鄭業(yè)

摘 要：小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初期，在小學(xué)教學(xué)中做好教育引導(dǎo)，對小學(xué)生今后的發(fā)展起著非常重要的作用。小學(xué)教師對小學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，在小學(xué)班主任德育工作中，教師需要結(jié)合“以德施教·以愛育人”的基本思想，在教學(xué)的過程中關(guān)愛每一名小學(xué)生，用自己的德育素養(yǎng)影響學(xué)生，在傳授給學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，用愛去助力學(xué)生的成長。結(jié)合小學(xué)班主任教育工作實(shí)踐，探索德育工作的開展策略。

關(guān)鍵詞：以德施教;以愛育人;小學(xué);德育工作;開展策略

引言

百年大計，教育為本。在小學(xué)教學(xué)中，教師的德育素養(yǎng)是教師之魂，將直接影響著教師隊伍的素質(zhì)，影響著學(xué)生的健康成長。尤其是在新聞中報道出一系列虐童教學(xué)案件之后，小學(xué)班主任教師更應(yīng)該以身作則，提高自身的德育素養(yǎng)，以愛育人，幫助學(xué)生提高自身的素質(zhì)，讓小學(xué)生在教師的關(guān)愛中快樂成長。經(jīng)過長期的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校班主任德育工作中，可以結(jié)合以下幾點(diǎn)，科學(xué)地開展小學(xué)德育工作。

一、關(guān)愛每一名小學(xué)生

很多學(xué)生仍舊處于懵懂狀態(tài)，他們無憂無慮，天真爛漫，認(rèn)為一切事物都是美好的。他們對于世間的很多事物都不是非常了解，因此作為小學(xué)班主任教師，應(yīng)該關(guān)愛每一名學(xué)生，熱愛他們，讓他們在成長中體會到教師對自己的愛，從而積極主動地走進(jìn)學(xué)校，與教師和同學(xué)融為一體。

正如曾經(jīng)一位學(xué)者提出：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”教師要先學(xué)會關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的表情，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中積極地表現(xiàn)，然后以飽滿的狀態(tài)、平和的心理去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在教師的感染下體會到教師對自己的愛，并將這一愛心傳遞下去，繼而使整個班級都充滿愛的氛圍。

如，在班級中的每一名學(xué)生，教師都要知道學(xué)生的生日，并以每一周或者是每一個月為單位，幫助學(xué)生過生日。在這種活動中，讓學(xué)生感受到班主任對自己的愛，也能夠讓班級中充滿愛的氛圍。

二、尊重班級中的每一名學(xué)生

小學(xué)生的年齡雖小，但是他們都有自己的特點(diǎn)和自己的看法。因此，在教學(xué)的過程中，教師也需要注意到每一名學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的特性，讓學(xué)生可以在課堂中充分地表現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而讓每一名孩子在課堂中都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，繼而得到發(fā)展。同時，在教學(xué)引導(dǎo)中，教師還需要將“一切為了孩子，為了孩子一切”的理念灌輸?shù)浇虒W(xué)當(dāng)中，與學(xué)生保持和諧、美好、融洽的關(guān)系，讓每一名學(xué)生都能在愉快、寬松的氛圍中學(xué)到知識。

如，在小學(xué)教學(xué)除法相關(guān)的知識的時候，教師可以滲透一些德育內(nèi)容。

在上課的時候，教師可以以一個學(xué)生出游的情境引出：在春風(fēng)和煦的日子里，班級組織春游活動。假設(shè)全班一共有60名小朋友參加，有10包糖果，那么平均需要幾名小朋友分享一包糖果？

通過這樣的情境引入，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)除法相關(guān)的知識，也在這個過程中學(xué)會了分享的良好素養(yǎng)。學(xué)生在愉快的氛圍中一同學(xué)習(xí)，一同成長。

三、以身作則，德育引導(dǎo)

小學(xué)階段的學(xué)生正處于人生模仿的關(guān)鍵時期，在這一階段，教師的言談舉止對學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。無論是在平時的授課中，還是在知識的講解中，教師都起著榜樣的作用，是學(xué)生模仿的對象。因此，在小學(xué)教學(xué)中，教師具備良好的品質(zhì)，也會在潛移默化中影響著學(xué)生，這種影響甚至是終身的。為了能夠提高教師的素養(yǎng)，教師要以身作則，不斷提升自己，在平時嚴(yán)格要求自己，在言行一致的不斷引導(dǎo)之下，起到榜樣的作用。

如，在平時教學(xué)中，教師要盡量做到言行一致，不要出爾反爾。答應(yīng)學(xué)生的事情，就要及時完成，守住誠信這一關(guān)卡。如果答應(yīng)學(xué)生在他們完成任務(wù)后會給予獎勵，就要及時兌現(xiàn)諾言，避免給學(xué)生造成不守信的假象。在教師嚴(yán)格要求自己，以身作則的情況下，教學(xué)效率也會隨之得到顯著提升。

四、寬嚴(yán)結(jié)合，張弛有度

小學(xué)生的身心發(fā)展還不成熟，小學(xué)階段是其言行發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，教師在教學(xué)的過程中，要注重及時給予學(xué)生正確的指引，幫助他們形成正確言行觀念，并注重情感引導(dǎo)和滲透，讓學(xué)生在形成正確觀念的同時，也懂得關(guān)愛同學(xué)，體貼長輩。在教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極地接受教師的觀點(diǎn)，自覺引導(dǎo)學(xué)生并使其加以改正。在平時，教師也需要與學(xué)生保持良好的關(guān)系，并通過交流和引導(dǎo)，不斷優(yōu)化學(xué)生的素質(zhì)。在寬嚴(yán)結(jié)合施教的過程中，完善教學(xué)的內(nèi)容，提高教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)語

總而言之，小學(xué)是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這一階段，學(xué)生德育素養(yǎng)的提升對學(xué)生的一生有著至關(guān)重要的影響。尤其是在素質(zhì)教育的視角之下，教師在教學(xué)中更要關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的提升。這就需要教師能夠做好德育工作，盡力做到“以德施教，以愛育人”，在德育素養(yǎng)的引導(dǎo)中，用良好的品格去感染學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也可以提高自身的道德素養(yǎng)，繼而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧偉.德育為本，全面育人：淺談德育與日常工作的關(guān)系[J].作文成功之路（中），2017（4）：85.

[2]秦美云.用愛育人潤物無聲：淺談班主任工作中的愛心教育[J].新課程（上），2017（4）.

編輯 李燁艷