綜合素質上下功夫。通過每年的道德文化節(jié)主題活動、科技節(jié)主題活動、體育藝術節(jié)主題活動、讀書節(jié)主題的校園"四節(jié)"系列活動，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學子。學校先后被評為省文明單位、市模范集體、市五一勞動獎狀單位等榮譽稱號;為始終牢記習總書記"發(fā)展振新足球事業(yè)從娃娃抓起"的囑托，圍繞"八個一"用心做大、做強、做實校園足球特色文化，被教育部評為第一批全國學校體育工作示范學校、首批全國青少年校園足球特色學校。男女足球隊多次代表麗水市參加省校園足球聯賽總決賽，并取得一等獎的優(yōu)異成績，女子足球隊代表麗水市參加浙江省青少年足球錦標賽，獲得第二名好成績。有1名隊員入選國家青年隊，4名隊員在省女足梯隊訓練，在校師生人手一球，人人都會玩球。教學質量穩(wěn)步提升，多次獲得麗水市小學教學質量管理效益一等獎、區(qū)教學質量優(yōu)勝獎，在發(fā)展性綜合性評價考核中連續(xù)多年獲得優(yōu)秀。

二、構建管理機制，助推校區(qū)發(fā)展

為推進集團辦學教育均衡發(fā)展，實現優(yōu)質教育資源迅速擴張，我們探索構建"四個一體化"運作路徑。

一是管理標準一體化。以"一章一制一行動"為抓手制訂《集團章程》、修訂《制度匯編》、研制《集團發(fā)展行動計劃》，共享集團管理制度。輸出優(yōu)秀管理團隊，輸出名師隊伍，更好地傳承和發(fā)揚大洋路學校精神。實行統一教育教學質量監(jiān)測、統一教師評價標準。

二是資源共享一體化。為振興鄉(xiāng)村教育，補齊薄弱學校的發(fā)展短板，讓集團的農村學校盡展所長，讓優(yōu)質資源潤澤更多師生。集團成立后，選派副校長分別到城西校區(qū)和仙渡校區(qū)擔任黨支部書記和負責人，按區(qū)教育局校長執(zhí)行工作"五個一"要求進行統一管理，提升校區(qū)校長領導力。實施名師資源共享，校區(qū)內教師開展"青藍工程"結對，8名農村集團教師和城區(qū)集團校區(qū)開展一對一幫扶，捆綁考核，充分發(fā)揮集團內骨干教師"傳、幫、帶"作用，讓年輕教師更快成長。每學年組織10名骨干教師開展一周的城區(qū)教師下派支教，農村教師上掛學習的輪崗支教活動。開展城鄉(xiāng)游學活動，每年安排部分城區(qū)學生到農村體驗式學習，農村學生到城區(qū)開拓視野式生活和學習，借助慶六一、元旦，校園文化藝術節(jié)等契機跨學校開展學生活動，實現資源共享，讓雙方學生實地了解學校，感受集團文化，培養(yǎng)學生熱愛集團的感情。建立學生競賽活動雙導師制度，聯合開展學生社團指導活動，培育集團"三善"少年。通過一系列"組合拳"的實施，有力的提高了教育教學質量，使原本處于農村薄弱的學校，從而跨步進入中上游學校。實現從小到大，從弱到強，從"盆景"到"風景"，教育集團化創(chuàng)造了獨特的"蓮都模式"。

三是教育提質行動一體化。按照《蓮都區(qū)中小學教育教學質量提升工程實施意見》要求，集團學校規(guī)范辦學行為，找準提高教育教學質量切入點，找對提高教育教學質量方法，樹立正確的質量關、人才觀、發(fā)展觀，建立健全提高質量的長效機制，重點提升校長領導力、教師執(zhí)教力、學生學習力，不斷優(yōu)化學校管理，豐富辦學內涵，提升集團辦學品味。

三、形成正確輿論，贏得高度贊譽

市區(qū)兩級新聞媒體多次報道集團化辦學舉措，將成果輻射到區(qū)域內學校，社會認同、家長滿意度高。2018年集團內有6名教師獲得教壇新秀、教壇新苗榮譽稱號，仙渡校區(qū)獲區(qū)教學質量二等獎。正如華東師范大學教育學博士、浙江外國語學院教授肖遠軍帶團隊調研后所言：城西校區(qū)短短幾個月的辦學成果令人震撼！學校尊重孩子個性發(fā)展，著力習慣培養(yǎng)，注重課程建設，教育教學活動精彩紛呈，從孩子們可愛燦爛的笑容中，從家長熱情洋溢的贊譽聲中，可以看出，未來的城西將成為集團化辦學的模板

在短短時間的探索實踐中，我們深感集團化辦學有利于整合優(yōu)化教育資源，推進基礎教育均衡、優(yōu)質化發(fā)展。實施名校集團化戰(zhàn)略是破解"上優(yōu)質學校難"問題的成本最低、風險最小、成效最大的一條路子。在市區(qū)兩級黨委政府、教育主管部門的關心重視下，在短期內必將辦成一所"蓮都垂范、麗水窗口、全省一流"的優(yōu)質品牌學校。