王紅艷

摘 要：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》曾明確指出：教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，如運(yùn)用做游戲、模擬表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在具體的情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。初中課堂數(shù)學(xué)游戲是為教學(xué)服務(wù)的，游戲本身不是目的，只是一種旨在鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的輔助教學(xué)手段，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一種方式，能促使學(xué)生得以全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;主動(dòng)參與;樂(lè)于學(xué)習(xí);全面發(fā)展

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，借助數(shù)學(xué)游戲展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)已成為廣大數(shù)學(xué)教師應(yīng)用較多的教學(xué)手段?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》曾明確指出：教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，如運(yùn)用做游戲、模擬表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在具體的情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)游戲是一種包含數(shù)學(xué)知識(shí)的游戲活動(dòng)，是為教學(xué)服務(wù)的，游戲本身不是目的，只是一種旨在鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的輔助教學(xué)手段，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的一種方式。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與積極性，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，賦予抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)趣味性，將數(shù)學(xué)知識(shí)通俗化，寓教與樂(lè)，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。那么，數(shù)學(xué)游戲有助于學(xué)生哪些方面得以發(fā)展呢？數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂中怎樣有效應(yīng)用呢？在此結(jié)合教學(xué)實(shí)踐做如下幾方面探討。

一、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)形式多樣、新穎有趣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種數(shù)學(xué)游戲，游戲涉及內(nèi)容有趣、吸引人、淺顯易懂，將抽象的知識(shí)通俗化，初學(xué)者不需要過(guò)多的預(yù)備知識(shí)，只要掌握一般的基本知識(shí)，即可登堂入室。例如用形狀相同或不同的正多邊形組合起來(lái)鑲嵌一個(gè)平面的游戲，只要把兩個(gè)正三角形或正方形整齊排列在一起就能鑲嵌成一個(gè)平面。非常簡(jiǎn)單，容易上手，也便與全員參與。在游戲中學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到鍛煉和培養(yǎng)，且自主探索、合作交流能力和實(shí)踐能力也得到培養(yǎng)和提高。游戲不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還能激起學(xué)生思維高潮，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，也能有效地培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好態(tài)度，使之有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

（二）有利于滲透數(shù)學(xué)思想，啟發(fā)學(xué)生思維能力。

作為智力游戲的一種，數(shù)學(xué)游戲在啟發(fā)創(chuàng)新思維方面尤為重要. 數(shù)學(xué)游戲具有趣味性強(qiáng)、令人興奮和具有挑戰(zhàn)性等特點(diǎn)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的興趣和探索未知問(wèn)題的強(qiáng)烈好奇心，而興趣和好奇心為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)提供強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些問(wèn)題是非常復(fù)雜難懂的，而利用數(shù)學(xué)游戲來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，可以充分鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維，使學(xué)生在游戲中打破常規(guī)，拓寬思路，從不同的角度出發(fā)，在解決問(wèn)題時(shí)能夠事半功倍。

二、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

（一）創(chuàng)設(shè)課堂游戲環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效動(dòng)力。游戲環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛.因此，教師要善于運(yùn)用生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)游戲與具體的數(shù)學(xué)實(shí)例結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)一種輕松，愉快，開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境。使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)化為主動(dòng)，變靜態(tài)的課堂教學(xué)為動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題情境來(lái)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的積極性，進(jìn)而使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，玩中學(xué)，在玩中獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。

（二）選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)游戲，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

游戲題材要與具體的數(shù)學(xué)實(shí)例相結(jié)合，不宜有繁雜難理解的計(jì)算或證明;游戲要有明確的教學(xué)目的、合理的游戲規(guī)則、公正的結(jié)果評(píng)比方法，并富有趣味性、活動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性;游戲要讓全體學(xué)生都輕松、積極、愉快地參與活動(dòng)，如果游戲是分組進(jìn)行的，為使各小組水平相當(dāng)，在游戲分組或座次安排時(shí)要考慮搭配，以便使數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生不被冷落并得到同學(xué)的幫助;在游戲中或游戲后要引導(dǎo)學(xué)生思考、分析游戲中的數(shù)學(xué)知識(shí)、原理或方法;游戲結(jié)果要評(píng)比、要總結(jié)，成績(jī)歸小組共享，把小組的成功與個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生產(chǎn)生成功感、愉快感，并增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（三）教師在游戲中充分發(fā)揮組織、決裁能力

教師要全身心地投入，不能放手讓學(xué)生玩而自己冷漠處之，要及時(shí)運(yùn)用各種方法（如激勵(lì)、示范、關(guān)心）去營(yíng)造活躍的游戲氣氛，保持學(xué)生良好的游戲情緒和興趣，并隨時(shí)引導(dǎo)和控制游戲的進(jìn)展，同時(shí)對(duì)游戲所得結(jié)果作出決裁，順利達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。游戲中還應(yīng)努力運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，使游戲富有現(xiàn)代感。對(duì)于一些課內(nèi)難以完成的游戲，可以在數(shù)學(xué)課外，自習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行。

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲是能使學(xué)生樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng)的手段，能夠促使教學(xué)質(zhì)量的提升。值得注意的是，在應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中，不要僅僅依靠教材中的游戲，要?jiǎng)?chuàng)造性的應(yīng)用游戲，賦予數(shù)學(xué)游戲趣味性，生活化，貼近性，新奇性等特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)豐富生動(dòng)的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，獲取更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。